班主任工作總結(jié)
工作總結(jié),以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言,工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,并分析成績的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種,是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。總結(jié)與計劃是相輔相成的,要以工作計劃為依據(jù),訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。
班主任工作總結(jié)1
隨著新年鐘聲的臨近,忙碌而又充實的一個學(xué)期又要畫上句號了。這個學(xué)期對于我來說可謂是即辛苦又充滿了挑戰(zhàn),本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級的教育教學(xué)工作,對于剛剛送走畢業(yè)班的我來說,看到那些單純、幼稚的小孩子真的是很不適應(yīng)。但作為一名教師我知道我必須盡快的去適應(yīng)他們,融入到他們中,這樣才能更好的開展工作。
對于班主任來說工作是不分大小,不分繁瑣的。但作為一年級的班主任,你就更加知道什么是辛苦,什么是勞累了。但我下定決心,不論如何,我有信心能將著普通而又平凡的班主任工作做好。
一、抓常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
本學(xué)期我接手的孩子們可謂是比較復(fù)雜,農(nóng)村來市寄讀在別人家的占了一半左右,而且男孩子是女孩子的一倍還要多。這些剛剛離開家,剛剛邁進學(xué)校大門的孩子年齡小,自控能力差,紀律十分渙散。有的個性猶如一匹自由慣了的小野馬,隨心所欲。為了能夠讓他們盡快的進行角色的轉(zhuǎn)換,我決心先從抓常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手。首先我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育,如文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校園安全、課間紀律等等都做了細致明確的要求。然后,在進行訓(xùn)練,不厭其煩的反復(fù)強調(diào)。例如書本的擺放、上課的坐姿、進出教學(xué)樓的要求,堂堂課間把他們送出教室,上課的時候再整隊接進教室……對做的好的同學(xué)及時給予表揚,對于做不好的孩子也不是只是批評,而是耐心細致的去糾正,真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。在日常學(xué)習(xí)中,更是時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,認真聽課的孩子給一個小紅花、認真完成作業(yè)的獎勵個小蘋果、上課時積極舉手發(fā)言的評為好學(xué)小天使。總之想辦法培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過不懈的努力,通過這一個學(xué)期的培養(yǎng),班級的絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。
二、落實新課程,努力提高教學(xué)效果
一年級作為孩子們進入知識殿堂的第一步,是尤為重要的,正如要建筑高樓大廈必須打好堅實的地基一樣。因此在學(xué)期出我對班級學(xué)情進行了調(diào)查與分析,結(jié)果孩子們的個性差異很大,甚至有的孩子一點學(xué)前教育都沒有,入學(xué)時連自己的名字都寫不對。那么如何讓孩子們學(xué)有興趣、學(xué)有方法,盡快的縮短學(xué)生之間的差異呢?我從以下幾個方面進行了完善。
1、自身素質(zhì)的提高
積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)討論活動,爭取用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到平時自己的教學(xué)中,教學(xué)中注重以學(xué)生為中體,一切從學(xué)生的實際出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的合作交流探究,注重尊重學(xué)生的需要,并逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間內(nèi),我虛心的聽取了同年段各位老師的課,以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法,自己遇到不夠明白的地方,虛心向組內(nèi)老師請教。值得慶幸的是,這個學(xué)期市師訓(xùn)處組織了市級的小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn)活動,我聆聽了多個團隊的教研論壇和幾位優(yōu)秀的骨干教師的優(yōu)質(zhì)課,真是收益頗多。更有幸的是參加了本區(qū)的教研論壇活動,使自己的業(yè)務(wù)水平得以更大的提高。
2、充分利用各種資源,備好每一節(jié)課。
我認為上好課的關(guān)鍵是把課備好,備透。所以本學(xué)期我加大了備課的力度。首先,我對課標(biāo)進行了研讀,它是我們教學(xué)的一個重要的標(biāo)尺。然后就是深入的去領(lǐng)悟教材、挖掘教材,對所教知識做到心中有數(shù),并充分的利用這個載體。把握好教學(xué)中的重難點。利用各種資源,為自己上課做好準(zhǔn)備。同時我還經(jīng)常的上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實錄等等與同年組的老師進行資源共享,這樣大大提高了本年組的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
我們班級的三十個孩子,可謂是個性差異性很大,智力和接受能力也各不相同,面對孩子們的差距,我努力抓好培優(yōu)補差的工作。平時教學(xué)中我將教學(xué)要求彈性設(shè)計,學(xué)優(yōu)生對生字要會識并知意,要積累課文中的好詞佳句,并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,而對于學(xué)困生只讓他們學(xué)會本課生字,循序漸進一點點提高。利用各種休息時間對其進行輔導(dǎo),并建立幫扶小組,充分調(diào)動孩子們的積極性,使其相互幫助,相互進步。我堅持不放棄每一個學(xué)困生,以平等的心態(tài)去教育他們,給他們以更多的愛護和關(guān)心,相信每個學(xué)生,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,建立自信心。同時,與家長經(jīng)常聯(lián)系,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。雖然還有些不如意的地方,但我不會放棄,我將繼續(xù)努力。
教育家朱永新說過:只有愛,才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生,學(xué)生也才會愛你。總之,在教育這塊沃土上,我將踏踏實實地盡我所能,平凡地工作、默默地奉獻著,要讓愛的甘霖滋潤每個學(xué)生的心田。
班主任工作總結(jié)2
一、把學(xué)生位置擺正。
書上說:學(xué)生是教育的主體,一點不錯,學(xué)生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個年齡段,各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,搞成個心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長
,得不償失。小孩子小,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每次周會課時,我都對他的點滴進步給予表揚,這一下子,他也沒時間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚,同學(xué)們一羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個人。
二、通過多方面的活動,增強班級凝聚力,改變工作方式方法。
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗,通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機會。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”,我們的學(xué)生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹,在這過程中,師生都體驗到了“以校為榮,以校為家”的主人翁精神,加強了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)……。
我們班的孩子個性好動活潑,思維敏捷聰明,但做早操總是不認真對待,在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法,如評選早操星,大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等,但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn),孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動的幾次彩排,我終于在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下,發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動前,沒有向?qū)W生做好充分的動員工作,及給予明確要求,也就是自己的組織、引導(dǎo)能力有偏差。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我調(diào)整了自己的教育手段:首先,重視每次活動的動員工作,通過抑揚頓挫的聲調(diào),及慷慨激昂的情感去感動學(xué)生,牽動著學(xué)生的情緒。讓他們覺得“不做不行”,有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標(biāo),雖然實際與目標(biāo)還有距離,但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗朝目標(biāo)挺進!其次,我給學(xué)生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后,在活動過程中注意落實。嚴格檢查學(xué)生是否按要求做到,并樹立榜樣進行大力表揚。最后,活動結(jié)束及時進行反饋,肯定學(xué)生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動,學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著孩子,使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進步,我也在成長,相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,吸取失敗的教訓(xùn),學(xué)會分析解決問題,總結(jié)做得好的經(jīng)驗,就能使自己有更大的收獲!
三、充分利用表揚這一工具。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素,效果不太明顯,學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法,基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:
一、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準(zhǔn)備。
除了學(xué)校要求重視的主題班會以外,我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,班風(fēng)還沒能完全樹立起來。
而通過思考與后半學(xué)期的實踐,我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講,而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力,加強班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié),然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。目前,我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜,如,我的學(xué)生因為崇拜我們學(xué)校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐,竟經(jīng)常到姐姐家門口拍門騷擾……,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。
二、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié);
不管是學(xué)校組織的各種比賽,還是外出活動,我應(yīng)在事前作好思想動員。使學(xué)生端正思想,增強了堅決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應(yīng)強調(diào)紀律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來,再讓學(xué)生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的,表揚熱心助人的同學(xué)。
三、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計,運用多種途徑教育。
從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講,對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦,腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來,并盡快付諸實施。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任工作總結(jié)3
忙忙碌碌又是一個學(xué)期,回顧自8月底迎來初一新生一直到現(xiàn)在學(xué)期即將結(jié)束,感覺班主任工作基本順利并且小有成績。在此,將工作情況
一、動之以情——與學(xué)生建立了師生情誼
“親其師,信其道”。試想我的學(xué)生們根本不喜歡我,他們能聽我的話嗎?開學(xué)之初,在迎接新生報道的時候,我提前考慮了我應(yīng)該怎樣向?qū)W生做
二、曉之以理——抓常規(guī),養(yǎng)習(xí)慣
初中的要求和小學(xué)的要求有很多不一樣的地方,各個學(xué)校又各有其特色,像我們學(xué)校養(yǎng)成教育就搞的很好。面對剛踏入初中校門的新生,我利用一切可以利用的時間教他們應(yīng)該怎樣做,學(xué)習(xí)上、紀律上、衛(wèi)生上、兩操上等等。為了時刻提醒學(xué)生,在教室后面貼著兩種表,一張記錄作業(yè)上交情況,一張記錄課前和課間紀律,各個小組互相監(jiān)督,每周一更換,每周一
三、注重班干部建設(shè),張弛有道。
有過班主任經(jīng)歷的老師大都知道,一支過硬的班干部隊伍相當(dāng)于班主任的三頭六臂。報到的時候,我讓孩子們給我寫了一張紙條簡要介紹自己,了解了學(xué)生們的興趣愛好。利用軍訓(xùn)的時間,觀察他們的言行舉止。最初我只是看中了一名男生擔(dān)任體育委員,盡管不少學(xué)生表示他們愿意擔(dān)任班委,考慮到干不好的話再撤換有可能會打擊到孩子的積極性,我沒有貿(mào)然作出決定。陸續(xù)地根據(jù)孩子們的表現(xiàn),結(jié)合大家的民主意見產(chǎn)生了大部分班委,班長直到國慶節(jié)放完假以后才產(chǎn)生。之前,我心中已有人選。所以我給她制造機會表現(xiàn)自己,幫她樹立威信,這可以讓她當(dāng)上班長之后更容易組織同學(xué)們,對于其他班委亦是如此。在開運動會的時候,當(dāng)大家聽說夏曉琳的稿子被選讀了的時候,都很崇拜她。當(dāng)然,當(dāng)班委犯錯的時候,我是一視同仁的,甚至對他們的要求會更高。讓班干部明確自己的職責(zé),做到分工明確,各負其責(zé),作為班主任我一周至少集合班委調(diào)度一次,經(jīng)常和班干部一起分析班級情況,知道班干部工作及其完成情況。交給初一學(xué)生干部做的事不能期望值過高,辦事質(zhì)量有時不好是意料中的,我既沒有撒手不管,也沒有一手包辦,而是加強檢查,并及時修正,還要不時地給他們鼓勁。現(xiàn)在遇到我外出不在學(xué)校的時候,一切班級活動都能正常進行,這得意于形成了一支有工作能力的班干部隊伍。整個班委會如同一只風(fēng)箏,線牽在我的手中,該放的時候放,該收的時候收。
四、關(guān)注班級整體學(xué)習(xí)成績,協(xié)同合作
家長把孩子送到學(xué)校,都希望他們健康、全面的發(fā)展。而學(xué)習(xí)成績是升學(xué)的重要
班主任工作不是一項暫時的任務(wù),事情千頭萬緒,工作中我努力做到勤、細、實、嚴,工作有計劃、有重點。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果,我的手中也有一只蘋果,大家彼此交換,你我的手頭上依然只有一個蘋果;但是倘若你有一種
小班班主任工作總結(jié)范文
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的小班班主任工作總結(jié)范文,歡迎大家分享。
小班班主任工作總結(jié)范文1
時間過得太快了,似乎剛來這里,這個下學(xué)期就已經(jīng)結(jié)束了。在這個下學(xué)期中我做了不少工作,取得很多的寶貴經(jīng)驗,當(dāng)然,也有些地方不盡人意。不過,在整個學(xué)期當(dāng)中,我對工作充滿了極大的熱情,我深深的熱愛這份工作,我會努力工作,嚴格要求自己,虛心請教。
從本學(xué)期開始我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求,精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動,將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動區(qū)域活動和日常活動”都作為課程的組成部分:和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境;展示出幼兒在多種活動過程中的作品,在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的,本學(xué)期我一直不斷的在改進班級的游戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進行觀察,我們及時對活動區(qū)的目標(biāo)和材料進行調(diào)整,也看到孩子們的能力在活動區(qū)里得到了發(fā)展。
我班幼兒他們參差不齊,有一半的幼兒年齡偏小,有的性格開朗、大方,有的卻較內(nèi)向。鑒于此情況,我們采取了因材施教的方法來引導(dǎo)他們。根據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進行教導(dǎo)。平時多鼓勵、獎勵他們,讓他們覺得:老師是最喜歡我的,我應(yīng)該表現(xiàn)得更好、更棒。這學(xué)期下來,小朋友對所學(xué)的知識都掌握得很不錯,表現(xiàn)得也很好,達到了預(yù)期計劃中的目的,其具體各科的教學(xué)總結(jié)如下:
優(yōu)秀班主任自我工作總結(jié)通用
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編整理的優(yōu)秀班主任自我工作總結(jié)通用,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀班主任自我工作總結(jié)通用1
作為一個年輕的班主任,我一直想帶出一個這樣的班級。一個班有著良好的班風(fēng),學(xué)生在此生活學(xué)習(xí),健康成長,樂在其中。教師上課興趣盎然,樂在其中。班主任管理得心應(yīng)手,樂在其中。要努力去營建一個民主平等的氛圍,使每個學(xué)生將這個班當(dāng)自己的家,人人都愛她,時時都想著她。與她共榮辱,同憂患。我覺得可以從下面幾個方面著手。
第一,班主任應(yīng)放下師道尊嚴的架子。要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面,老師是其中的一員,與他們是平等的,班主任首先應(yīng)表明這一觀點,告訴學(xué)生在這群體中,老師只不過是領(lǐng)頭雁而已,這樣說更應(yīng)這樣做。班級大事大家拿主意,然后集體作決定,不可專制獨裁,為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時,人人都是裁決者,班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來,誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
第二,班主任做個標(biāo)準(zhǔn)的天平。平等地對等每個學(xué)生,關(guān)心每一個學(xué)生,不偏袒優(yōu)生,漠視差生,這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,優(yōu)生犯了規(guī),要嚴肅處理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯錯,因而處事過程中,切忌傷他們的自尊,心平氣和地說理教育,有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚,讓他們找回自信。另外一個班級中,無論男女,不管優(yōu)劣,班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),思想意識等各方面地去關(guān)注。平時多走進他們,談心交流,利用班會課共同解決一些矛盾,讀一些好文章進行引導(dǎo)。努力走進他們的生活,了解他們的思想,再走進他的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色,也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、依賴,形成一股強大的班級凝聚力。
初三1班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家整理的初三1班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
在這萬物復(fù)蘇,欣欣向榮的美好季節(jié),我們重新起航迎來了新學(xué)期。經(jīng)過與學(xué)生們兩學(xué)年的接觸,對班級的同學(xué)也有了深入的了解,讓我對工作有一個較清晰的思路,我希望在新的學(xué)期里能搞好班級工作,把我們的六.一班建成一個和諧的家庭!根據(jù)我班部分同學(xué)思想還不夠成熟、學(xué)習(xí)目的不是太明確的特點,制定以下工作計劃:
一、班級基本情況:
我班共有學(xué)生45人。每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是有的同學(xué)自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作,個別學(xué)生迷戀網(wǎng)吧。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。
二、做好入學(xué)教育
教育學(xué)生嚴格按照學(xué)校、班級的規(guī)章制度學(xué)習(xí)與生活,嚴格執(zhí)行一日常規(guī),從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律等各方面嚴格要求自己,盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
三、學(xué)生的思想工作
我其次認為要作好學(xué)生工作,關(guān)鍵在于抓好學(xué)生的心理,不能把他們看成孩子,其內(nèi)心世界可以說豐富多彩,這時候不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,更要注重思想道德培養(yǎng),紀律觀念形成,助人為樂思想品質(zhì)培養(yǎng),作為班主任只有俯下身子和學(xué)生交心,做學(xué)生的朋友,學(xué)生才會和你敞開心扉,暴露學(xué)生的內(nèi)心世界,向你坦言,為班級管理獻計獻策,為搞好班級工作提供依據(jù)。
上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文通用
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家收集的上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文通用,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文通用1
在平淡與忙碌中,一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的第二個年頭的前一學(xué)期,這一學(xué)期里,孩子們個頭竄高了很多,懂事了很多,也學(xué)會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師,作為孩子們成長的見證者,最大的感受,就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會到:只要用心去愛孩子們,你將在了解孩子們的過程中,得到孩子們的愛與尊重。而這種種愛將增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面:
一、對孩子們關(guān)心、有愛心、有耐心,做到細心
我的教育對象是八歲左右的孩子,他們個個天真爛漫,活潑好動,一言一行,處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),告訴你今天誰又給買了新衣,誰又送給他什么禮物,或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西,讓你感受到他們對你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,打打他們的小臟手,告訴他們這幾天誰又有進步了!告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,對他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜芎谩0嘀魅螌⒆樱瑧?yīng)該是寬容的,因為他們畢竟還小,絕不能以成人的眼光來要求他們。每次,當(dāng)孩子犯了錯誤時,當(dāng)我怒氣升騰的時候,我就在心里對自己說:沉住氣,他們只是孩子。如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋,一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。
高三班主任年終工作總結(jié)模板
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的高三班主任年終工作總結(jié)模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高三班主任年終工作總結(jié)模板1
參加工作以來,我一直擔(dān)任班主任工作。當(dāng)好高中班主任真不容易,上了高中,由于學(xué)生身心的迅速發(fā)育,進入青年初期的學(xué)生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強,他們處在情感上不成熟的過渡期,總覺得自己是大人了,力求擺脫對成人的依賴,老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心,不再絕對服從教師的命令,也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,多變化,不易控制,可以說軟硬不吃;他們不知不覺地向老師閉上心扉,這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作,在這幾年的班主任實踐工作中,我探索了一些方法和措施,取得了一定的成效。
一、用愛去教育,情感化管理。
高中學(xué)生要比初中生更懂得愛,更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中,一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強等;但另一方面有比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生,他們平時聽到的多是批評,他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此,高中班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們,愛護他們,使他們感到老師和藹可親。
四年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期隨筆
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編收集整理的四年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期隨筆,希望能夠幫助到大家。
四年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期隨筆1
在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任工作,本班18名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:
班主任班務(wù)工作總結(jié)模板大全
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的班主任班務(wù)工作總結(jié)模板大全,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任班務(wù)工作總結(jié)模板大全1
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在老師和小朋友的共同努力下,我們小三班小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下:
一、保教并重,加強幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)
1、在生活自理能力的培養(yǎng)上,我們著重在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上。小班的幼兒生活自理能力差,而且對幼兒園的生活習(xí)慣還沒有形成。就在與家長的溝通中我們得知:幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。因此,小班的生活課程是十分必要的,我們在日常教學(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng),針對小班幼兒的特點,我們嘗試運用了多種方法來培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣,經(jīng)過我們一學(xué)期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,并在自理能力等各方面有了一定的提高。
我們采取了以下幾點做法:
(1)培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。
首先為幼兒創(chuàng)造一個良好的進餐環(huán)境,通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話,讓幼兒專心進食,教師隨時巡視,發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時可以小聲問幼兒是否添飯,并通過情景表演,教會幼兒細嚼慢咽,不狼吞虎咽,以提高幼兒的進餐質(zhì)量。
幼兒園大班班主任第二學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編整理的幼兒園大班班主任第二學(xué)期工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班班主任第二學(xué)期工作總結(jié)1
經(jīng)過了一年的教育教學(xué),我們班的孩子即將圓滿地完成學(xué)前班的學(xué)習(xí)和生活,即將升入小學(xué)。望著漸漸成長的孩子們,我們感受到了一種自豪感,近一年的學(xué)前班生活,孩子們學(xué)會了許多,各方面進步都很大,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、班級情況分析
我們班一共10名小朋友,男生6人,女生4人,大部分孩子年齡在6歲左右,在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較認真,特別是語言、認字、書寫、講故事等,我們班幼兒都比較感興趣,與上個學(xué)期相比較各方面的進步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期加強了幼兒拼音、寫字,巧算、書寫認字等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我就讓幼兒準(zhǔn)備了:漢語拼音本、四線格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本。充分利用了做完早操時的早讀時間,組織幼兒讀故事、誦讀兒歌等。另外還開展了“講故事”評比活動,通過活動,幼兒說話的語言表達得到發(fā)展,講故事的積極性也提高了。
三、保育工作
在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行教育,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
初中初三班主任個人工作總結(jié) 初一班主任個人工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的初中初三班主任個人工作總結(jié) 初一班主任個人工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
初中初三班主任個人工作總結(jié) 初一班主任個人工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間,緊張而又忙碌的一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧本學(xué)期工作情況,在全校整體性進行校園文化建設(shè)的過程中,我們11班整個班集體也借助這股東風(fēng)加緊前進的步伐。我們11班在各位科任老師的共同努力下保持著穩(wěn)定前進的態(tài)勢,一如既往的保持積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,在本學(xué)期各階段考試都保持理想的位置。同時,班級管理工作也進入了新的階段,基本實現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。學(xué)期末了,是時候理性回歸本學(xué)期的工作,并總結(jié)如下:
一、建立新型的、良好的師生關(guān)系并繼續(xù)鞏固發(fā)展學(xué)生獨立自主的能力。
新型的、良好的師生關(guān)系是優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要組成部分,可以說,沒有這種關(guān)系也就談不上優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。已經(jīng)跟11班相處了兩年的我,早已經(jīng)跟學(xué)生建立了深厚如家人的親密關(guān)系。初三階段,學(xué)業(yè)目標(biāo)明確而堅決,但學(xué)生的潛力發(fā)揮必須有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài),這方面,我的做法是堅持與學(xué)生保持良性和親密的關(guān)系,以情帶人,以愛護航,以身作則,為人師表,關(guān)心愛護學(xué)生,給學(xué)生樹立榜樣,即做學(xué)生的老師,也做學(xué)生的朋友。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮,學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮,班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任,首先就是要對得起學(xué)生,其次還是要對得起學(xué)生,最后還是要對得起學(xué)生。以往我跟得緊的常規(guī)活動,例如早讀、例如課間操、例如第八節(jié)自習(xí)時間,我都以一種放手的狀態(tài)讓學(xué)生自己做主,這樣做并不是對學(xué)生沒有要求,班中也不是沒有規(guī)矩,因為初三學(xué)生已基本確立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),而為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展自己的個性,提高個人的素質(zhì),必要時作為學(xué)生的“監(jiān)護人”要及時給予學(xué)生提醒,讓他們知道此時應(yīng)該做什么。
班主任德育培訓(xùn)工作總結(jié)報告
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編整理的班主任德育培訓(xùn)工作總結(jié)報告,歡迎大家分享。
班主任德育培訓(xùn)工作總結(jié)報告1
雖然這次培訓(xùn)只有短短的四天,但讓我受益匪淺。讓我印象最深刻的是兩位老師的講座。一位是北京中關(guān)村小學(xué)的那位女老師,另一位是杭州的國家二級心理咨詢師。
我先來談?wù)劼犃说谝晃焕蠋熤v座的一點感想。班主任是一個班級的管理者也是班級的協(xié)調(diào)者。不但要協(xié)調(diào)和同事關(guān)系也要協(xié)調(diào)好與家長及師生間的關(guān)系。這時,班主任老師不關(guān)要靠自己的聰慧還得充分調(diào)動自己的各項能力解決“個性家長及學(xué)生”。作為班主任我們要善于通過現(xiàn)象看本質(zhì)。這位老師往往就是抓住航航她媽媽的心理循序漸進的施展教學(xué)機智。最后得到了家長的高度認可。從這個案例中我們可以看出提高自身的修養(yǎng)是非常重要的。我們要以更加和諧的態(tài)度及敏感的意識去看待問題、解決問題。
對于第二位老師,我覺得她是一個非常有心的班主任。她通過自己的愛好,培養(yǎng)學(xué)生愛花、護花、養(yǎng)花的一種生活情調(diào),讓學(xué)生感知生命力的存在。在假期,組織學(xué)生出去游玩,拉近了學(xué)生與家長間的距離,讓自己也更加深入的了解學(xué)生。這位班主任老師深刻的意識到家庭教育的重要性。所以她想盡一切辦法讓家長通過閱讀正確的引導(dǎo)孩子的成長。由于這位老師的專業(yè)是兒童發(fā)展心理學(xué),所以她告訴大家,對“感統(tǒng)”失調(diào)的學(xué)生,我們該進行怎么樣的教育。這對我們學(xué)校的學(xué)生來說針對性還是很強的。特別是有些學(xué)生,我們勢必可以加強他在這個方面的引導(dǎo)。聽了她的講座,我還特意在網(wǎng)站上買了一本《兒童發(fā)展心理學(xué)》的書。最值得讓我推崇的是“存折卡”的使用。這是一個方便、可操性非常強的辦法,還可以加強學(xué)生自己進行合理理財。我想在下個學(xué)期,我們學(xué)校也實行這個“存折卡”制度。