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    但真正殘酷的現(xiàn)實(shí)卻是，你有那個(gè)智商、思維敏捷程度，不上競(jìng)賽培訓(xùn)，也能解出超難的題目，沒(méi)那個(gè)智商與靈性，再如何培訓(xùn)也毫無(wú)作用，反而競(jìng)賽難題會(huì)大大地打擊你的自信，因?yàn)樵匐y的題目，總有牛人能解出來(lái)，偏偏你卻不能，這就是世界的參差……

    凌薇薇還是非常明智的，在發(fā)現(xiàn)競(jìng)賽培訓(xùn)對(duì)自己收效甚微之后，果斷退出了所有的競(jìng)賽培訓(xùn)，多出來(lái)的時(shí)間，便可以從容地應(yīng)對(duì)高考要考的內(nèi)容，每天她都能感覺(jué)自己的進(jìn)步，心態(tài)便更好了。

    至于反面例子，則是姜緣的同桌溫順，這貨到現(xiàn)在都還參加著“數(shù)學(xué)”、“物理”兩門競(jìng)賽培訓(xùn)，結(jié)果自然在培訓(xùn)時(shí)跟聽(tīng)天書(shū)一樣，但他完全不當(dāng)回事，正好待在競(jìng)賽專門教室的最后一排，偷偷寫文，沒(méi)錯(cuò)，他就是擁有一個(gè)“文學(xué)夢(mèng)”的“競(jìng)賽大佬”。

    充滿浮躁氣息的自習(xí)課上，溫順做作業(yè)做煩了，往他右手邊一看，姜緣這貨果然又在看漫畫(huà)，他內(nèi)心頓時(shí)有些不忿，這家伙憑什么吶，她作業(yè)都寫完了么？

    溫順肯定是不信的，他甚至猜測(cè)姜緣每天的作業(yè)，估計(jì)都是從凌薇薇那兒借來(lái)抄的，否則她怎么可能寫得那么快？

    實(shí)際他不知道的是，姜緣做作業(yè)的效率極高，因?yàn)樗紩?huì)呀，幾乎不需要思考就能下筆。

    姜緣每天盡可能快地寫完作業(yè)，就是為了攢出更多的時(shí)間來(lái)找樂(lè)子……

    像星期五布置的作業(yè)，她往往當(dāng)天晚自習(xí)就能做完，就算做不完，回家之后，稍微花點(diǎn)時(shí)間也能搞定，如此一來(lái)，她在星期六的自習(xí)課上，就能爽玩了。

    溫順心煩之后，倒也沒(méi)有跟姜緣搭話，他索性回過(guò)頭，找后座的“周海天”說(shuō)話，對(duì)方也是個(gè)健談的男生，跟話癆的溫順，簡(jiǎn)直一拍即合。

    而這種健談的男生，當(dāng)然也被班主任邱長(zhǎng)興，強(qiáng)制安排了一個(gè)文靜話少的女同桌。

    兩人聊假期聊得正嗨，結(jié)果陰險(xiǎn)的班主任邱長(zhǎng)興早就已經(jīng)在班級(jí)后門處，暗中觀察，將這一切收入眼底……

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