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    “老師一直都能那么專注的嗎...”修喃喃自語。

    “他想看書的時候，沒有什么能夠打擾到他的的。盡管那本書，他應該早已熟爛于心?！眾W古斯丁為修解惑。

    “是什么？什么書能讓老師那么入神呢？”修好奇的問。

    “柏拉圖的手札?！?

    “柏拉圖？”修似乎一下子想起什么“就是...就是...希臘的大賢者嗎？”

    “算是吧。他希臘的三位賢者之一。那本書上，記載的是柏拉圖和他的老師的對話?！?

    “蘇格拉底...”修有些困惑。

    “蘇格拉底是柏拉圖的老師。她也被一些人稱為‘希臘三賢之首’。希臘三賢分別是蘇格拉底，柏拉圖和亞里士多德。其中夜里士多德是柏拉圖的學生?！?

    “他們都是一起的?。俊毙摅@訝的說著。

    “‘一起的’這個形容并不準確，但他們確實是師徒關系，一脈傳承。”奧古斯丁解釋道“更重要的是，手札的內容，是柏拉圖親筆。因為是他的筆記手札，所以對話的內容很完整。對了你知道蘇格拉底有一個什么稱呼嗎？”

    修搖搖頭。

    “人類中最好的老師，沒有之一。”

    “為什么這么說??？”修更不明白了。

    “我們這些老師，要么是教你如何稱為信徒，要么是教你如何做好一名騎士?？墒沁@位蘇格拉底卻是教你如何做好一個人。”

    “人？”修更加迷糊了。

    “我說的有些太多了，這些等你長大了，你自然就懂了?！眾W古斯丁笑著說。

    “可是我沒有在家里的書籍上看到任何與他有關的記載??？”

    “那是自然的。天命并不希望這些內容公諸于世，因為她們曾經也是對抗崩壞的戰士，她們的事跡有太多的內容都與崩壞有關。與她們有關的一點點事跡也只有世俗學者的藏書里有一點點經過天命挑選了的內容刻意流傳出去支持學術的發展交流的內容而已?！?

    “她們？”修這才注意到奧古斯丁的用詞。

    奧古斯丁一笑帶過。

    “你并不像我們這些老骨頭，你不會意識到希臘的賢者的對話是多么珍貴的文獻，你還年輕。如果你有興趣，可以找馬歇爾借閱一下。但是淺看就好，不必揣摩?！?

    其實意思就是修現在還太小，并沒有到適合看這樣的書籍的年齡，如果看懂了反而會妨礙他的成長。

    就像是俗話中的：‘少不讀水滸老不讀三國’一樣。

    雖然修并不明白奧古斯丁的意思，但是他知道只要照做就沒有問題了。

    不過...書自己是一定要看的。
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