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    茶柱佐枝：“關于這點，并沒有弄錯，因為除了朋友數量以為，【以自己地位為首的交流能力】和【隨機應變能力】也是影響靈活思考力評分的重要依據，你是在這兩項上和櫛田拉開了差距。

    而且……校方給櫛田在靈活思考力上的評價一點也不低，你看看其他人的情況就明白了。”

    以自己地位為首的交流能力嗎？織田政明白了，這個“靈活思考力”的評分在很大程度上會考慮學生的“地位”。

    而織田政自己作為a班的領袖，這個身份給他帶來了極大的加成。

    加上帶領班級完成從d班到a班的逆轉，在隨機應變上也讓校方對他持有很高的評價。

    茶柱佐枝：“再說，織田你的朋友數量真的少嗎？除了自己班的，一之瀨班的學生和龍園班的學生你也有經常接觸吧？不過你在c班的朋友好像只有坂柳一個。

    你跟已經畢業的三年a班也有聯系，和空手道社團的高年級生關系似乎也不錯。”

    織田政困惑道：“一之瀨班和龍園班那跟我有什么關系”

    茶柱佐枝：“反正我猜校方是這么認為的。”

    “小桔梗的靈活思考力……”織田政嘆了口氣，回頭問道：

    “你們還有誰在靈活思考力上得到a-及以上的評價了”

    沒有一個人舉手。

    平田：“我的靈活思考力是b。”

    織田政：“離大譜……那么在學力上有誰拿到a-及以上的評價了”

    堀北：“我是a-。”

    王美雨：“我也是……”

    幸村：“我是a。”

    織田政：“身體能力呢？”

    須藤興奮道：“我是a+”

    ……

    過了幾秒，織田政疑惑道：“就須藤同學一個綾小路同學、鈴音、平田同學、高園寺同學、小野寺同學，你們呢？”


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