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官員們離開(kāi)世子府。
蔣彥瑛發(fā)現(xiàn)了一處不同，好奇的問(wèn)身邊的太監(jiān)，“王宮里怎么沒(méi)有看到小黃門(mén)。”
大太監(jiān)笑道：“世子早就禁了，這些年王宮沒(méi)有新進(jìn)人。”
聽(tīng)到此話，不少人嘖嘖稱(chēng)奇。
蔣彥瑛不知道是好是壞，也就沒(méi)有發(fā)表意見(jiàn)。
下午。
官員們的行程是參觀學(xué)校。
為了讓官員們充分的認(rèn)識(shí)北平，組織了他們乘坐公車(chē)。
公車(chē)系統(tǒng)安排了專(zhuān)車(chē)。
在王府站的站臺(tái)，官員們好奇的登上鐵道馬車(chē)車(chē)廂，通過(guò)鐵道馬車(chē)穿梭在北平城的各條大街。
學(xué)部的部長(zhǎng)張輔親自出面作陪，接待這批官員，目的地是上水城區(qū)的北平工農(nóng)子弟學(xué)校。
離開(kāi)了北平城，在郊區(qū)行駛了一刻鐘的時(shí)間，街道變得越來(lái)越整齊和寬廣。
“竟然沒(méi)有修建城墻。”
“修建有修建的好處，不修建有不修建的好處，讓民力獲得了休養(yǎng)。”
“新城區(qū)在空白的土地上建立，所以容易規(guī)劃，建造成本也要低于改造北平老城。”
“成本是次要的，主要是改造老城的代價(jià)太大，需要解決許多百姓的不同問(wèn)題，索性直接建立新城區(qū)。”
漂亮的道路，一棟連一棟的樓房。
經(jīng)過(guò)了公園，廣場(chǎng)。
“圖書(shū)樓。”
一棟大樓房，招牌上寫(xiě)著圖書(shū)樓三個(gè)字。
“里面藏書(shū)有兩萬(wàn)余本，包含各大類(lèi)書(shū)籍，未來(lái)最大的圖書(shū)館會(huì)是當(dāng)下正在興建的北平大學(xué)里。”
北平的官員詳細(xì)的介紹。
奢華，大氣，繁榮，強(qiáng)盛。
每一處細(xì)節(jié)都在昭顯。
終于。
抵達(dá)了學(xué)校站臺(tái)，眾官員意猶未盡的從鐵道馬車(chē)上下來(lái)，公交的便利性，獲得了眾人稱(chēng)贊。
學(xué)校的大門(mén)的廣場(chǎng)上，有一塊巨大的石頭，上面雕刻了校訓(xùn)。
仁：以人為本，人性關(guān)懷。
義：公平正義，堅(jiān)守原則。
禮：恭敬尊重，禮儀文明。
智：崇尚知識(shí)，追求真理。
信：忠于職責(zé)，誠(chéng)實(shí)守信。
道：人人為我，我為人人，人人為公，天下大同。
眾人盯著這塊大石頭許久，不少人進(jìn)行了交談，還有人笑道：“這可謂是六經(jīng)注我，我注六經(jīng)了。”
張輔不以為然，“事物自古以來(lái)是不停變化發(fā)展的，道學(xué)同樣如此，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，必然有新的解釋。”
朱高熾上午對(duì)官員們的妥協(xié)，獲得了大多數(shù)人的好感，沒(méi)有人在這方面去爭(zhēng)。
除了給朱高熾面子，也知道爭(zhēng)也沒(méi)用。
而且道學(xué)的確是在不斷改變的。
“北平的教學(xué)和府學(xué)州學(xué)不同，從小就注重教育的素質(zhì)，不像民間的社學(xué)，完全靠老師的水平，教出來(lái)的孩子也差別巨大。”
一年級(jí)的學(xué)生們。
有的班級(jí)正在學(xué)認(rèn)字，有的班級(jí)在參加戶(hù)外課，還有的班級(jí)正在上樂(lè)課。
學(xué)校的操場(chǎng)上，有不少的班級(jí)上著戶(hù)外課。
因?yàn)樾W(xué)竹球聯(lián)合賽即將召開(kāi)。
高年級(jí)的孩子們包圓了竹球場(chǎng)地，進(jìn)行著激烈的訓(xùn)練。
“明天學(xué)校會(huì)有學(xué)習(xí)勞動(dòng)的戶(hù)外課，所有一二年級(jí)的孩子，會(huì)由學(xué)校先生組織，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ソ值郎蠏呓帧！?
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