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    沈音在課堂上不點(diǎn)名，學(xué)習(xí)這種東西是靠自學(xué)的，她不認(rèn)為強(qiáng)壓著這些人有意思。

    像自己，在當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，該學(xué)的都學(xué)了，所以有時(shí)候也會(huì)逃課，所以點(diǎn)名不在她教課的范圍內(nèi)。

    至于聽(tīng)的人多了，她也不介意，作為教授，也是老師，她能做的就是將自己能教的全部教出去。

    沈音上完課后，就離開(kāi)了，至于反響都是校長(zhǎng)后來(lái)打電話(huà)過(guò)來(lái)告訴她的，對(duì)于沈音的新教學(xué)方法是非常認(rèn)可的，尤其是沈音提供的那些心算方法，雖然有點(diǎn)取巧，但是不可否認(rèn)，卻節(jié)省了心算不少時(shí)間。

    回到實(shí)驗(yàn)室中，沈音繼續(xù)了她的手機(jī)研究。

    “總覺(jué)得少了一個(gè)數(shù)據(jù)。”沈音在實(shí)驗(yàn)過(guò)后，微微皺眉。

    沈音總感覺(jué)得現(xiàn)在制作出來(lái)的手機(jī)少了點(diǎn)什么。

    “博士，其實(shí)我覺(jué)得我們做的很好了。”張力看著模擬的數(shù)據(jù)：“我看不出有什么缺陷。”

    沈音搖搖頭：“不是，是有缺陷的，我要的手機(jī)不光是能通話(huà)，還需要有其他功能，比如它是收音機(jī)，她是電視機(jī)，它是照相機(jī)，它是錄像機(jī)，不光這些，它還能錄音，還能參與工作，還能進(jìn)行文件處理，我就想著好缺少一個(gè)什么數(shù)據(jù)呢。”

    沈音開(kāi)始一旁緩緩的記錄自己要記錄的數(shù)據(jù)，順便檢查。

    沈音小心檢查，其他人也不敢打擾沈音，終于在第三天，沈音找出來(lái)了：“我知道了，我做的手機(jī)代碼這里少了一個(gè)0，難怪模擬時(shí)候一直就達(dá)不到我要的效果，原來(lái)在這里。”

    沈音快速跑了一遍程序，然后再度開(kāi)始模擬，伺候模擬出來(lái)的手機(jī)是真正她需要的。

    “成功了，我們成功了。”一旁的其他人歡呼起來(lái)。

    沈音臉上也帶了笑容：“準(zhǔn)備材料，準(zhǔn)備進(jìn)行制作。”

    材料早就準(zhǔn)備好了，如今就是開(kāi)始制作而已。

    不得不說(shuō)，沈音他們研究出來(lái)后，制作出了第一批的手機(jī)。

    第一批只制作了十個(gè)手機(jī)，當(dāng)手機(jī)放到夏先生面前時(shí)候。
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