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    上課的第一天，陳恒還有些興奮。畢竟這個機會，是他日夜惦記才得來，心中哪敢有半分馬虎。

    左等右等才把同學們都等齊，王夫子沒有給他們留下交朋友的時間。等到最后一名學生出現，王夫子前腳已經踏進室內。

    在陳恒充滿期待的目光中，王夫子掏出書籍開始給孩子們掃盲。沒聽錯，就是教他們認字。

    揚州城里的情況不知道，可在山溪村這片地，目不識丁才是尋常，偶爾有個人能寫幾個字，那在村頭聊天聲音都能大些。

    王夫子教字的方法也簡單，他拿出幾張提前寫好字的紙，將它們逐一貼在墻上。比如今日教的是：三字經。

    那墻上貼的就是，人之初，性本善依次往后的十二個字。王夫子會先拿著書，帶著大家讀三遍教學內容，然后再依照字體，一個個糾正發音，解釋字的意思。

    最后在學堂中央，王夫子還準備了一個圓圓矮矮的沙盤，等到下午，王夫子覺得早上的內容教的差不多。便會讓學生挨個上來寫字，不求寫對，只是在這個過程，培養他們對字體結構的認識。

    內容聽起來十分簡單，陳恒學習的到挺投入。你道為甚，還不是古代用的字都是繁體字。

    上輩子，他雖然長期混跡各大論壇，鍛煉出簡繁字體自動翻譯功能。

    但真要論到寫，這寫了一輩子簡體字的大學生，不免也有些犯怵。知易行難，對學習這種事，就是半分馬虎也不能要。

    尤其是他以前在網上聽水友說，古代科舉是真的會因為你字跡丑陋，考官直接將試卷丟掉的情況。

    既然自己下定決心，那么一開始就要拼盡全力。認真學習的陳恒，獲得了旁人一致的好評。王夫子滿意他的認真，其他弟子也覺得這位新來的朋友很是勤奮，說不準以后夫子考教時，還要靠陳恒幫襯一二。

    然后，他們就杯具了。

    按照夫子的教書習慣，每日早上會把昨天教過的內容檢查一遍，再繼續教新的。原先幾人，本就活潑好動的年紀，隔了一夜的東西那里還能記住多少。

    跟他們一比，肯下苦功夫的陳恒，不過上了七日課，就把他們過去兩個月的學習內容追上，甚至拉開一大截。

    可夫子不是陳恒一個人的夫子，明明陳恒已經跑到前頭，王先明卻不得不停在后面，等其他人慢慢追上來，極大的影響了陳恒的學習進度，以及他的教學熱情。

    帶著這份略顯幸福的苦惱，王夫子在晚飯時將其說給柳氏聽。

    “那你想怎么辦？”

    面對著柳氏的詢問，王夫子坦然道：“還能怎么辦，珍珠不能置于沙塵，良駒豈可為劣馬所累，你把他們送來的束脩都還回去吧。”

    “一個都不要？你可想清楚了，村里里正的孫子，也在我們這呢。”

    “嗯。”王夫子珍重點頭，“教過恒兒，我暫時不想教別人。”

    “好，都依你，這事你別出面，到時候由我過去說。”柳氏擔心王夫子要面子的性格，會把雙方弄得下不來臺。

    王夫子也沒在意，他如今心中裝的事多著呢。像是想到什么般，他突然問道，“家里的那副夫子像，可還在？”

    “在的呢，問這個作甚？”

    “我要給恒兒開蒙。”

    王夫子放下筷子，雙眉一揚，一字一句道。

    ……

    吃過晚飯，王夫子散著步來到老陳家，照例敲了幾下門。說來也巧，開門的還是陳淮津，這次他到沒大呼小叫，站在門邊就沖王先明行禮。

    “不用拘禮，你爹在家嗎？”王夫子笑著問道，一改上課時嚴厲。

    “在的，在的。先生快請進。”陳淮津忙將王先明引進屋，兩人走過昏暗的院子時，王先明微微停足，他側過身，能隱約聽到東廂房內傳來的讀書聲。
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