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    他們小學階段培養的多是孩子的閱讀興趣，但隨著年齡增加，老師會要求學生去讀一些相對沒那么有趣的紀實類書籍，也是對孩子思維的訓練和提升。

    小學每周至少會有兩次固定主題的寫作，課堂上老師會有一半時間介紹語法，另一半時間讓學生自主創作。

    寫作課程的主題多樣豐富，可能是想象類的文章，也可能是實事類文章。老師不會對學生的內容評分，只會看他們的語法，對錯誤的地方進行修改備注。

    一般來說，米國小學1、2年級注重積累單詞，學生要學會寫通順的、正確使用標點符號的句子，然后練習一些生活中的場景寫作等，打好基礎。3年級以上小學學生就需要練習不同問題的寫作了。包括記敘文、說明文、議論文、寓言故事、詩歌等。

    米國小學數學相對來說比國內要簡單，因為他們小學更注重孩子的興趣培養和自主思維的養成。課程除了常規的加減乘除四則運算，還有整數分數小數，度量衡，概率與統計學。

    學生需要完成課后作業，但一般作業量不大，只有一頁紙，主要作用是讓孩子回顧和鞏固今天學習的知識。

    他們的社科課程也很豐富，但都是比較基礎的課程，引導學生找到自己的學習興趣。

    人文社科課程涵蓋米國歷史、世界歷史、米國地理、世界地理、經濟學、公民素養等；科學課程涵蓋地球科學、生命科學、物理科學等。除此之外，還有一些興趣類課程如計算機、演講等。

    像人文社科和科學類的課程是呈現螺旋式上升的結構，即每個年級都會涵蓋這些課程，但隨著年級的升高知識面拓展更廣、難度更深。這種課程學習結構能讓學生由淺入深地學***課程內容，牢牢掌握基礎知識。

    除了學術的學習，美國小學還安排了體育、音樂和美術課程。課后，米國小學的學生可以參加籃球、棒球、足球等體育活動，豐富課余生活。

    小學班級沒有班主任的概念，每個班只有一個全科老師，幾乎教所有的課程。

    這點和體制內的老師教單科課程的方式不一樣。小學生通常下午3點就放學了，所以他們有很多時間去做課外活動。

    很多米國小學家長會送孩子去課外班，從課后補習到體育藝術都有，輔導老師會監督孩子完成作業并開展興趣課程。米國課程之語文通過大量閱讀培養的是批判性思維。
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