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    有人拿個(gè)本子寫(xiě)著方程式，里頭還假設(shè)了一下人能活一百歲。

    還有人舉著手在半空中準(zhǔn)備給黃保發(fā)答案，當(dāng)然這位熊得可以，運(yùn)氣好沒(méi)被看到，看到也可以裝作舉手問(wèn)問(wèn)題。

    班里同學(xué)都在臺(tái)下演上戲了，偏偏楚主任沒(méi)瞧見(jiàn)，還在運(yùn)行他的裝逼程序，而且更起勁：“那么…這位…藍(lán)…黃保同學(xué)，你知道時(shí)間對(duì)于生命的意義么？…顯然你不是很清楚，…因?yàn)槟氵B編個(gè)遲到的理由都那么拙劣……”

    黃保張張嘴，卻什么都說(shuō)不出來(lái)，只是沉默地低著頭。

    “我想告訴你…無(wú)論你在遲到后進(jìn)來(lái)直接認(rèn)錯(cuò)…或者編個(gè)像樣的理由……我都可以接受…因?yàn)榍罢叽砟阏\(chéng)實(shí)，后者代表你聰明…而最讓人失望的是…你這種…讓人一聽(tīng)就是最拙劣的…謊言…我真替你感到…悲哀……”

    說(shuō)到最后兩字時(shí)，教室里又是嘩然大笑，或許是這兩字的發(fā)音和某個(gè)東北笑星很相似。

    但楚中天沒(méi)在意，他已經(jīng)沉浸在自己的演講之中有些陶醉，自己剛才的話真應(yīng)該發(fā)到哪個(gè)美文頻道上，一定可以圈粉無(wú)數(shù)。

    “我……”黃保抬起頭吶吶想說(shuō)話。

    嘴好笨！

    楚劍神搖搖頭，不耐煩地?fù)]手，像趕蒼蠅似地讓黃保回座位。

    在這個(gè)年代，大學(xué)已經(jīng)不再神圣，變成了“基礎(chǔ)教育”的一個(gè)階段，真正決定這些孩子們的前途的已經(jīng)變成了家庭的積累以及個(gè)人的天分。

    對(duì)于普通家庭的孩子來(lái)說(shuō)，高中一年級(jí)是真正關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)生們決定自己的思維能力是偏感性還是偏理性，然后再去挑選是學(xué)理還是學(xué)文，再經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)和做題，爭(zhēng)取在高考中得到一個(gè)好成績(jī)，挑一個(gè)適合自己的大學(xué)，在里面結(jié)交一些能用得上的朋友，最后看運(yùn)氣能不能找個(gè)養(yǎng)活自己的工作。

    楚中天這么多年下來(lái)，早就已經(jīng)知道這些道理，甚至他都覺(jué)得自己可以看得到每個(gè)人的前途，仿佛就寫(xiě)在一個(gè)個(gè)人的臉上。

    這個(gè)黃保，多半沒(méi)戲！

    你不是我的桃也不是我的李。

    ……


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