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    班主任繼而道。

    “只要你能進入教導主任辦公室，我就能通過你懷里那顆老師憑證對那間辦公室進行干擾。”

    “像夢境這樣的人工精神世界其實很脆弱的，因為太過精密，所以一旦‘基座’突然遭受干擾，就很有可能出現bug，進而影響到夢境的運轉。”

    “到了那時，我需要伱見機行事，想辦法擴大將基座出現的問題擴大，如此一來，我就有了更大把握來崩壞這個夢境！”

    班主任捏緊拳頭，信心十足。

    入夢師之所以在羅剎國享有崇高地位，不僅是因為能進入他人或者人工夢境，還因為只要入夢師想，他還可以改造甚至是崩壞自己能力范圍之內的夢境啊。

    但就在他光是靠著顱內幻想就激動得想要high起來時，高仁卻是一把抓住了他的手臂，把他拉了回來，并語重心長的來了句。

    “想要達成好結局，僅僅靠我們兩人是不一定夠的。”

    “那把你信得過的那兩位同伴也拉入計劃里也不是不可以。”

    班主任倒也通情達理，可這并非高仁的本意，高仁只是想告訴他。

    “眾人拾柴火焰高，你也別小看了孩子們的力量。”

    “你的意思是？”

    班主任明白高仁意有所指，在他的注視下，高仁微微沉思片刻后便抬起頭來與他對視。

    “我會想辦法讓全體學生都參與進我們的行動中來，授人以魚不如授人以漁，既然你想拯救學生，那就連帶著他們那已經麻木的靈魂一起解救吧。”

    這讓班主任不由得瞪大了眼睛。

    他一心想著幫孩子們脫困，卻沒有想到困住孩子們的不僅是友桂中學這個夢境，同時還有在這個夢境里所遭遇的苦難。

    可高仁注意到了，還毫不猶豫的提了出來，語氣還是毫不掩飾的理所當然。

    ‘我的層次還是太低了。’

    班主任看向高仁的眼神里不由得帶上一絲尊敬，并心悅誠服道。

    “那就拜托你了。”

    對此毫不在乎的高仁則是扣了扣鼻子，然后拉開窗子，把鼻屎往外面那么一彈后，然后看著校正門口，動員道。

    “既然如此，那就按計劃行事，讓那位見習老師‘入住’一樓辦公室這個豪華單間，和川子做個伴先。”


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