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    一只手支撐在桌子上，韓度侃侃而談：“經(jīng)義和經(jīng)史我就不說(shuō)了，想來(lái)你們的方先生也早就和你們講過(guò)無(wú)數(shù)遍。我就側(cè)重說(shuō)一下策論，這也是在會(huì)試當(dāng)中最為重要的地方。”

    現(xiàn)在的科舉考試還沒(méi)有到考八股文的程度，很多人都以為八股文是朱元璋弄出來(lái)的，其實(shí)不是。朱元璋制定明朝科舉制度的時(shí)候，只是規(guī)定“非《五經(jīng)》、孔孟之書(shū)不讀，非濂、洛、關(guān)、閩之學(xué)不講”，對(duì)于行文格式，只是規(guī)定了“以典實(shí)純正為主”。

    這樣的規(guī)定其實(shí)并沒(méi)有什么問(wèn)題，現(xiàn)代考試中對(duì)于行文格式的要求也是極其嚴(yán)格的，朱元璋的目的主要是改變隋唐時(shí)期散漫的文風(fēng)。

    朱元璋是個(gè)老實(shí)務(wù)實(shí)的漢子，對(duì)于華麗虛浮的辭藻并不感冒，或許也是因?yàn)樗麖男](méi)有讀過(guò)書(shū)的緣故，沒(méi)有受到儒家糟粕的荼毒。相反，老朱最喜歡務(wù)實(shí)肯干的人。

    在老朱看來(lái)，科舉是選拔官員，為的是幫他治理天下，不需要夸夸其談，只需要官員如同老黃牛一樣，幫他治理好百姓就成。

    雖然老朱延續(xù)了前元的科舉考時(shí)文的做法，但是根本上還是有些不同。

    策論本來(lái)的意思就是，議論當(dāng)朝存在問(wèn)題、向朝廷獻(xiàn)策的文章。這策論明顯的就帶有官員事務(wù)的屬性，對(duì)于即將考會(huì)試的學(xué)子來(lái)說(shuō)，算是一個(gè)初步的轉(zhuǎn)換身份的嘗試。

    老朱向來(lái)務(wù)實(shí)，對(duì)于策論的看重，遠(yuǎn)超經(jīng)義、經(jīng)史兩科。因此，朝廷開(kāi)科選士，向來(lái)以“策論”作為主攻，文采飛逸者更好，但你的見(jiàn)解獨(dú)到，才是上上之選。會(huì)試中，就當(dāng)時(shí)的時(shí)政、農(nóng)事、民風(fēng)等問(wèn)題出題，由考生對(duì)答，這就是策論。

    韓度繼續(xù)說(shuō)道：“既然說(shuō)道策論，那我有一個(gè)問(wèn)題想要問(wèn)大家，策論有什么特點(diǎn)？”

    掃視了一圈，見(jiàn)無(wú)人說(shuō)話(huà)，韓度又笑著問(wèn)道：“誰(shuí)來(lái)告訴我，策論有什么特點(diǎn)？不要怕嘛，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)都不打緊。誰(shuí)來(lái)告訴我，策論有什么特點(diǎn)？”

    見(jiàn)沒(méi)有人回答，韓度又問(wèn)了一邊，可是下面還是一陣?guó)f雀無(wú)聲。

    韓度也不再追問(wèn)，自己解釋道：“策論的特點(diǎn)就是，以論點(diǎn)作為文章的中心。問(wèn)題不重要，你們提出的論點(diǎn)才是關(guān)鍵。分條析理，解紛排難，于立談之間樹(shù)聲望。要贏得更多的考官對(duì)你文章注意，對(duì)你賞識(shí)，對(duì)你贊許，想與你交往，那就多寫(xiě)自己的觀點(diǎn)，一事一議，一篇文章只表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)，簡(jiǎn)潔而有力，犀利而練達(dá)。

    當(dāng)然，不要擔(dān)心觀點(diǎn)會(huì)引起爭(zhēng)議，不要擔(dān)心有人與你亂罵，越能夠引起爭(zhēng)議、引發(fā)討論的文章，越能夠加速你的成名。”

    方孝孺聽(tīng)到韓度深入淺出的話(huà)，大為震驚。他以往也會(huì)要求學(xué)子們做策論，但是他的方法嘛，嗯，就是‘所有人每三日做一篇策論給他看，讓他點(diǎn)評(píng)一下指出哪里有問(wèn)題’。即便是方孝孺，也從來(lái)沒(méi)有對(duì)策論有過(guò)如此高度、如此深入的總結(jié)。

    韓度的話(huà)，讓方孝孺從另外一個(gè)角度看到了策論的本來(lái)面目。

    方孝孺都有這樣的深觸的感悟，其他學(xué)子自然也是大為震撼。

    韓度故意停頓了幾十秒，讓大家有個(gè)笑話(huà)的時(shí)間。之后，才繼續(xù)說(shuō)道：“我知道你們當(dāng)中一定有人會(huì)問(wèn)，我既然了解這么多，那有沒(méi)有教你們?nèi)绾巫霾哒摰霓k法？”

    這句話(huà)算是說(shuō)到所有學(xué)子的心坎里了，‘是啊，說(shuō)再多有什么用？有沒(méi)有辦法教他們?nèi)绾巫霾哒撐恼拢@才是關(guān)鍵’。想到這里，所有人心里都激動(dòng)起來(lái)，如果先生真的有辦法讓他們的策論文章突飛猛進(jìn)的話(huà)，那他們?nèi)魏稳硕加行判娜?huì)試場(chǎng)上走一遭。

    現(xiàn)在，就看韓度教授給他們的東西，能夠有多少分量了。

    韓度也不吊他們胃口，直接轉(zhuǎn)身在黑板上一邊書(shū)寫(xiě)，邊說(shuō)道：“今日我就要教你們做策論文章的一個(gè)方法，三段論......”
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