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    四個班級，一間教室無法容納的下，于是我們所有人都聚在了操場，席地而坐。三班和四班的領軍人物，在前面滔滔不絕的說著，我們的目的，便是告知十班這個萌新班級，我們當前所處的情況以及和任務有關的更多細節(jié)。

    冷文俊在下面神色嫉恨的看著我，但又無可奈何，自從四班淪陷以后，因為有江辰在四班幫我，我在四班的人氣很高，冷文俊光靠班里那點人氣已經(jīng)遠遠對抗不了我了，而且，這是一個良性循環(huán)，有了四班和我朋友們的支持，我在九班和十班人的面前也有了許多的話語權。

    畢竟我有江辰這么一個可靠的鐵哥們，我們里應外合，區(qū)區(qū)一個冷文俊又怎么是我的對手？

    現(xiàn)在蕭明言也向著我，整個班級和我不對付的就剩下冷文俊他們了，我想找個機會把冷文俊隊給徹底擊垮，然后把其中值得拉攏的人給拉攏過來，這樣冷文俊隊就廢了，從此以后他也再難和我對抗。

    其實現(xiàn)在冷文俊也沒能力與我對抗了，不過，冷文俊三番兩次與我作對，甚至還在擊鼓傳花中指使徐志強陷害張新宇，這已經(jīng)有充足的理由讓我殺了他，日后若是有機會，我會親手解決了他，省著留下禍根。

    我們講完以后，十班人已經(jīng)徹底相信了我們說的話，即便我們說的話聽上去是那么的匪夷所思，但發(fā)生在眼前的種種詭異之事已經(jīng)使他們不得不相信我們說的話是對的。

    我的目的和以前一樣，那就是盡我最大的努力減少十班的死亡率，并讓十班與我們聯(lián)合，和九班一樣，十班作為一個萌新，有太多的地方需要向我們請教，因此，結(jié)盟一事很快就通過了，畢竟這對十班人來說，百利而無一害。

    “下午還有一個對抗型任務，按照以往的經(jīng)驗，應該是我們?nèi)啵c四班一同執(zhí)行任務，但這是以前只有我們兩個班級的情況。既然現(xiàn)在九班和十班的同學也加入了，所以下午的任務，很有可能四個班級都得出人參與。”我面色凝重的說道。

    “換言之，我們四個班級在下午的對抗型任務，極有可能要兵戎相見，但是，誰勝誰負，誰生誰死，都各憑本事，個人恩怨，不要代入彼此的班級當中。”我沉聲道：“希望大家謹記，我們唯有聯(lián)合起來共尋出路，才有可能存活下去！”

    聞言，眾人都點了點頭，我也松了一口氣，至少迄今為止，四個班級形成了聯(lián)盟，也許這個聯(lián)盟很脆弱，但總比各自為戰(zhàn)強。

    十班的加入，使我們?nèi)噙@個經(jīng)驗豐富的‘老人’更忙了，因為涉及生死，十班的每個人的都顧及不上臉面的問題，均放下姿態(tài)來三班詢問大量問題，一時間，我們忙的焦頭爛額。

    冷文俊看著忙碌的我們，冷哼了一聲，道：“讓你現(xiàn)在先威風一陣，以后的任務，我一定要找機會解決掉你們...”

    “沒錯！”彭宇也在一旁眼神陰狠的看著我們，道：“對抗型任務對付的是其他班級，而班內(nèi)任務又只能我們自班解決，他在外班人氣再高又能如何，日后我們一定能找機會宰了他們！”

    “所言極是！”

    聞言，冷文俊嘴角也是勾起了一抹冷笑。

    我一個上午都是在教室里度過的，中午才和張新宇，安陽，還有江辰一起去食堂吃飯，因為我和四班走得近的關系，我和江辰自然走的也十分近，現(xiàn)在可不會被別人發(fā)現(xiàn)我們是舊識這件事了。

    吃過飯后，我們就各回各的班級了，原本逗留在三班的外班學生，在任務之前也回到了各自的班級。

    我坐在教室里，眼神凝重的看著手機屏幕，接下來的對抗型任務，究竟是像往常一樣，和四班一起執(zhí)行任務，還是四個班級一起執(zhí)行任務。

    馬上就要一點了，答案即將揭曉。

    事實證明，不用到一點，答案就揭曉了，因為原本只有三班和四班的任務大群，在十二點五十五分左右，開始大量進入新人，其中一些新人我有他們的好友，他們的共同點就是，都是九班和十班的學生。

    換言之，我們這個任務大群有擴建了，九班和十班的學生也加入了進來，所以，幾乎可以認定，接下來的對抗型任務，應該也有九班和十班的學生參與。

    任務大群的變故只是讓原本寧靜的班級沸騰了一會兒，不過很快就安靜了下來，因為大家更關注的是接下來的任務。

    快要到一點鐘的時候，我們班級的黑板泛起了波動，而后一大團黑霧從中散溢而出，旋即迅速分裂，形成了兩個方方的桌子，在桌面上，有一個拳頭大小的玻璃球，上面寫著紅色的數(shù)字三，而在桌子的兩側(cè)，分別有個寬度胳臂大小的洞，而在洞的上方，有著一個擋板。

    一點鐘鈴聲響起的瞬間，我們的手機提示音也伴隨而起，與此同時，屏幕上浮現(xiàn)了清晰地一段話。

    -----對抗型任務：本次任務由三班，四班，九班，十班共同參與。

    ------猜拳游戲：本次任務從四個班級中隨機各選出一人參與，分為兩組執(zhí)行，三班和九班為第一組，四班和十班為第二組。

    猜拳游戲共有剪刀、石頭、布三個手勢。二人同時用手做出相應形狀而出，輸贏判斷規(guī)則為：剪刀贏布，布贏石頭，石頭贏剪刀。
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