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    “沈又安，這道題你上來解答。”

    少女趴在桌子上，似是陷入了昏睡中。

    講臺上，陳舟面色鐵青，手里攥著粉筆就朝角落里的沈又安砸了過去。

    全班學生同時扭頭看去。

    其中不乏幸災樂禍的眼神。

    沒想到沈又安也有在課堂上開小差的時候，被陳老師逮住，這下她可要慘了。

    陳舟，畢業于清大數學系，師從著名數學家國家數學協會主席蔣涵院士，在國內數學界有著舉足輕重的地位，能把他挖來授課a班，藍雅集團在背后付出了不少努力。

    他的一節課，千金難求。

    竟然敢有人在他的課堂上睡覺，吹毛求疵的陳舟可以想見有多憤怒。

    古璧塵輕咳一聲，輕輕碰了碰沈又安的胳膊。

    “沈同學，快醒醒。”

    粉筆頭砸中沈又安的腦袋，沈又安終于幽幽轉醒，抬起了腦袋。

    側臉上被壓出了幾道紅印，然而卻越發映襯的臉部的其他肌膚過分蒼白，毫無血色。

    扭頭的柳潤熙看到這一幕，鏡片后眸色微深，不動聲色的回頭。

    “沈又安，你給我上來，解不出來這道題，你給我滾回家睡覺。”

    陳舟拍桌子怒吼。

    沈又安推了推鼻梁上的眼鏡，當著全班人的面起身，淡定的離開座位，往講臺走去。

    古璧塵擔憂的看著她：“沈同學……。”

    路過柳潤熙的課桌旁，柳潤熙壓低聲音說了一句話。

    閆露有些詫異的瞥了眼自己的同桌。

    兩人坐了兩星期的同桌，這位可是一句話都沒有和她說過，看起來簡直要成仙了。

    可他竟然主動提醒沈又安。

    沈又安走到講臺上，看了眼黑板上的求導題。

    略一沉思，拿起講臺上的一根粉筆，開始答題。

    陳舟抱臂站在一旁，冷眼瞧著。

    藍雅高中的授課方式區別于其他高中的基礎教育，講課節奏很快，稍微跟不上就會非常吃力，等著的就是跌出a班。

    班上的學生暑假基本都預習了高一上冊的內容，甚至請的金牌家教已經在講高二的內容了，這個班就是這么卷。

    而他上課的方式也比較隨意，想到哪里講到哪里，也不管學生們聽不聽得懂。

    所謂的天才班，就要有天才的特點，按部就班有什么意思？

    而數學的抽象性，則需要學生們發揮出充分的想象空間，在那廣袤的空間中構建出嚴密的邏輯思維，這是一個需要長期訓練的過程。

    經過他的認真觀察，這些學生從小就接受這種數學訓練，因此只要不是無心向學，基本都能跟得上。

    但是、如果一節課開小差，那就跟多米諾骨牌一般，是一個惡性循環。

    他絕不允許他教授的學生出現這種情況，不尊重他、也不尊重數學。

    這節課講授的求導公式，已經明顯超綱，涉及到了大學高數微積分，即將到來的數學聯考，往常都會涉及這方面的知識，因而他才會講的多了些。

    沈又安確實很天才，但再天才、也不可能睡覺的時候就把知識學會了。

    他必須要給這個學生一個教訓，否則傷仲永的悲劇很可能在她的身上重演。

    其他學生有的擔心沈又安解不出來出丑，有的則明顯是想看笑話。

    敢在陳老師的課上睡大覺，以為考了第一就不把所有人放眼里了，就不信沈又安天才到能把大學的高數給學了。

    眨眼時間，沈又安就寫了半個黑板了，密密麻麻全是求導公式。

    陳舟看著看著，目光逐漸嚴肅起來。

    寫下最后一個符號，沈又安手中的粉筆也已經壽終正寢。

    拍了拍手上的粉筆末，沈又安扭頭看向陳舟。

    “老師，我寫完了。”

    陳舟指著其中一道公式：“假如有f″（x0），且有f″（x）＝0，f″（x）≠0……。”

    沈又安微微一笑：“那么可以得出以下兩種結論，如果f″（x）＜0，則f（x）是其極大值，若f″（x）＞0，則f（x）是其極小值。”

    沈又安推了推鼻梁上的眼鏡，十分冷靜的說道：“對于導數概念的構建，有一個問題非常重要。”

    沈又安拿起講臺上的一個移動硬盤，展示給大家：“兩個體積一模一樣的硬盤為什么會有不同的容量？”

    有人回答：“因為材質不同。”
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