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我該如何教孩子學畫畫
兒童家庭教育是孩子成長過程中不可豁缺的一個環節,這個環節的重要性不言而喻,以下是小編我大家收集整理的教孩子學畫畫,歡迎閱讀參考。
1、孩子有了涂鴉意識就可以開始引導作畫了
一般在兩歲左右孩子就會有涂鴉意識了,這個時候家長就可以開始引導孩子涂鴉了。漸漸地,孩子可能會給自己畫的畫賦予一定的意義,比如說會指著自己畫的圈說這是和媽媽一起出去玩。家長在這個時候,就要引導寶寶說出自己想要出去玩的想法。等到孩子年齡稍微大一點的時候,家長可以在帶著孩子出去玩的時候適當地提醒觀察,回家之后,再慢慢幫助孩子回憶。比如說孩子要畫一棵樹,慢慢的回憶樹的樹干、樹葉。樹葉是什么樣的?長長的、尖尖的、有細細的紋路。這樣可以在孩子的頭腦里建立起基本的印象,引導孩子通過不同的形式進行創作。
2、節日是一個難得的教育契機
節日里孩子會非常的興奮,生活也會變得很精彩,往往也會把最感興趣的東西通過畫畫的形式表現出來。所以在節日里的時候,要多帶孩子去大自然里走走,讓孩子能夠盡情的享受。而在節日里,是幫助孩子積累生活經驗的好時機,因為在這個節日的過程中孩子的心情會一直保持開心和愉悅。家長要積極的引導孩子去觀察周圍的事物,觀察一些紙屬于節日的特征,比如只有在節日才會掛滿彩旗的廣場等。
3、孩子創作時可以和他一起聽音樂
陪著孩子一起畫畫是一個很好的親自活動,。媽媽可以在寶寶畫畫時進行適當的引導,比如說對寶寶說:媽媽來畫一個寶寶,寶寶來畫媽媽吧。有可能孩子的畫會非常的簡單,但是在他眼里那是具有很豐富的內容的,不要單純的以大人的眼光來看待。而是要多多額鼓勵孩子,“畫的很好”、“真有想法”之類。家長還可以在孩子畫畫的時候,放一些輕音樂來營造一種輕松的氛圍。最后,你需要做的就是把孩子的作品好好的珍藏起來。
最簡單的筆畫往往有更多想要表達的,孩子的畫筆也是一樣的。今年六一你還是只為孩子留下了靜態的圖片么?那么,不如明天六一就學著讓孩子自己記錄自己開心的事情吧。也許你會發現,你們的關注點往往是不同的。
4、“聽”孩子的畫
首先要撇開“畫的像”的錯誤觀念,對幼兒來說,畫畫就像大人寫日記般,他們會以既有的、熟悉的表現手法,用點、線、圓各式圖樣,“記錄”深刻于心中的生活經驗,幾條簡潔的線,代表的是媽媽:紛亂的錯誤,代表的是弟弟:圓圓的形狀,代表的是好吃的餅干……孩子用“畫”來講述自己的感受和發現。所以,我們看孩子的畫時,并不是看他畫得像不像,而是要“聽”他畫中所表達的東西,并去理解、關心、尊重他所訴說的內容。在引導涂鴉期的孩子(兩—四歲)畫出心中意象和對生活經驗的感受時,您還可在孩子用點線描畫的圖樣旁,加上附注文字。
5、以言語引導孩子畫畫
當孩子想要畫一件事物,卻不知如何表現時,請您以“言語”來引導他做畫。例如:孩子想畫“大象”,您可先和他一起討論大象的特征,若能輔以圖片或書籍,加深孩子的印象,甚至帶孩子到動物園觀看,都能加強孩子對畫作內容的表現欲望及構成概念。然后,鼓勵孩子以基本形狀---圓形、正方形、三角形,分別做頭部、身軀、四肢的描繪。“想一想,大象的頭和長長的鼻子像什么形狀?圓形還是長方形?”“很好!身體又是什么形狀呢?”“長方形。”若要進一步豐富孩子的畫作內容,則可和孩子共同討論分享,掌握何人、何時、何地、何事的原則,對孩子做言語上的刺激。以畫烤肉為例,問孩子:“你和誰一起去呢?”“在什么地方烤肉呢?草地?河邊?”“是早上?傍晚?還是晚上烤肉呢?”“除了烤肉,你們還做了哪些事?聊天?喝飲料?唱歌?打球?”
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