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    他只覺眼前一片刀光劍影，他不敢大意，只能聚精會神地見招拆招。

    在格擋對方“進攻”的同時，他迅速給自己定下第二條應變策略：英語說不出來的就馬上用德語說，堅決不說“我不會”，所有內容我都可以說出來。我的語言肯定有瑕疵，但我可以用我掌握的所有語言來證明我確實學過你問的問題。否則英語不會說德語又不能說，對方會以為自己是個騙子。如果博士再挑三揀四，那就去他媽的，對方愛說什么說什么，老子讀的又不是英語授課的碩士，能用德語說出來就不錯了。

    這個策略一定下來，董鏘鏘頓時覺得自己解放了自己，雖然和教授的過招讓他汗流浹背，但心一打開，頭腦便靈活起來，應變也更自如流暢。

    起初他還擔心兩人會再次糾正自己不說英語，后來發現“大背頭”并未就他的解釋提出任何質疑，而博士也只是不痛不癢地提了幾個問題被董鏘鏘輕松化解后便偃旗息鼓。

    對方的緘口不言這讓董鏘鏘頗感奇怪，對方不可能不懂英語，正暗自思忖，腦中忽的閃過一個念頭：難道這兩人不懂經濟專業的內容？如果是這樣，那可就太搞笑了。

    但不知是不是錯覺，“大背頭”始終給他一種陰森感，像臺老舊的計算機在時刻分析董鏘鏘的話，讓人感覺很不友好。

    在接下來的時間里，董鏘鏘和教授又過了七八個知識點，一如他之前的猜測，考試委員會的兩人都沒再提董鏘鏘必須用英語回答問題的事，這讓董鏘鏘更加篤定和自信。

    就在他全身心準備回答教授提出的下一個問題時，教授忽然放下手中筆，和藹地對他說道：“請您先去門外等一下，五分鐘后我們會再請您進來。”

    董鏘鏘尚處在戰斗狀態中，還沒盡興便碰到對方鳴金收兵，內心既高興又失落，只能點頭致謝。

    就在他轉身準備走出辦公室時，沉默許久的“大背頭”忽然說道：“我還有個問題?！?

    “大背頭”之前一句話沒說已讓董鏘鏘覺得反常，現在聽到對方這么說，他馬上轉過身，四目相對，正好撞到“大背頭”略帶陰郁和挑釁的目光。

    “請說。”

    “剛才提到匯率時，您說中國采取的并不是固定匯率。那我是不是可以理解為，中國一直采取的都是浮動匯率？畢竟現在世界上就這兩種匯率模式。”“大背頭”的目光里透著狡黠，“但我也看到中國的人民幣和美國的美元這幾年一直是綁定在一起的，1美元等值人民幣總在8到8.5元人民幣之間徘徊，而美國也總說中國是匯率操縱國。對此您有什么看法？”

    董鏘鏘在預科學習時曾就中國匯率這個話題和老師、同學有過多次討論，他很清楚匯率是很多德國人特別關注的中國事之一，同時也是很多美國政客最喜歡說三道四的內容。
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