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    當智商處在同一水平線上，唯一能決出勝負的，往往就是這點不起眼的微渺細節(jié)。

    謝風話音落地，全班鴉雀無聲。

    原先還有些不服氣的，這回也無話可說。

    大家都是聰明人，謝風話不用說全，他們心中已然明了。

    也許決定成敗的，不止是細節(jié)。

    他們之中的多數人自小就是鄰居口中別人家的孩子，天賦異稟，學習上從未讓家長操過心，以至于性格上有隱隱驕傲的成分。

    可是來到這個班里，匯聚了全國天分最高最聰明的學生，也許從前的雞頭，現在就成了鳳尾，心理上的落差一時難以接受。

    和沈又安柳潤熙相比，他們缺失的僅僅只是細節(jié)嗎？

    古璧塵可是古家培養(yǎng)出來的，為什么他也沒有拿到滿分。

    也許這一分，便是他們傾盡畢生也無法追趕上的差距。

    承認吧，他們自以為聰明，實際上不過爾爾，永遠有更聰明的人存在，就如同維度世界，他們身處三維世界，更高維度已經超過了常人認知，可它依然存在著，等待著科學的進步去發(fā)現。

    謝風拿起粉筆，轉身在黑板上畫了一條直線，在直線上某個位置點了一下。

    “這是什么？”

    程旭元嘴快回答：“直線。”

    古璧塵回答道：“一維世界，直線上的點是一維物體。”

    謝風露出贊許的表情：“不錯，反應很快。”

    程旭元尷尬的笑笑，他腦子有病吧，出了個大糗。

    謝風又在原先那條直線的基礎上畫了一條垂直的長線，以兩條線的兩點為基礎各自相交，畫出一個平面的長方形。

    “這是什么？”

    這時候就有人搶答了：“二維世界。”

    “二維世界是一個無邊無際的平板，在這個世界中，如果想找到一個點，我們用和y來確定。”

    謝風用、y來代表坐標軸。

    然后他在右下方畫了一個圓圈，“如果你想算出這個圓的面積，要如何做？”

    古璧塵回答道：“無法計算，因為我們的視野限制在平面上，看到的只有沒有厚度的線段。”

    “沒錯，視野限制了我們的思維。”

    謝風拿起講桌上的一張紙，將紙張一折為二再打開，“假設這張紙的右邊上有一只螞蟻，我們姑且把螞蟻看作是二維生物，如果要讓它從紙的這一邊爬到另一邊，那么螞蟻要走過整張紙，但是如果我們把這張紙卷起來。”

    謝風將紙卷起來，成為了一個圓柱，變成了一個三維的物體，謝風指著接縫的位置：“這時螞蟻只需要走過接縫的位置，就達到了目的地，二維空間彎曲，就得到了三維空間。”

    “卷曲產生新的維度，這就是物理學上的蟲洞理論。”

    一直沉默的沈又安忽然抬起了頭。

    謝風微微一笑，放下紙，拿起粉筆轉身，在兩條相交線的基礎上，又畫了一條相交的線，以三面線條為基準，勾畫出形形色色的物體。

    這次不等謝風問，有人便回答道：“這是三維空間，由三條相互垂直的軸構成，我們大家作為人都是三維物體。”
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