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    寫完第二階段之后，徐容停了筆，先前的這些感悟，都是相對比較淺顯的部分，但要么是那個時間段比較重要的心得，要么是持續困擾了好一段時間的問題。

    接下來要記錄的，都是近一年多來的體會,        相對而言比較復雜，大抵相當于烹飪食材過程時色香味當中屬“味”的部分。

    他沒立刻動筆，而是抽出另外一本略顯陳舊的筆記本，一頁一頁的翻閱。

    他要做的是高度濃縮的純粹技術性總結，而非日記式的流水賬或者心情記錄，當時的有些想法和感受，已然記不大真切，翻翻當時的創作筆記，也好回顧那個時段下自身的想法、遇到的問題以及后續解決方案。

    許多過去的思考、疑惑，以他現在的眼光去評判，頗為幼稚乃至可笑，可是他仍需思考，為什么？

    答案自然是實踐經驗的增加和技能的豐富導致，可是為什么會隨著實踐經驗和技能容量的不同產生前后兩種截然不同的認知呢？

    關鍵點又在哪？

    為什么某一項技巧解決了困惑了他許久的問題？

    徐容不清楚同行會不會像自己這么做，因為目前為止，他還沒聽說身邊的哪個朋友會寫創作筆記、小總結、大總結。

    名氣大的，檔期排的都足夠滿，再加上家庭的種種瑣事，根本沒心思放在這上面，而沒什么名氣的,        又整日為生活奔波,        也壓根沒這個閑工夫。

    絕大多數演員，都是隨著時間以及拍攝經驗的反復積累,        逐漸加深了某個技巧的印象,        慢慢的形成習慣。

    在拍攝之前,        用心去體驗生活,        即使在更上一代的藝人當中，已然可以歸入“敬業”的范疇。

    至于立意、作傳記、做小品、寫總結等等，因為太過麻煩且耗費心力，或者在當下的快節奏生活當中，興許沒有太大的意義，被漸漸拋棄。

    這是他從一些老派的戲劇、話劇演員的創作經歷里偶爾提及的只言片語當中發現的。

    不確定有沒有用，但是畢竟形成了習慣。

    再者大抵也是出于笨鳥的自覺，他向來不以為自己比別人聰明或者更具才智，既然如此，在賴以生存的老本行上，就得多下點功夫，好不落人后。

    因為他需要反復練習、記憶才能嫻熟的技巧，興許一些天賦好的人只用瞅一眼，腦子就能記住，并能現學現用。

    當然，以他目前的感受來看，那并不現實，如今而言，他的天賦應當算是頂尖的。

    坐在旁邊認真復習的小張同學察覺到徐容的動靜，抬起了頭,        微微張著嘴,        睜大了眼睛，眺望著他筆記本上的字跡，同時的順手擰開了他的水杯，放到了嘴邊。

    “噸...噸...噸。”

    看水杯的傾斜度，她一口氣差不多喝了一半。

    等徐容扭過頭來，她似乎意識到自己喝的太過爽快，縮著脖子笑了下，她本來還想吐下舌頭，可是這個動作卻未能成行，而被另外一項身體的本能給強行阻斷。

    “額...嗝。”

    徐容伸手揉了揉她的腦袋，疑惑地瞧著她，今天的小張同學有點奇怪，學習實在太過認真。

    “喝這么快干嘛？”

    在往常，她一進自習室或者圖書館，總跟丟了半條命似的，四肢乏力、精神萎靡不振且懨懨欲睡，像今天這般，一下埋頭書本近一個鐘頭的情形，還要追溯到三年前。

    也就是她準備高考那會兒。

    徐容一時的竟然有些不大習慣，不過考慮到小張同學應該是離開學校倆多月，怕掛科，也就沒多問。

    “學的太投入啦，都忘喝水啦！”小張同學頗為驕傲的說道，“本小張可是要考研的。”

    徐容聽到她的后半句，只覺眼皮跳了跳，他已然能夠想象明天會發生什么了。

    小張同學似乎沒瞧出來他的無奈，舉著杯子問道：“你喝嗎？”

    徐容先是輕輕點了下巴，等小張將水杯遞到他跟前，他卻沒接，而是笑著搖了搖腦袋，輕聲說道：“我不要這么喝。”

    小張同學的神情在頓了一秒鐘之后，眼睛稍稍睜大了一點，縮著脖子，迅速掃了一眼自習室，在教室的后排，還坐著兩個女生。

    小張同學探過腦袋，附在他耳邊說道：“徐老師，有人在呢，不能那么喝的。”

    她當然知道徐老師想怎么喝。

    “哈哈，學你的吧，還有一個就考試了，你可別給掛科了。”

    “知道啦知道啦，哎呀，徐老師你不準再說掛科啦，我可是要考研的！”

    “行行行，你考研你考研。”

    見小張同學再次將視線轉移到自個兒跟前的書上，徐容翻了一會兒過去的筆記，再次緩緩動筆。
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