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    李局長目光看著林巖，笑著說道。

    “可見，你雖然是一個商人，但對于孩子的教育問題，也是重視的。”

    “想必，你肯定也有自己的看法？”

    “不知道，你對我這題目有沒有什么看法，或者見解，不妨說說？”

    李局長心中想，林巖能夠想到“資助高考貧困生慈善工程”，知道把慈善，教育，還有自己的商業行為結合在一起，對教育行業的未來，肯定也有自己的見解。

    他很希望在自己退休之前，能夠在為市里的教育行業做出一些貢獻。

    如果林巖能夠提供一些指導建議，那對于沉香市的學子來說，無疑是天大的好事。

    “這……”聽到李局長這話，林巖面露疑惑。

    “林老弟，李局長都這樣說了，如果你真的有什么想法，可以說出來，大家一起探討一下。”一旁的李平，也是接話道。

    “那我就獻丑了？”

    看到大伙的目光都望向自己，林巖試探性的說道。

    “請！”李局長也做了一個“請”的手勢。

    林巖沉思了幾秒，似乎在整理語言，旋即緩緩開口道：

    “李局長，你所寫的有關沉香市中小學教育改革和創新計劃，雖然有不少可圈可點之處，大方向也是對的，但在細節上，還是有些空泛。”

    “愿聞其詳！”李局長一頭白發，但還是十分謙虛的問道。

    林巖也不藏私，將前世一些教育改革理念，簡單的說了以下：

    “我認為，教育不僅僅只看成績，還要從學生的德智體美勞五個方面，全面發展。”

    “想要做到這一點，第一點，就必須重視學生的全面發展，根據學生的自制力強弱，學習能力高低，適應能力強弱，來培養學生。”

    “第二點，建立以學生為主題的課程框架，不僅要讓學生學到理論知識，也要讓他們在實踐上消化這些知識，這里，就需要市教育局在全市各大中小學的教育設備上，進行升級。”

    這一點，林巖覺得是尤為重要的。

    這個年代，也就只有省城中學，或者是市重點中學的，才會有化學實驗室之類的教室。

    像普通的市中小學，連基本的音樂教室，美術教室都沒有，更不要說下面的縣城中學了。

    在這種情況下，學生們學習物理和化學課，就只能通過課本上的公式學習，學習效果明顯不如城里的孩子。


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