關于中考復習計劃三篇
中考復習計劃 篇1
在中考的復習中一定要做好適合自己的學習計劃,考生對復習要有起碼的安排和目標的制定,這關系到考生能否用有限的時間取得最大的收獲。這個計劃要“大”“小”結合,既要有分階段的整體計劃,又要有很具體的每天計劃。建議考生每天晚上臨睡前想好第二天的復習內容,越具體越好,例如要解決英語中的哪一個知識點,如何解決,這樣就可以避免盲目復習導致的勞而無功。
制定復習計劃要顧及階段性和針對性。一般情況下,在臨考的前兩周應把全部知識過完,利用剩下的這兩周將重點放在查漏缺補上。復習計劃上的針對性要做到以下兩個方面:
一、一個針對性是以課本為主,狠抓“雙基”。
基本知識是學習的基礎,復習階段就不能只滿足會背誦會證明,而應當通過分析、研究后,挖掘出知識間內在的本質的聯系,將分散的知識點系統串聯,整理歸納出完整的知識體系;炯寄苁菓没局R解決問題的能力。所以在復習基本知識的同時,要仔細研究書中的例題和精心演算習題(當然也包括教師提供的典型例題),它們是具體地應用所學知識解決問題的`方法,又充分體現了對知識和能力的基本要求,有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍,而是要通過做題探究轉化的過程,總結出轉化用到的基本知識、基本方法,然后歸納出一般解題規律。復習時也要多做一些歷年的中考試題,才能悟出中考強調的解題思路。有利于我們的準備與中考方向保持一致。
二、要有針對性,抓“實效性”,即抓住自己在復習中認識到的問題不放,直到解決出成果,盡量做到在考前少留問題。
要做到這一點必須在復習時通過平日的練題、測試,找出自己的“病根”,找出產生“病根”的原因,再認真加以反復練習(有針對性地練習)。抓“實效性”還要在復習中狠抓重點知識、重點方法的理解和掌握情況。因為這些內容往往起到“龍頭”的作用,抓住了前后左右的知識可牽動一片。
中考復習計劃 篇2
九年級學生如今走到了沖刺的關頭,加之思想品德學科中考內容多,復習時間短,因此做好本學科中考復習備考工作,提高復習效率十分必要。下面,為大家推薦今年思想品德中考復習,與同行共同探討。
一、學情分析
九年級學生有一部分開始重視思想品德課的學習,但重視程度還不夠、沒有學習方法,仍然是死記硬背,不會聯系身邊的事情、國家大事思考問題,沒有掌握好答題技巧和方法,學習方式、思維方式有待養成和提高,答題方法需要給與專門的指導和訓練。因此,下一階段在做好各項教學常規工作的基礎上,應加強能力素質教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。
二、備考主要依據
以《思想品德課程標準》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據,充分利用教材,又不拘泥于教材,重點加強對學生綜合素養和基本能力的訓練,珍視學生獨特的感受、體驗和理解,重視復習過程,力爭中考取得優異成績。
三、基本原則
【中考復習備考遵循以下三項原則】
1、吃透考綱——準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和
《中考說明》,明確考試的范圍與目標,對出題動向和題目類型做出科學的分析和預測。
2、立足課本——熟練掌握知識內核。復習以課本為依托,嚴格按照《新課程標準》的要求進行知識的歸納、總結,掌握每課的重點、難點,并不斷地由課內向課外延伸。
3、觸類旁通——讓學生學會知識的延伸與運用。 四、備考總復習的具體措施及方法
1、第一輪復習:基礎知識梳理和鞏固。(3-4月)
歷年來中考都非常注重對學生基礎知識、基本技能的考查,同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內容,跨度大,綜合性強,并且多以時政材料為背景,從而把知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三維目標的考查有機統一起來。所以復習要抓好主干知識、核心內容和核心能力的復習。依據新課程標準,確立重點復習篇目,復習時按“重點知識梳理——練習鞏固——例題分析與重點講解——達標檢測”四個步驟進行。通過這一輪復習,總體把握七-九年級學段的基礎知識與復習要點,夯實基礎。
具體從以下幾個方面加強復習與鞏固:
(1)對每一部分內容,認真解讀課標,對照課標要求,落實到冊、單元、課、節、知識點上,確定每一板塊的考點。命題依據的是《課程標準》和《中考說明》。
(2)突破冊、課的限制,引領學生自主整理知識,形成一手資料,重新構建知識體系。這樣在分析解決問題時,依據知識體系,迅速在腦海中掃描所有的知識點,找出需要的知識,組織出完整的答案。
(3)每一問題的答案的表述,一定要注意規范化、標準化、系統化。
(4)反復落實基礎知識,先概念后原理,學會整理知識,認真鉆研教材,在練中發現問題,不留知識疑點,達到“準、全、牢、熟”。
(5)不僅要注意課標和說明檢測上的每一部分的目標和內容標準,還要注重活動建議。
2、第二輪復習:確定專題,強化訓練,掌握規律,培養能力(4-5月)
在新的形勢下,思品學科更注重考查學生的綜合能力、創新能力和情感態度價值觀。在復習時,只有針對性的加強綜合訓練,培養學生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力,學會多角度的思考問題,提高解題技巧,真正使學生達到提高解答各類題型的能力,避免照抄照搬。針對考試試題內容,專題分為:選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。這一階段的復習,不僅重視知識點的總結、歸納,更重視能力的提高和技巧方法的指導。
具體從以下幾個方面加強復習與鞏固:
(1)研究中考說明明確考什么,做到心中有數。
(2)研究近幾年隨州市中考試題,探究命題的特點和趨勢。 (3)精選中考真題,避免模擬試題與教材、題型錯位。 (4)研究題型示例,掌握各類題型的答題技巧。
3、第三輪復習:進行熱點分析,強化模擬演練(5-6月)
4、關注社會熱點問題是思想品德課教學和考試的.應有之義,也是本學科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內容,就知道是哪一年的試題。目的是引導學生關注國家命運,增強社會責任感,升華熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在前面兩輪復習的基礎上,通過這一輪的模擬演練,使學生找出不足,查漏補缺,積累考試經驗,并提高綜合運用知識的能力,同時又能起到進行中考實戰的演習,提高應試能力的作用。
具體從以下幾個方面加強練習:
(1)以熱點時事專題為對象,搜尋、歸納與專題內容相關的知識,形成一個新的相關知識集合。
(2)結合學科主干知識(基本概念、重要原理觀點)引導學生分析熱點問題。
(3)對重大熱點問題盡可能做到全方位,多層次進行分析,多角度設置問題(如:是什么、為什么、怎么辦)。
(4) 注重結合隨州實際,培養學生關注社會,熱愛家鄉的品德。 (5)兼顧并重視“冰點”問題,體現“回歸品德、回歸生活,培養好公民”的新課程理念。
(6)始終要把培養學生樹立崇高理想、肩負歷史使命,承擔社會責任作為時政教學的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責任意識。
(7)進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應戰能力。 通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題,有針對性的進行分析,特別是針對學習中等以上的學生試卷要個別分析,個別指導,確保中考成績。避免陷入題海,盲目做卷子,隨意講卷子。
總之,以新課程標準為指導,依托教材,立足課堂,總體規劃,科學計劃,加強研究,重視效果,相信今年的中招考試一定能夠取得理想成績
中考復習計劃 篇3
20xx年初三畢業班總復習工作即將展開面對今年教學時間短,任務重,學生基礎差,如何提高數學總復習的質量和效益,是目前必須面對的問題。下面就結合我近幾年來教學經驗,談談本屆初三畢業班的復習計劃。
一、第一輪復習(20xx.3.16――20xx.5.3)
1、第一輪復習的形式
第一輪復習的目的是要“過三關”:
(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果。
。2)過基本方法關。如,先化簡,再求值。
。3)過基本技能關。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能;咀谥迹褐R系統化,練習專題化,專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊,相關章節合在一起使之形成結構,由于學生的基礎較差,本輪主要以教材的知識體系為主,扎扎實實打好基礎。
復習主要以中考資料《中考復習指導叢書》為主,復習完每個單元進行一次單元測試,目標測試以南安卷《20xx中考復習練習卷》為主,重視補缺工作。
2、第一輪復習應該注意的幾個問題
。1)必須扎扎實實地夯實基礎。中考數學試題按難:中:易=1:1:8的比例,基礎分占總分(150分)的80%,因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
。2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。
。3)不搞題海戰術,精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
。4)定期檢查學生完成的作業,及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題,應采用集中講授和個別輔導相結合,或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學質量。
。5)實際出發,面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
。6)注重思想教育,斷激發他們學好數學的自信心,并創造條件,讓學生體驗成功。
。7)應注重對基礎好的學生的培養。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意,注重邏輯關系,力求解題完整、完美,以提高中考優秀率。對于基礎班不搞難而怪的題。
二、第二輪復習(5。4—6。7)
1、第二輪復習的形式
如果說第一階段是總復習的基礎,是重點,側重雙基訓練,那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中,在一輪復習的基礎上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內容上,特別是重點;注意數學思想的形成和數學方法的掌握,這就需要充分發揮教師的主導作用?蛇M行的專題復習:
、砰喿x理解題 ⑵圖表信息問題 ⑶動手操作實踐問題
、乳_放探索性應用題 ⑸質點運動問題 ⑹分類討論問題
、朔匠绦途C合問題 ⑻應用性的函數題 ⑼不等式應用題
⑾方案設計
這些都是中考中必然涉及到的題型。備用練習《20xx世紀金榜初中數學全程復習方略》。
2、第二輪復習應該注意的幾個問題
。1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位,而是以專題為單位。
。2)專題的劃分要合理。
。3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準,主要取決于對課程標準和中考說明的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
。5)以題代知識,由于第二輪復習的特殊性,學生在某種程度上遠離了基礎知識,會造成程度不同的知識遺忘現象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
(6)專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度,這是第二輪復習的'特點決定的,沒有一定的難度,學生的能力是很難提高的,提高學生的能力,這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
(7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海;不能急于趕進度,在這里趕進度,是產生“糊涂陣”的主要原因。
三、第三輪復習(6。8—6。30)
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
。2)模擬題的設計要有梯度,立足中考又要高于中考。
。3)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。
。4)評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。
(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。
。6)詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為,緣生的學習情況既有代表性,又是提高班級成績的關鍵,課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,統計就是關鍵的環節。
。7)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
。8)處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節課時間考試,四節課時間講評,也就是說,一份題一般需要4節課的講評時間。
(9)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
。10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。
。11)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。
(12)適當的“解放”學生,特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場,那肯定是個較差的結果。但要注意,解放不是放松,必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明,適度緊張是正;蛘叱0l揮的最佳狀態。
。13)調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。(14)心態和信心調整。這是每位教師的責任,此時此刻信心的作用變為了最大
四、 復習工作要面向全體學生
總復習工作要從本校、本班、本學科的實際出發,面向全體學生,分層次開展教學工作,即因材施教,分類推進,全面提高復習效率。
1.要面向差生,課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
。1)低起點。由于學生基礎較差,因此教學的起點必須低,以數、式的運算為起點,將教材原有的內容降低到學生可接受的程度上進行教學。從學生已掌握的知識、例子作為起點,通過新舊知識的異同點類比進行復習教學。如“解不等式”可以與“解方程”進行類比,“分式”可以通過“分數”、“相似形”可通過“全等形”進行類比教學。
(2)快反饋。學習困難生由于長期以來受各種消極因素的影響,形成知識障礙,往往需要多次反復才能排除障礙。這里的“多次反復”就是“多次反饋”。教師對于作業、練習、測驗中的問題,應采用集中講授和個別輔導相結合,或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化。及時反饋,可以提高補缺的效果,使學生及時獲得幫助,受到激勵,有利于大面積提高教學質量。
2、其次,要注重中檔學生成績的大幅度提高。這部分學生對知識掌握不太牢固,解題時常丟三落四。因此,對他們要求要嚴格,解題要嚴密、細心,使其不因此而造成常規題失分太多。
3、再次,應注重對尖子的培養。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意,注重邏輯關系,力求解題完整、完美,以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學,課外適當開展興趣小組,培養解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。
以上是我校數學總復習工作的計劃和安排,根據復習中學生所掌握情況,可能以上計劃要做部分調整。
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