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高校體育專業(yè)網(wǎng)球課程教學(xué)改革論文
摘要：本文從教學(xué)場(chǎng)地簡(jiǎn)陋、師資力量薄弱和教學(xué)手段單一等方面，闡述了高校體育專業(yè)網(wǎng)球課程教學(xué)中存在的問題，并從加大資金投入力度，改善網(wǎng)球教學(xué)設(shè)施；注重教師隊(duì)伍建設(shè)，提高網(wǎng)球教學(xué)水平；豐富教學(xué)手段與方法，保障網(wǎng)球教學(xué)效果等方面，探討了高校體育專業(yè)網(wǎng)球課程教學(xué)的改革措施，為推動(dòng)高校體育專業(yè)網(wǎng)球教學(xué)的發(fā)展，培養(yǎng)高水平網(wǎng)球人才提供參考價(jià)值。
關(guān)鍵詞：高校體育專業(yè)；網(wǎng)球教學(xué)；改革措施
一、高校體育專業(yè)網(wǎng)球課程教學(xué)中存在的問題
1.教學(xué)場(chǎng)地簡(jiǎn)陋。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地和器材的要求比較高，但是很多高校沒有專業(yè)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，大多數(shù)高校只有室外網(wǎng)球場(chǎng)地，并且條件和設(shè)施較為簡(jiǎn)陋，不僅遇到雨雪等惡劣天氣，無法正常開展網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練，而且為運(yùn)動(dòng)員埋下了安全隱患，增加了運(yùn)動(dòng)員的受傷機(jī)率。
2.師資力量薄弱。雖然高校碩士以上學(xué)歷的體育教師比重逐年增高，但是博士以上學(xué)歷的體育教師數(shù)量仍然偏少，尤其是網(wǎng)球教師數(shù)量更少，這在一定程度上制約了網(wǎng)球課程教學(xué)的發(fā)展。同時(shí)，高校中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、理論知識(shí)專業(yè)系統(tǒng)的網(wǎng)球教師較少，青年教師居多，使得教師隊(duì)伍活力有余而經(jīng)驗(yàn)不足，無法保障網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量。3.教學(xué)手段單一。在傳統(tǒng)高校網(wǎng)球課程教學(xué)中，教師主要采用講解法、重復(fù)練習(xí)法和示范法等教學(xué)方法與手段，雖然在教學(xué)強(qiáng)度和實(shí)踐訓(xùn)練上有所保證，但是教學(xué)手段的單一，很容易使學(xué)生產(chǎn)生枯燥感，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生在網(wǎng)球訓(xùn)練中的積極性和主動(dòng)性，教學(xué)效果自然難以盡如人意。
二、高校體育專業(yè)網(wǎng)球課程教學(xué)的改革措施
1.加大資金投入力度，改善網(wǎng)球教學(xué)設(shè)施。一方面，高校需要重視網(wǎng)球課程教學(xué)工作，加大對(duì)網(wǎng)球教學(xué)的資金投入力度，利用多種渠道增建設(shè)資金的來源，改善網(wǎng)球教學(xué)的設(shè)施。例如，高校可以利用其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，通過共同舉辦比賽等方法，吸引社會(huì)企業(yè)積極參與到網(wǎng)球場(chǎng)地建設(shè)工作中，這樣既可以推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，又可以完善高校網(wǎng)球教學(xué)設(shè)施，為網(wǎng)球課程教學(xué)創(chuàng)造有利條件；另一方面，高校需要采取多種方式，提高網(wǎng)球場(chǎng)地的利用率。例如，采取靈活多變的教學(xué)方式，錯(cuò)開班級(jí)網(wǎng)球教學(xué)的時(shí)間，在夜晚開放網(wǎng)球場(chǎng)地，讓學(xué)生有更多時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練；加強(qiáng)高校間的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，以場(chǎng)地共用的方式解決網(wǎng)球場(chǎng)地資源有限的問題；利用排球場(chǎng)和田徑場(chǎng)等場(chǎng)地，結(jié)合網(wǎng)球教學(xué)移動(dòng)裝置靈活的特點(diǎn)，組建臨時(shí)性教學(xué)場(chǎng)地，滿足網(wǎng)球課程教學(xué)需求；租用高校附近體網(wǎng)球俱樂部或者體育館的場(chǎng)地，保障高校網(wǎng)球課程教學(xué)可以順利開展等。
2.注重教師隊(duì)伍建設(shè)，提高網(wǎng)球教學(xué)水平。高校網(wǎng)球教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)與知識(shí)架構(gòu)等在保障網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量中起著關(guān)鍵的作用，所以高校需要加強(qiáng)網(wǎng)球教師隊(duì)伍建設(shè)，以便提高網(wǎng)球教學(xué)的水平。首先，高校需要做好網(wǎng)球教師的培訓(xùn)工作，為其創(chuàng)造繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)，幫助年輕教師接觸先進(jìn)的網(wǎng)球教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善網(wǎng)球教學(xué)的理論知識(shí)，使其可以滿足高校網(wǎng)球教學(xué)的要求。其次，高校需要積極吸納優(yōu)秀網(wǎng)球人才，這樣既可以充實(shí)高校網(wǎng)球教學(xué)隊(duì)伍，又可以提高網(wǎng)球教學(xué)的整體水平。例如，高校可以提供良好的薪酬待遇，吸引退役的網(wǎng)球?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員到校任教，這些運(yùn)動(dòng)員有豐富的比賽經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論知識(shí)，既滿足網(wǎng)球教學(xué)的要求，又可以發(fā)揮榜樣示范作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的熱情。最后，高校需要加強(qiáng)彼此間的合作，組織網(wǎng)球教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)習(xí)，共同探討網(wǎng)球教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，提高網(wǎng)球教師教學(xué)和科研的綜合能力，確保高校網(wǎng)球課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
3.豐富教學(xué)手段與方法，保障網(wǎng)球教學(xué)效果。首先，高校網(wǎng)球教師需要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中的技術(shù)動(dòng)作較多，如發(fā)球、擊球、移動(dòng)、截?fù)羟颉⑻舾咔蚝透邏呵虻龋咝＞W(wǎng)球教師需要從學(xué)生的年齡、性別、性格特點(diǎn)和身體條件等方面出發(fā)，選擇合適的網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，確保網(wǎng)球教學(xué)的效果。其次，高校網(wǎng)球教師需要豐富教學(xué)手段與方法，不能只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行理論知識(shí)講解與示范，然后讓學(xué)生機(jī)械性的練習(xí)。例如，高校網(wǎng)球教師可以組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的教學(xué)比賽，然后對(duì)學(xué)生在比賽中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指正，幫助學(xué)生改正不良動(dòng)作習(xí)慣；借助多媒體為學(xué)生播放網(wǎng)球比賽的視頻，分析視頻運(yùn)動(dòng)員的各項(xiàng)網(wǎng)球技術(shù)和技巧，如發(fā)接球的準(zhǔn)備、網(wǎng)前放小球和回球穿越等，讓學(xué)生細(xì)細(xì)揣摩和體會(huì)；采用循環(huán)練習(xí)方式，如發(fā)球、接球、高壓球和挑高球等各個(gè)技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練穿插進(jìn)行，這樣不會(huì)讓學(xué)生感覺到枯燥、單調(diào)等。最后，網(wǎng)球教師需要對(duì)學(xué)生在網(wǎng)球教學(xué)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如訓(xùn)練態(tài)度、技術(shù)掌握程度和考核成績(jī)等，這樣既可以為提高教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)，有可以幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)網(wǎng)球的信心，讓學(xué)生從網(wǎng)球課程教學(xué)中體會(huì)到成功帶來的成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的熱情。
三、結(jié)束語
總之，網(wǎng)球課程在高校體育專業(yè)教學(xué)中開展的時(shí)間較短，在教學(xué)場(chǎng)地、師資力量和教學(xué)手段與方法上仍然存在一些問題。只有高校加大資金投入力度，積極改善網(wǎng)球教學(xué)設(shè)施，做好網(wǎng)球教師隊(duì)伍的建設(shè)工作，提高教師的教學(xué)水平，豐富網(wǎng)球教學(xué)手段和方法，才能真正保障高校網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校蓬勃開展。
作者:李康林 單位:貴州都勻市黔南民族師范學(xué)院
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