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    我覺(jué)得你特別懂得孩子的心理，也特別會(huì)梳理知識(shí)點(diǎn)，孩子學(xué)得輕松，家長(zhǎng)也很放心。

    我旁聽(tīng)不是為了監(jiān)督孩子，而是覺(jué)得你和浩文老師的課上得太好了，我也跟著學(xué)一遍，提高我的文化修養(yǎng)，不然我都覺(jué)得無(wú)臉面對(duì)孩子。”

    “奚老師，你完全可以去當(dāng)主講老師，當(dāng)輔導(dǎo)員真是屈才了。你上課聲音好聽(tīng)，讓孩子們先入為主，認(rèn)真聽(tīng)下去，比聲音更有內(nèi)涵的是你的授課，深入淺出，潤(rùn)物無(wú)聲。”

    “奚老師，你的微笑燦爛迷人，特別富有感染力，你的煽恰到好處，我仿佛看到了央視主持人的風(fēng)采。”

    “奚老師，你真是詩(shī)詞歌賦樣樣精通。子?jì)固貏e崇拜你，她的學(xué)習(xí)以后就交給你了。以后不僅僅是文化知識(shí)，其他心理成長(zhǎng)方面的問(wèn)題，也可以向您討教傾訴嗎？”這是子?jì)箣寢尠l(fā)來(lái)的。

    奚南的回復(fù)“謝謝子?jì)箣寢尩男湃危@也是孩子們賦予了我一份純凈的世界，讓我能傾心于教育。今后無(wú)論是否繼續(xù)成為子?jì)沟睦蠋煟叶紩?huì)一如既往地著她。相信她會(huì)在我們的呵護(hù)下健康的成長(zhǎng)。”

    家長(zhǎng)的贊譽(yù)撲面而來(lái)，這一次奚南喜極而泣，家長(zhǎng)們也變得可、幽默、真誠(chéng)、感人！

    她竟然有一種一直在努力，終于被認(rèn)可的感覺(jué)。

    這可能是她上課以來(lái)獲得呼聲最高的一課。

    教育說(shuō)起來(lái)高大上，除了本的文化知識(shí)，還要真正的融入課堂，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，站在他們的立場(chǎng)去看待問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你很容易和他們產(chǎn)生共鳴，他們學(xué)起來(lái)也很輕松。

    她也是在這么多節(jié)課的磨合****會(huì)出來(lái)的。

    也算是她教學(xué)生涯上的一次飛躍。

    越到最后，她越珍惜每一刻的相處！

    他們是晚間的課，上課結(jié)束忙完，已經(jīng)很晚了，再加上回復(fù)了數(shù)條家長(zhǎng)的信息，一看時(shí)間都快到十點(diǎn)了。

    她本來(lái)是和周夢(mèng)凡一起回去的，但現(xiàn)在不同了，周夢(mèng)凡已經(jīng)有了護(hù)花使者秦浩文。

    他們是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的班，一同甜蜜回去，太正常不過(guò)了。

    反正離得也近，走過(guò)去十分鐘的路程。

    奚南收拾好東西，剛準(zhǔn)備出門(mén)，易鳴打來(lái)電話，問(wèn)她走了沒(méi)有。

    奚南說(shuō)剛準(zhǔn)備出門(mén)。

    易鳴說(shuō)你到我辦公室來(lái)等我一下。

    奚南不知何事，走進(jìn)易鳴的辦公室。
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