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畢業(yè)論文綜述

綜述是指就某一時(shí)間內(nèi),作者針對(duì)某一專題,對(duì)大量原始研究論文中的數(shù)據(jù)、資料和主要觀點(diǎn)進(jìn)行歸納整理、分析提煉而寫成的論文。綜述屬三次文獻(xiàn),專題性強(qiáng),涉及范圍較小,具有一定的深度和時(shí)間性,能反映出這一專題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),具有較高的情報(bào)學(xué)價(jià)值。閱讀綜述,可在較短時(shí)間內(nèi)了解該專題的最新研究動(dòng)態(tài),可以了解若干篇有關(guān)該專題的原始研究論文。

畢業(yè)論文綜述1

  【摘要】2世紀(jì)6年代以來,會(huì)計(jì)作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)的觀點(diǎn)被人們廣泛接受,會(huì)計(jì)理論體系的邏輯起點(diǎn)從會(huì)計(jì)假設(shè)轉(zhuǎn)變?yōu)闀?huì)計(jì)目標(biāo),本文就國(guó)外和國(guó)內(nèi)對(duì)會(huì)計(jì)目標(biāo)的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧。

  一、國(guó)外會(huì)計(jì)目標(biāo)相關(guān)文獻(xiàn)的回顧

  (一)財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)概念的提出

  在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念框架的研究中,財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)起到了邏輯起點(diǎn)的作用。理論界對(duì)于財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)的研究,始于2世紀(jì)5年代。

  Deuine(196)認(rèn)為,企業(yè)在構(gòu)造一種服務(wù)職能的理論體系中,第一個(gè)程序是建立職能的目的和目標(biāo)。隨著時(shí)間的推移,目的或目標(biāo)是會(huì)改變的,但在任何時(shí)期,目的或目標(biāo)都必須規(guī)定明白或有可能明白地予以規(guī)定。

  在對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)有了足夠的重視之后,理論界對(duì)“財(cái)務(wù)報(bào)告的目標(biāo)到底應(yīng)該是什么”展開了廣泛的討論,代表性觀點(diǎn)主要有受托責(zé)任學(xué)派、決策有用學(xué)派、折中學(xué)派。

  (二)受托責(zé)任學(xué)派

  受托責(zé)任學(xué)派的思想早在會(huì)計(jì)產(chǎn)生之初就已經(jīng)存在,但作為一種學(xué)派則形成于公司制盛行之時(shí),它的發(fā)展與現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論和公司制的發(fā)展休戚相關(guān)。按照產(chǎn)權(quán)理論,資源所有者將其資源委托給受托者,同時(shí)賦予受托者以資源的保管權(quán)和運(yùn)用權(quán),受托者接受委托者的委托,有權(quán)對(duì)資源獨(dú)立自主地進(jìn)行經(jīng)營(yíng)。通過有關(guān)組織規(guī)則和法律制度等約束機(jī)制明確規(guī)定委托者和受托者的權(quán)力、責(zé)任和利益,這樣,在委托者和受托者之間形成了一種委托——受托責(zé)任關(guān)系。而在公司制下,資源的委托——受托責(zé)任關(guān)系十分明顯,客觀上要求會(huì)計(jì)系統(tǒng)反映受托經(jīng)管責(zé)任,從而形成了以受托經(jīng)管責(zé)任為目標(biāo)取向的受托責(zé)任學(xué)派。

  Chen(1975)研究了受托責(zé)任的本質(zhì)、發(fā)展歷史及在財(cái)務(wù)報(bào)告中的作用,得出了以下結(jié)論:1.受托責(zé)任的概念起源于財(cái)產(chǎn)權(quán)利——所有權(quán)和使用權(quán),使用權(quán)是在所有權(quán)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,當(dāng)所有者將使用權(quán)交付給代理人的時(shí)候,代理人便負(fù)有受托代理責(zé)任。2.在明確了受托責(zé)任的起源后,Chen進(jìn)一步研究了兩種不同的受托責(zé)任,即社會(huì)財(cái)富最大化和股東財(cái)富最大化。3.在中世紀(jì)時(shí)期,受托責(zé)任帶有濃厚的封建莊園色彩,受托責(zé)任的概念包括了上述兩種形式。4.受托責(zé)任的概念隨著主流社會(huì)理念的變化而變化。在商業(yè)社會(huì)中有兩種主流的社會(huì)理念:古典型和管理型,分別代表小型企業(yè)和大型企業(yè)。相應(yīng)的,受托責(zé)任也有古典和管理兩種形式。5.對(duì)于古典型受托責(zé)任來說,管理者的主要責(zé)任是追求股東財(cái)富最大化,對(duì)于管理型受托責(zé)任來說,管理者的主要責(zé)任是追求社會(huì)財(cái)富最大化,其中包括了股東財(cái)富最大化。6.財(cái)務(wù)報(bào)告是管理者基于其受托責(zé)任的基礎(chǔ)上出具的,因此,從管理者的角度出發(fā),他們認(rèn)為財(cái)務(wù)報(bào)告應(yīng)有利于投資者評(píng)價(jià)管理者的業(yè)績(jī)。7.管理者的業(yè)績(jī)應(yīng)該從公司利益和社會(huì)利益兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià),而社會(huì)利益方面長(zhǎng)久以來受到財(cái)務(wù)方面的忽視,因此,有必要對(duì)管理者在增加社會(huì)財(cái)富方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  Gjesdal(1981)研究了在會(huì)計(jì)目標(biāo)的確定上受托責(zé)任觀與決策有用觀的異同。Gjesdal首先對(duì)會(huì)計(jì)目標(biāo)的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了回顧,提出了研究目的,即系統(tǒng)地研究受托責(zé)任觀下對(duì)信息的需求、受托責(zé)任與決策有用的關(guān)系,然后,作者建立了一個(gè)通用的代理模型來分析這個(gè)問題。分析的主要結(jié)論有:1.在各個(gè)分散的組織中普遍存在對(duì)基于受托責(zé)任編制的財(cái)務(wù)報(bào)告的需求,需求產(chǎn)生的原因是他們認(rèn)為這樣的報(bào)告對(duì)預(yù)測(cè)未來有用。這樣,受托責(zé)任與決策有用就處于同一個(gè)概念框架之下。2.受托責(zé)任與決策有用的標(biāo)準(zhǔn)并不一樣,因此,將兩者區(qū)分為兩種會(huì)計(jì)目標(biāo)是有必要的。3.分析結(jié)果支持Ijiri的說法,即基于受托責(zé)任下提供的會(huì)計(jì)信息是有用的。

  總的來說,受托責(zé)任學(xué)派的主要觀點(diǎn)有:1.會(huì)計(jì)目標(biāo)是以恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ行Х从迟Y源受托者的受托經(jīng)管責(zé)任及其履行情況。2.強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)人員的中立性,會(huì)計(jì)人員以客觀的立場(chǎng)反映受托責(zé)任及其履行情況,其行為不受委托者和受托者的影響,只接受會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的指導(dǎo)。3.強(qiáng)調(diào)編制財(cái)務(wù)報(bào)表所依據(jù)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)系統(tǒng)整體的有效性。

  (三)決策有用學(xué)派

  決策有用學(xué)派是在證券市場(chǎng)日益擴(kuò)大化和規(guī)范化的歷史經(jīng)濟(jì)背景下形成的。在完全的市場(chǎng)條件下,投資者進(jìn)行投資決策需要有大量可靠而相關(guān)的財(cái)務(wù)信息,而信息的提供又必須借助于會(huì)計(jì)系統(tǒng),因此,會(huì)計(jì)系統(tǒng)必須以提供信息服務(wù)于決策為目標(biāo)取向。

  美國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念公告第一號(hào)(FASB,1978)貫徹的是決策有用的思想。公告指出,在一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里,編制財(cái)務(wù)報(bào)告的職責(zé)是提供企業(yè)決策和經(jīng)濟(jì)決策有用的信息,而不是去確定這些決策應(yīng)當(dāng)是什么。編制財(cái)務(wù)報(bào)告的職責(zé),要求它提供公正的、不偏不倚的信息。公告將財(cái)務(wù)報(bào)告的目標(biāo)具體確定為以下三個(gè)主要方面:

  1.財(cái)務(wù)報(bào)告對(duì)現(xiàn)在和潛在的投資者、債權(quán)人和其它使用者做出合理的投資、信貸及類似決策提供有用信息;2.財(cái)務(wù)報(bào)告應(yīng)提供有助于其使用者評(píng)估來自銷售、償付、到期證券或借款等現(xiàn)金流入的金額、時(shí)間分布和不確定性的信息,即估量現(xiàn)金流量前景的信息;3.財(cái)務(wù)報(bào)告應(yīng)提供關(guān)于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)資源,對(duì)資源的要求權(quán)以及使資源和要求權(quán)發(fā)生變動(dòng)的信息,諸如有助于估量企業(yè)獲得現(xiàn)金流量順差能力的信息。

  (四)折中學(xué)派

  在受托責(zé)任學(xué)派與決策有用學(xué)派的比較中,有的學(xué)者力圖在二者之間找到某種平衡,筆者將其視為折中學(xué)派。

  Anthony(1983)認(rèn)為在現(xiàn)時(shí)世界復(fù)雜的環(huán)境中,決策有用觀不(下轉(zhuǎn)第14頁(yè))(上接第12頁(yè))是一個(gè)合適的會(huì)計(jì)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。提供對(duì)各種投資者有用的會(huì)計(jì)信息不一定會(huì)導(dǎo)致財(cái)富的增加。會(huì)計(jì)信息的披露應(yīng)該在使用者的需求與管理層的控制需求兩方面作出權(quán)衡,以達(dá)到財(cái)富增加的目的。

  (五)對(duì)公告效用的研究

  美國(guó)概念公告第一號(hào)的頒布對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)的確定起到了政策上的指導(dǎo)作用。對(duì)于公告的效應(yīng),學(xué)者們也做了專門的研究。

  Dopuch(198)先對(duì)FASB1978年頒布的第一號(hào)概念公告的內(nèi)容作了一個(gè)回顧,包括財(cái)務(wù)報(bào)表和財(cái)務(wù)報(bào)告、目標(biāo)與環(huán)境的關(guān)系、所提供信息的特征與局限性、潛在投資者關(guān)心的問題、外部財(cái)務(wù)報(bào)告的一般作用。繼而挑選了三個(gè)有爭(zhēng)議的會(huì)計(jì)問題進(jìn)行分析,以檢驗(yàn)財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)在處理具體會(huì)計(jì)事項(xiàng)中的作用。這三個(gè)會(huì)計(jì)問題是:遞延貸項(xiàng)、石油和天然氣行業(yè)勘探成本的計(jì)量、資產(chǎn)和負(fù)債現(xiàn)值的披露。檢驗(yàn)結(jié)果表明關(guān)于財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)的公告并沒有使這些問題得到很好的解決。

  二、我國(guó)學(xué)者對(duì)會(huì)計(jì)目標(biāo)的研究

  2世紀(jì)8年代以來,我國(guó)會(huì)計(jì)理論界對(duì)于會(huì)計(jì)目標(biāo)的討論也涉及受托責(zé)任與決策有用兩個(gè)方面。但從最近的文獻(xiàn)看來,學(xué)者們傾向于結(jié)合中國(guó)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境,將受托經(jīng)管責(zé)任作為我國(guó)的會(huì)計(jì)目標(biāo)。

  葛家澍、劉峰(23)對(duì)我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)環(huán)境進(jìn)行分析后認(rèn)為,當(dāng)前我國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的主要目標(biāo),應(yīng)定位在向委托人報(bào)告受托責(zé)任的履行情況上,即向資源委托人報(bào)告所委托資源的保管與經(jīng)營(yíng)情況。將受托責(zé)任履行情況的報(bào)告作為財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)只是一個(gè)總體目標(biāo)。具體到受托責(zé)任的評(píng)價(jià)上,委托人對(duì)管理當(dāng)局經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)將是最關(guān)注的。因此,提供有關(guān)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的計(jì)量及其結(jié)果的信息將構(gòu)成這一目標(biāo)下的主要內(nèi)容。此外,企業(yè)經(jīng)濟(jì)資源的保管情況也是委托人所關(guān)注的,所以,關(guān)于企業(yè)經(jīng)濟(jì)資源的狀況及其變動(dòng)信息,也是反映受托責(zé)任履行情況的重要信息。

  《會(huì)計(jì)目標(biāo)》課題組(25)從經(jīng)濟(jì)管理體制、企業(yè)資金來源、證券市場(chǎng)三個(gè)方面對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)信息使用者的特征進(jìn)行研究,從而對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)目標(biāo)進(jìn)行定位。表述為三個(gè)層次:一是會(huì)計(jì)應(yīng)該提供有助于各類會(huì)計(jì)需求者進(jìn)行各種決策時(shí)所需要的會(huì)計(jì)信息,包括管理型投資人、職業(yè)投資人、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、貸款人、政府、公眾等;二是根據(jù)我國(guó)的會(huì)計(jì)環(huán)境,目前企業(yè)應(yīng)主要為管理型投資人提供真實(shí)可靠的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息,從相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)歷史時(shí)期來看,為管理型投資人提供真實(shí)可靠的會(huì)計(jì)信息基本上可以滿足我國(guó)各類信息使用者對(duì)會(huì)計(jì)信息的需求;三是隨著會(huì)計(jì)環(huán)境的變化,在制度允許的范圍內(nèi),企業(yè)可以適當(dāng)提供對(duì)職業(yè)投資者投資決策有用的會(huì)計(jì)信息。

  梁爽(25)在剖析了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、法律等幾大環(huán)境因素對(duì)會(huì)計(jì)目標(biāo)的具體影響后指出,會(huì)計(jì)環(huán)境對(duì)會(huì)計(jì)目標(biāo)的影響是分層次、分程度的。政治因素和法律因素主要影響會(huì)計(jì)目標(biāo)的存在,經(jīng)濟(jì)因素主要影響會(huì)計(jì)目標(biāo)的定位。根據(jù)我國(guó)環(huán)境因素的影響,國(guó)家、銀行和管理型投資人占所有法人企業(yè)投資者總數(shù)的絕大部分比例,證券市場(chǎng)的職業(yè)投資者比例較小,我國(guó)處于顯性狀態(tài)的投資人環(huán)境是管理型投資人,因而,應(yīng)將會(huì)計(jì)目標(biāo)主要定位在“提供經(jīng)管責(zé)任信息”上。

  周守華、肖正再(25)通過對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中各利益相關(guān)者之間在涉及會(huì)計(jì)事項(xiàng)的各類交易中利益沖突與“納什均衡”轉(zhuǎn)換機(jī)理的分析,邏輯推導(dǎo)出“納什均衡”狀態(tài)下的會(huì)計(jì)信息質(zhì)和量的規(guī)定性和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)目標(biāo)。主要結(jié)論:一是會(huì)計(jì)目標(biāo)就基本層次上來說,就是使會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)趨向權(quán)益最優(yōu)納什均衡狀態(tài)運(yùn)行,但能否趨向最優(yōu)納什均衡或帕累托均衡狀態(tài),還取決于會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)所處的外部環(huán)境即外生變量能否使交易各方之間的博弈均衡實(shí)現(xiàn)最優(yōu)納什均衡或帕累托均衡;二是不同的外生變量即外部環(huán)境條件下,將有不同的納什均衡結(jié)果。

畢業(yè)論文綜述2

  1建筑工程安全引發(fā)的各類事故

  聯(lián)線互聯(lián)網(wǎng),在搜索引擎上輸入“建筑事故”,一張張慘不忍睹的圖片,一例例觸目驚心的案例;有高空墜落鋼筋插入人體的,有混凝土大面積剝落掉下砸傷行人導(dǎo)致尸體四分五裂的,有高層建筑裝修吊籃中間斷裂的,有住宅工程拆除塔式起重機(jī)發(fā)生傾覆導(dǎo)致重大傷亡事故的,還有工地坍塌導(dǎo)致11人被埋致死的事件等。根據(jù)國(guó)家安監(jiān)局20xx年發(fā)布的統(tǒng)計(jì)顯示,全年建筑業(yè)發(fā)生的傷亡事故就2278起,死亡2722人,僅次于煤礦事故。這一樁樁的事故,導(dǎo)致多少家庭破裂,意外雖有,如何杜絕意外的發(fā)生、減少傷亡,是一個(gè)大方向的問題。只有在各個(gè)環(huán)節(jié),給出基于行為的建筑工程施工管理安全管理的思路和理念,對(duì)存在的安全管理問題進(jìn)行針對(duì)性的計(jì)劃,并實(shí)施施工生產(chǎn)過程中的一個(gè)跟蹤和記錄,切實(shí)實(shí)行安全管理方向,避免建筑施工人員發(fā)生安全事故和降低安全風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生概率,加強(qiáng)建筑工程施工安全管理的流程,規(guī)范施工生產(chǎn)行為和項(xiàng)目從業(yè)人員全員的參與性,及時(shí)跟進(jìn)安全教育等措施,才能使我們少流血和少流淚。

  2當(dāng)今建筑工程安全管理弊端分析

  2.1建筑施工作業(yè)人員無安全意識(shí)

  如今的建筑施工工地里的工作者大部分都是農(nóng)民工,顧名思義,就是文化程度不高的農(nóng)村務(wù)工人員,因生活環(huán)境的影響,不具備有施工安全的意識(shí),忽略建筑工程施工工地安全的風(fēng)險(xiǎn)因素,這一現(xiàn)象是普遍現(xiàn)象,不是個(gè)例。①他們是主觀認(rèn)為安全管理屬于建筑企業(yè)或者管理者領(lǐng)導(dǎo)們考慮的問題,和自己關(guān)系不大。②在使用工程工具或器械時(shí),不能嚴(yán)格遵照規(guī)程進(jìn)行操作,粗心大意或根本不在意方式方法。③建設(shè)工程企業(yè)的管理人員不能夠做到實(shí)時(shí)監(jiān)督管理,忽略帶動(dòng),起帶頭作用,沒有安全管理意識(shí),從而起不到帶動(dòng)施工工作人員的安全意識(shí)。

  2.2安全組織流程執(zhí)行不規(guī)范

  在很多時(shí)候,企業(yè)在流程的規(guī)范上在一開始設(shè)計(jì)時(shí)還是比較遵循經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際勘測(cè)規(guī)劃的,制定相關(guān)較為嚴(yán)密的組織和規(guī)范流程,嚴(yán)格按照文件和相關(guān)法律法規(guī)來執(zhí)行的,但是在施工過程中卻依然存在很多的安全隱患,這是因?yàn)樵诰唧w實(shí)施時(shí)部分環(huán)節(jié)缺少監(jiān)督力度,導(dǎo)致流程在執(zhí)行上不規(guī)范,從而幾乎失去了施工規(guī)范的流程化操作,特別是施工人員,比如在安全帽上,施工人員不帶安全帽進(jìn)入工地,管理者不重視,導(dǎo)致長(zhǎng)此以往,大家都沒有這個(gè)習(xí)慣,安全帽擺在宿舍形同擺設(shè),農(nóng)民工缺乏安全意識(shí),管理者不能及時(shí)管理,埋下安全隱患。

  2.3沒有執(zhí)行力的管理體系

  目前我國(guó)的建筑工程行業(yè),存在著多頭分包特色,一各小小的工程,可能有2家以上的施工單位參與,各自為大,關(guān)系復(fù)雜,魚龍混雜,對(duì)于很多的管理體系只是應(yīng)付檢查和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),有些企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理指示牌大而顯眼,卻并沒有實(shí)際操作,僅僅限于形式主意,在施工安全管理上存在一定的區(qū)域淪陷,不能發(fā)揮管理體系的作用,上查下掩飾,上要求整改,下面做面子工程,出現(xiàn)安全事故時(shí),責(zé)任的認(rèn)定都存在一定的難點(diǎn),因?yàn)檫@類工程普遍是層層轉(zhuǎn)包,有的施工隊(duì)伍甚至沒有合格的建筑資質(zhì),而追究具有資質(zhì)的總包者,其又不是工程具體的實(shí)施者,無法對(duì)他們進(jìn)行有效的懲罰。在安全管理費(fèi)用方面,國(guó)家相關(guān)文件有明確要求,然而資金不能及時(shí)到位,甚至挪用,資金對(duì)安全管理的體系產(chǎn)生副作用。

  3加強(qiáng)建筑安全管理的措施

  3.1建立培訓(xùn)機(jī)制,樹立安全教育

  從建筑工程開工進(jìn)場(chǎng)就開始設(shè)立培訓(xùn)機(jī)構(gòu),對(duì)所有參與施工人員進(jìn)行崗前、崗中的定期培訓(xùn)教育;從工作前就培養(yǎng)樹立安全意識(shí),風(fēng)險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)處理能力,做到人人重視。制定培訓(xùn)方案,進(jìn)行有針對(duì)性的和經(jīng)常性的安全教育與培訓(xùn),并進(jìn)行一定的考核評(píng)分,實(shí)行責(zé)任制化,定點(diǎn)定人定責(zé)任。從而全員提高專業(yè)素質(zhì),切實(shí)的增強(qiáng)施工從管理到普通工人自我安全防范和自救的能力,做到安全生產(chǎn)無事故。

  3.2規(guī)范組織流程,強(qiáng)化執(zhí)行力

  利用工程施工建設(shè)初期設(shè)計(jì)的組織規(guī)范流程,根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際進(jìn)行強(qiáng)化完善,形成記錄,加強(qiáng)企業(yè)自身監(jiān)督管理團(tuán)隊(duì)建設(shè),依據(jù)組織規(guī)范,設(shè)立安全管理制度,包括文件要求的標(biāo)準(zhǔn)體系和責(zé)任制落實(shí),分解責(zé)任到各項(xiàng)目實(shí)施責(zé)任人和施工作業(yè)隊(duì)伍中去,對(duì)于積極響應(yīng)貫徹和落實(shí)安全管理和操作的責(zé)任人給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),讓組織規(guī)范流程不落空;反之,對(duì)于不積極響應(yīng)和配合的人員給予批評(píng),嚴(yán)格懲處安全責(zé)任落實(shí)不到位的責(zé)任人,并通報(bào)批評(píng)。進(jìn)一步加強(qiáng)完善安全預(yù)警方案和事故應(yīng)急處理方案,從而起到預(yù)防作用。

  3.3落實(shí)安全生產(chǎn)費(fèi)

  堅(jiān)決不允許挪用安全生產(chǎn)費(fèi),責(zé)任人應(yīng)及時(shí)申報(bào)要求,企業(yè)負(fù)責(zé)管理只能部門應(yīng)不遺余力的執(zhí)行支持安全生產(chǎn)費(fèi)的專款專用。建立安全標(biāo)識(shí)標(biāo)牌,宣傳安全教育事項(xiàng),讓所有人在平時(shí)教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上通過生活中的細(xì)節(jié)潛移默化的學(xué)習(xí)安全管理知識(shí)。安全質(zhì)量管理部門應(yīng)在安全生產(chǎn)上,購(gòu)置相應(yīng)的安全生產(chǎn)所需用品,及安全生產(chǎn)所需要的一切建設(shè)需要。從實(shí)際出發(fā),讓每一分安全生產(chǎn)費(fèi)不浪費(fèi),好鋼用在刀刃上。

  3.4完善現(xiàn)場(chǎng)管理,加強(qiáng)安全生產(chǎn)保障

  根據(jù)建筑施工工程的大小,在現(xiàn)場(chǎng)抽調(diào)安全風(fēng)險(xiǎn)控制技術(shù)高的人員組建應(yīng)急預(yù)案小組,成立專門的機(jī)構(gòu),用來對(duì)可發(fā)生的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行排除,加強(qiáng)施工巡邏,并在各施工現(xiàn)場(chǎng)大幅張貼小組成員聯(lián)系方式,有效預(yù)防未知事故的發(fā)生,一旦出現(xiàn)險(xiǎn)情,第一時(shí)間能有相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo),進(jìn)行處理。一旦發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情預(yù)警,能及時(shí)勒令并監(jiān)督改正,查處一方,整改解決一方。運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果,不斷撤換陳舊、報(bào)廢施工機(jī)械和現(xiàn)場(chǎng)材料,改進(jìn)工藝施工技術(shù),對(duì)產(chǎn)生安全威脅的一切可能排除,在很大程度上降低風(fēng)險(xiǎn),盡可能的減少因人為和機(jī)械因素產(chǎn)生的危險(xiǎn),有效杜絕預(yù)防安全事故的產(chǎn)生,確保施工現(xiàn)場(chǎng)的安全運(yùn)行。

  4結(jié)語

  了解工程安全的重要性,排除風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)的可能,采取應(yīng)對(duì)措施,減少生命安全威脅,造福社會(huì),造福人民。對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能起到一定的促進(jìn)作用,讓我們的幸福感不再因建設(shè)工程的安全而降低。

畢業(yè)論文綜述3

  文獻(xiàn)綜述要求介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣,但總的來說,一般都包含以下四部分:即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱,再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。

  前言部分,主要是說明寫作的目的,介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍,扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn),使讀者對(duì)全文要敘述的問題有一個(gè)初步的輪廓。

  主題部分,是綜述的主體,其寫法多樣,沒有固定的格式。可按年代順序綜述,也可以按不同的問題進(jìn)行綜述,還可以按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述,不管用哪一種格式綜述,都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較,闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向,以及對(duì)這些問題的評(píng)述,主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述。

  總結(jié)部分,與研究性論文的小結(jié)有些類似,將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié),對(duì)所綜述的主題有研究的作者,最好能提出自己的見解。

  參考文獻(xiàn)雖然放在文末,但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗粌H表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù),而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻(xiàn)查找線索。因此,應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚,查找方便,內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。

  文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一方面的專題搜集大量情報(bào)資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文, 它是科學(xué)文獻(xiàn)的一種。

  文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議的它往往能反映出有關(guān)問題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)、新水平、新原理和新技術(shù)等等。

  要求同學(xué)們學(xué)寫綜述,至少有以下好處:①通過搜集文獻(xiàn)資料過程,可進(jìn)一步熟悉醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的查找方法和資料的積累方法;在查找的過程中同時(shí)也擴(kuò)大了知識(shí)面;②查找文獻(xiàn)資料、寫文獻(xiàn)綜述是臨床科研選題及進(jìn)行臨床科研的第一步,因此學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的撰寫也是為今后科研活動(dòng)打基礎(chǔ)的過程;③通過綜述的寫作過程,能提高歸納、分析、綜合能力,有利于獨(dú)立工作能力和科研能力的提高;④文獻(xiàn)綜述選題范圍廣,題目可大可小,可難可易,可根據(jù)自己的能力和興趣自由選題。

  文獻(xiàn)綜述與讀書報(bào)告、文獻(xiàn)復(fù)習(xí)、研究進(jìn)展等有相似的地方,它們都是從某一方面的專題研究論文或報(bào)告中歸納出來的。但是,文獻(xiàn)綜述既不象讀書報(bào)告、文獻(xiàn)復(fù)習(xí)那樣,單純把一級(jí)文獻(xiàn)客觀地歸納報(bào)告,也不象研究進(jìn)展那樣只講科學(xué)進(jìn)程,其特點(diǎn)是綜,綜是要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理,使材料更精練明確、更有邏輯層次;述就是要求對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述。總之,文獻(xiàn)綜述是作者對(duì)某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭(zhēng)論焦點(diǎn)、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論的科學(xué)性論文。

  寫文獻(xiàn)綜述一般經(jīng)過以下幾個(gè)階段:即選題,搜集閱讀文獻(xiàn)資料、擬定提綱(包括歸納、整理、分析)和成文。

  一、選題和搜集閱讀文獻(xiàn)

  撰寫文獻(xiàn)綜述通常出于某種需要,如為某學(xué)術(shù)會(huì)議的專題、從事某項(xiàng)科研、為某方面積累文獻(xiàn)資料等等,所以,文獻(xiàn)綜述的選題,作者一般是明確的,不象科研課題選題那么困難。文獻(xiàn)綜述選題范圍廣,題目可大可小,大到一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)學(xué)科,小到一種疾并一個(gè)方法、一個(gè)理論,可根據(jù)自己的需要而定,初次撰寫文獻(xiàn)綜述,特別是實(shí)習(xí)同學(xué)所選題目宜小些,這樣查閱文獻(xiàn)的數(shù)量相對(duì)較小,撰寫時(shí)易于歸納整理,否則,題目選得過大,查閱文獻(xiàn)花費(fèi)的時(shí)間太多,影響實(shí)習(xí),而且歸納整理困難,最后寫出的綜述大題小作或是文不對(duì)題。

  選定題目后,則要圍繞題目進(jìn)行搜集與文題有關(guān)的ss=hl4>文獻(xiàn)。關(guān)于搜集文獻(xiàn)的有關(guān)方法,前面的有關(guān)章節(jié)已經(jīng)介紹,如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等,在此不再重復(fù)。搜集文獻(xiàn)要求越全越好,因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關(guān)的參考文獻(xiàn)后,就要對(duì)這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、整理,如何從這些文獻(xiàn)中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻(xiàn)十分重要,從某種意義上講,所閱讀和選擇的文獻(xiàn)的質(zhì)量高低,直接影響文獻(xiàn)綜述的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時(shí),要寫好讀書筆記、讀書心得和做好文獻(xiàn)摘錄卡片。有自己的語言寫下閱讀時(shí)得到的啟示、體會(huì)和想法,將文獻(xiàn)的精髓摘錄下來,不僅為撰寫綜述時(shí)提供有用的資料,而且對(duì)于訓(xùn)練自己的表達(dá)能力,閱讀水平都有好處,特別是將文獻(xiàn)整理成文獻(xiàn)摘錄卡片,對(duì)撰寫綜述極為有利。

  二、格式與寫法

  文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果,特別是陽(yáng)性結(jié)果,而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣,但總的來說,一般都包含以下四部分:即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱,在根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工。

  前言部分,主要是說明寫作的目的,介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍,扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn),使讀者對(duì)全文要敘述的問題有一個(gè)初步的輪廓。

  主題部分,是綜述的主體,其寫法多樣,沒有固定的格式。可按年代順序綜述,也可按不同的問題進(jìn)行綜述,還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述,不管用那一種格式綜述,都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較,闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向,以及對(duì)這些問題的評(píng)述,主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述。

  總結(jié)部分,與研究性論文的小結(jié)有些類似,將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié),對(duì)所綜述的主題有研究的作者,最好能提出自己的見解。

  參考文獻(xiàn)雖然放在文末,但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗粌H表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù),而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻(xiàn)查找線索。因此,應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚,查找方便,內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。關(guān)于參考文獻(xiàn)的使用方法,錄著項(xiàng)目及格式與研究論文相同,不再重復(fù)。

  三、注意事項(xiàng)

  由于文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn),致使它的寫作既不同于讀書筆記讀書報(bào)告,也不同于一般的科研論文。因此,在撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題:

  ⒈搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提,否則,隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫是不可能寫出好多綜述的,甚至寫出的文章根本不成為綜述。

  ⒉注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同,有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異,因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。

  ⒊引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評(píng)論分析,因此在撰寫時(shí)應(yīng)分清作者的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容,不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。

  ⒋參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略,但文獻(xiàn)綜述絕對(duì)不能省略,而且應(yīng)是文中引用過的,能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻(xiàn)資料。

  總之,一篇好的文獻(xiàn)綜述,應(yīng)有較完整的文獻(xiàn)資料,有評(píng)論分析,并能準(zhǔn)確地反映主題內(nèi)容。

畢業(yè)論文綜述格式

標(biāo)簽:論文格式 時(shí)間:2021-06-17
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  難忘的大學(xué)生活將要結(jié)束,畢業(yè)前要通過最后的畢業(yè)論文,畢業(yè)論文是一種有準(zhǔn)備、有計(jì)劃的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式,如何把畢業(yè)論文做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的畢業(yè)論文綜述格式,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  1、綜述的格式

  綜述一般都包括題名、著者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)幾部分。其中正文部分又由前言、主前言 用200~300字的篇幅,提出問題,包括寫作目的、意義和作用,綜述問題的歷史、資料來源、現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài),有關(guān)概念和定義,選擇這一專題的目的和動(dòng)機(jī)、應(yīng)用價(jià)值和實(shí)踐意義,如果屬于爭(zhēng)論性課題,要指明爭(zhēng)論的焦點(diǎn)所在。

  主體主要包括論據(jù)和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題,比較各種觀點(diǎn)的異同點(diǎn)及其理論根據(jù),從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹,可分為若干個(gè)小標(biāo)題分述。這部分應(yīng)包括歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析和趨向預(yù)測(cè)幾個(gè)方面的內(nèi)容。①歷史發(fā)展:要按時(shí)間順序,簡(jiǎn)要說明這一課題的提出及各歷史階段的發(fā)展?fàn)顩r,體現(xiàn)各階段的研究水平。②現(xiàn)狀分析:介紹國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究現(xiàn)狀及各派觀點(diǎn),包括作者本人的觀點(diǎn)。將歸納、整理的科學(xué)事實(shí)和資料進(jìn)行排列和必要的分析。對(duì)有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論或假說要詳細(xì)介紹,并引出論據(jù);對(duì)有爭(zhēng)論的問題要介紹各家觀點(diǎn)或?qū)W說,進(jìn)行比較,指問題的焦點(diǎn)和可能的發(fā)展趨勢(shì),并提出自己的看法。對(duì)陳舊的、過時(shí)的或已被否定的觀點(diǎn)可從簡(jiǎn)。對(duì)一般讀者熟知的問題只要提及即可。②趨向預(yù)測(cè):在縱橫對(duì)比中肯定所綜述課題的.研究水平、存在問題和不同觀點(diǎn),提出展望性意見。這部分內(nèi)容要寫得客觀、準(zhǔn)確,不但要指明方向,而且要提示捷徑,為有志于攀登新高峰者指明方向,搭梯鋪路。主體部分沒有固定的格式,有的按問題發(fā)展歷史依年代順序介紹,也有按問題的現(xiàn)狀加以闡述的。不論采用哪種方式,都應(yīng)比較各家學(xué)說及論據(jù),闡明有關(guān)問題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向。

畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)綜述范文

標(biāo)簽:參考文獻(xiàn) 時(shí)間:2021-06-16
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  大學(xué)生活又即將即將結(jié)束,畢業(yè)生都要通過最后的畢業(yè)論文,畢業(yè)論文是一種有準(zhǔn)備、有計(jì)劃的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式,寫畢業(yè)論文需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)綜述范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

  文獻(xiàn)綜述是在確定了選題后,在對(duì)選題所涉及的研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛閱讀和理解的基礎(chǔ)上,對(duì)該研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀(包括主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、前人研究成果和研究水平、爭(zhēng)論焦點(diǎn)、存在的問題及可能的原因等)、新水平、新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn)、發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行綜合分析、歸納整理文獻(xiàn)綜述和評(píng)論,并提出自己的見解和研究思路而寫成的一種不同于畢業(yè)論文的文體。它要求作者既要對(duì)所查閱資料的主要觀點(diǎn)進(jìn)行綜合整理、陳述,還要根據(jù)自己的理解和認(rèn)識(shí),對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述和相應(yīng)的評(píng)價(jià),而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。

  檢索和閱讀文獻(xiàn)是撰寫綜述的重要前提工作。一篇綜述的質(zhì)量如何,很大程度上取決于作者對(duì)本題相關(guān)的最新文獻(xiàn)的掌握程度。如果沒有做好文獻(xiàn)檢索和閱讀工作,就去撰寫綜述,是決不會(huì)寫出高水平的綜述的。好的文獻(xiàn)綜述,不但可以為下一步的學(xué)位論文寫作奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和提供某種延伸的契機(jī),而且能表明寫作者對(duì)既有研究文獻(xiàn)的歸納分析和梳理整合的綜合能力,從而有助于提高對(duì)學(xué)位論文水平的總體評(píng)價(jià)教育教學(xué)論文寫作。

  文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匚墨I(xiàn)綜述研究的方法和結(jié)果,而文獻(xiàn)綜述介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣,但總的來說,一般都包含以下四部分:即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱,再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作學(xué)前教育論文發(fā)表。

畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述的寫作要求

標(biāo)簽:畢業(yè)設(shè)計(jì) 時(shí)間:2021-05-17
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  文獻(xiàn)綜述是要求學(xué)生對(duì)所進(jìn)行的課題搜集大量情報(bào)資料后綜合分析而寫出的一種學(xué)術(shù)論文。其特點(diǎn)“綜”是要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理,使材料更加精練明確、更有邏輯層次;“述”就是要求對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的描述和評(píng)價(jià)。那么文獻(xiàn)綜述如何寫呢?下面應(yīng)屆畢業(yè)生小編為您介紹!

  1、文獻(xiàn)綜述的格式

  文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果,而文獻(xiàn)綜述介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣,但總的來說,一般都包含以下四部分:即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱,再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。

  前言,要用簡(jiǎn)明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關(guān)概念的定義,綜述的范圍,闡述有關(guān)問題的現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài),以及目前對(duì)主要問題爭(zhēng)論的焦點(diǎn)等。前言一般200-300字為宜,不宜超過500字。

  正文,是綜述的重點(diǎn),寫法上沒有固定的格式,只要能較好地表達(dá)綜合的內(nèi)容,作者可創(chuàng)造性采用諸多形式。正文主要包括論據(jù)和論證兩個(gè)部分,通過提出問題、分析問題和解決問題,比較不同學(xué)者對(duì)同一問題的看法及其理論依據(jù),進(jìn)一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。當(dāng)然,作者也可從問題發(fā)生的歷史背景、目前現(xiàn)狀、發(fā)展方向等提出文獻(xiàn)的不同觀點(diǎn)。正文部分可根據(jù)內(nèi)容的多少可分為若干個(gè)小標(biāo)題分別論述。

普通本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))文獻(xiàn)綜述的樣式

標(biāo)簽:參考文獻(xiàn) 時(shí)間:2021-04-21
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普通本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))文獻(xiàn)綜述的樣式
一、封面樣式


普通本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))文獻(xiàn)綜述

論文(設(shè)計(jì))題目    ××××××××××× 

學(xué)    院       ××××××××××××    
學(xué)生姓名    ××××    學(xué)   號(hào)   ×××× 
專    業(yè)    ××××    屆   別   ×××× 
指導(dǎo)教師    ××××    職   稱   ×××× 
完成日期      二○○  年    月    日    

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))文獻(xiàn)綜述的寫作要求

標(biāo)簽:論文寫作 時(shí)間:2021-04-20
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   關(guān)于普通本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))文獻(xiàn)綜述的寫作要求
為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生搜集文獻(xiàn)資料的能力,提高學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)資料的歸納、分析、綜合運(yùn)用能力,從2004級(jí)普通本科學(xué)生開始,實(shí)施文獻(xiàn)綜述寫作制度。為進(jìn)一步規(guī)范文獻(xiàn)綜述的寫作,現(xiàn)將有關(guān)要求明確如下:

一、撰寫文獻(xiàn)綜述的基本要求

文獻(xiàn)綜述是針對(duì)某一研究領(lǐng)域或?qū)n}搜集大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,就國(guó)內(nèi)外在該領(lǐng)域或?qū)n}的主要研究成果、最新進(jìn)展、研究動(dòng)態(tài)、前沿問題等進(jìn)行綜合分析而寫成的、能比較全面的反映相關(guān)領(lǐng)域或?qū)n}歷史背景、前人工作、爭(zhēng)論焦點(diǎn)、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容的綜述性文章。“綜”是要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理,使材料更精練明確、更有邏輯層次;“述”就是要求對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的評(píng)述。

二、撰寫文獻(xiàn)綜述的基本注意事項(xiàng)

1、文獻(xiàn)綜述是一篇相對(duì)獨(dú)立的綜述性學(xué)術(shù)報(bào)告,包括題目、前言、正文、總結(jié)等幾個(gè)部分。

題目:一般應(yīng)直接采用《文獻(xiàn)綜述》作為標(biāo)題,經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)也可以所研究題目或主要論題加“文獻(xiàn)綜述”的方式作為標(biāo)題。

前言:點(diǎn)明畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的論題、學(xué)術(shù)意義以及其與所閱讀文獻(xiàn)的關(guān)系,簡(jiǎn)要說明文獻(xiàn)收集的目的、重點(diǎn)、時(shí)空范圍、文獻(xiàn)種類、核心刊物等方面的內(nèi)容。

正文:無固定格式,文獻(xiàn)綜述在邏輯上要合理,可以按文獻(xiàn)與畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))主題的關(guān)系由遠(yuǎn)而近進(jìn)行綜述,也可以按年代順序綜述,也可按不同的問題進(jìn)行綜述,還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述。總之要根據(jù)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的具體情況撰寫,對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所采用的全部參考文獻(xiàn)分類、歸納、分析、比較、評(píng)述,應(yīng)特別注意對(duì)主流、權(quán)威文獻(xiàn)學(xué)術(shù)成果的'引用和評(píng)述,注意發(fā)現(xiàn)已有成果的不足。

畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述寫作技巧詳解

標(biāo)簽:開題報(bào)告 時(shí)間:2021-04-14
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  撰寫文獻(xiàn)綜述通常出于某種需要,如為某學(xué)術(shù)會(huì)議的專題、從事某項(xiàng)科研、為某方面積累文獻(xiàn)資料等等,所以,文獻(xiàn)綜述的選題,作者一般是明確的,不象科研課題選題那么困難。一起看看如何才能寫好文獻(xiàn)綜述吧!

  一、什么是文獻(xiàn)綜述

  文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一方面的專題搜集大量情報(bào)資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文,它是科學(xué)文獻(xiàn)的一種。 文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議的它往往能反映出有關(guān)問題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)、新水平、新原理和新技術(shù)等等。

  二、學(xué)寫綜述的好處

  ①通過搜集文獻(xiàn)資料過程,可進(jìn)一步熟悉文獻(xiàn)的查找方法和資料的積累方法;在查找的過程中同時(shí)也擴(kuò)大了知識(shí)面;②查找文獻(xiàn)資料、寫文獻(xiàn)綜述是臨床科研選題及進(jìn)行臨床科研的第一步,因此學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的撰寫也是為今后科研活動(dòng)打基礎(chǔ)的過程;③通過綜述的寫作過程,能提高歸納、分析、綜合能力,有利于獨(dú)立工作能力和科研能力的提高;④文獻(xiàn)綜述選題范圍廣,題目可大可小,可難可易,可根據(jù)自己的能力和興趣自由選題。

  三、文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)

  其特點(diǎn)首先是“綜”,“綜”是要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理,使材料更精練明確、更有邏輯層次;其次是“述”。 “述”就是要求對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述。總之,文獻(xiàn)綜述是作者對(duì)某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭(zhēng)論焦點(diǎn)、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論的科學(xué)性論文。

畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述的寫作技巧

標(biāo)簽:論文寫作 時(shí)間:2021-04-10
【yjbys.com - 論文寫作】

  文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一方面的專題搜集大量情報(bào)資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文,它是科學(xué)文獻(xiàn)的一種。文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議的它往往能反映出有關(guān)問題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)、新水平、新原理和新技術(shù)等等。

  要求同學(xué)們學(xué)寫綜述,至少有以下好處:

  ①通過搜集文獻(xiàn)資料過程,可進(jìn)一步熟悉科學(xué)文獻(xiàn)的查找方法和資料的積累方法;在查找的過程中同時(shí)也擴(kuò)大了知識(shí)面;

  ②查找文獻(xiàn)資料、寫文獻(xiàn)綜述是科研選題及進(jìn)行科研的第一步,因此學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的撰寫也是為今后科研活動(dòng)打基礎(chǔ)的過程;

  ③通過綜述的寫作過程,能提高歸納、分析、綜合能力,有利于獨(dú)立工作能力和科研能力的提高;

  ④文獻(xiàn)綜述選題范圍廣,題目可大可小,可難可易。對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題綜述,則要結(jié)合課題的性質(zhì)進(jìn)行書寫。文獻(xiàn)綜述與“讀書報(bào)告”、“文獻(xiàn)復(fù)習(xí)”、“研究進(jìn)展”等有相似的地方,它們都是從某一方面的專題研究論文或報(bào)告中歸納出來的。但是,文獻(xiàn)綜述既不象“讀書報(bào)告”、“文獻(xiàn)復(fù)習(xí)”那樣,單純把一級(jí)文獻(xiàn)客觀地歸納報(bào)告,也不象“研究進(jìn)展”那樣只講科學(xué)進(jìn)程,其特點(diǎn)是“綜”,“綜”是要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理,使材料更精練明確、更有邏輯層次;“述”就是要求對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述。總之,文獻(xiàn)綜述是作者對(duì)某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭(zhēng)論焦點(diǎn)、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論的科學(xué)性論文。

畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述的格式

標(biāo)簽:論文格式 時(shí)間:2021-04-08
【yjbys.com - 論文格式】

  大學(xué)生活要接近尾聲了,眾所周知畢業(yè)生要通過最后的畢業(yè)論文,畢業(yè)論文是一種有準(zhǔn)備的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式,畢業(yè)論文應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述的格式,歡迎閱讀與收藏。

  一、文獻(xiàn)綜述概述

  文獻(xiàn)綜述是研究者在其提前閱讀過某一主題的文獻(xiàn)后,經(jīng)過理解、整理、融會(huì)貫通,綜合分析和評(píng)價(jià)而組成的一種不同于研究論文的文體。綜述的目的是反映某一課題的新水平、新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn)。從其歷史到現(xiàn)狀,存在問題以及發(fā)展趨勢(shì)等,都要進(jìn)行全面的介紹和評(píng)論。在此基礎(chǔ)上提出自己的見解,預(yù)測(cè)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì),為選題和開題奠定良好的基礎(chǔ)。

  好的文獻(xiàn)綜述,不但可以為下一步的學(xué)位論文寫作奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和提供某種延伸的契機(jī),而且能表明寫作者對(duì)既有研究文獻(xiàn)的歸納分析和梳理整合的綜合能力,從而有助于提高對(duì)學(xué)位論文水平的總體評(píng)價(jià)。

  二、文獻(xiàn)綜述的格式

  文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果,而文獻(xiàn)綜述介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣,但總的來說,一般都包含以下四部分:即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱,再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。

  前言部分,主要是說明寫作的目的,介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍,扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn),使讀者對(duì)全文要敘述的問題有一個(gè)初步的輪廓。

畢業(yè)論文中文獻(xiàn)綜述的寫作方法

標(biāo)簽:參考文獻(xiàn) 時(shí)間:2021-04-07
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  一、綜述的定義和特點(diǎn)

  綜述是查閱了某一專題在一段時(shí)期內(nèi)的相當(dāng)數(shù)量的文獻(xiàn)資料,經(jīng)過分析研究,選取有關(guān)情報(bào)信息,進(jìn)行歸納整理,作出綜合性描述的文章。

  綜述的特點(diǎn):

  ①綜合性:綜述要"縱橫交錯(cuò)",既要以某一專題的發(fā)展為縱線,反映當(dāng)前課題的進(jìn)展;又要從本單位、省內(nèi)、國(guó)內(nèi)到國(guó)外,進(jìn)行橫的比較。只有如此,文章才會(huì)占有大量素材,經(jīng)過綜合分析、歸納整理、消化鑒別,使材料更精練、更明確、更有層次和更有邏輯,進(jìn)而把握本專題發(fā)展規(guī)律和預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)。

  ②評(píng)述性:是指比較專門地、全面地、深入地、系統(tǒng)地論述某一方面的問題,對(duì)所綜述的內(nèi)容進(jìn)行綜合、分析、評(píng)價(jià),反映作者的觀點(diǎn)和見解,并與綜述的內(nèi)容構(gòu)成整體。一般來說,綜述應(yīng)有作者的觀點(diǎn),否則就不成為綜述,而是手冊(cè)或講座了。

  ③先進(jìn)性:綜述不是寫學(xué)科發(fā)展的歷史,而是要搜集最新資料,獲取最新內(nèi)容,將最新的信息和科研動(dòng)向及時(shí)傳遞給讀者。

  綜述不應(yīng)是材料的羅列,而是對(duì)親自閱讀和收集的材料,加以歸納、總結(jié),做出評(píng)論和估價(jià)。并由提供的文獻(xiàn)資料引出重要結(jié)論。一篇好的綜述,應(yīng)當(dāng)是既有觀點(diǎn),又有事實(shí),有骨又有肉的好文章。由于綜述是三次文獻(xiàn),不同于原始論文(一次文獻(xiàn)),所以在引用材料方面,也可包括作者自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果、未發(fā)表或待發(fā)表的新成果。

  綜述的內(nèi)容和形式靈活多樣,無嚴(yán)格的規(guī)定,篇幅大小不一,大的可以是幾十萬字甚至上百萬字的專著,參考文獻(xiàn)可數(shù)百篇乃至數(shù)千篇;小的可僅有千余字,參考文獻(xiàn)數(shù)篇。一般醫(yī)學(xué)期刊登載的多為3000~4000字,引文15~20篇,一般不超過20篇,外文參考文獻(xiàn)不應(yīng)少于1/3。

臨床醫(yī)學(xué)綜述畢業(yè)論文

標(biāo)簽:臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文 時(shí)間:2021-04-07
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  臨床醫(yī)學(xué)工作正處于技術(shù)改革的轉(zhuǎn)軌期間,諸多臨床醫(yī)學(xué)的進(jìn)展都是在試驗(yàn)室技術(shù)創(chuàng)新的基本上發(fā)展起來的。下面的是臨床醫(yī)學(xué)綜述畢業(yè)論文,希望能幫助到你!

  臨床醫(yī)學(xué)綜述畢業(yè)論文

  【摘要】本論文在于探討和分析臨床醫(yī)學(xué)本科生泌尿外科學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)過程里,一些典型性的案例應(yīng)用的實(shí)際效果,通過探討和研究分析,最終得出結(jié)論和意見。辦法是用西南醫(yī)學(xué)院泌尿外科臨床醫(yī)學(xué)的60位實(shí)習(xí)生為對(duì)象,分為AB兩組,30位使用典型病例的教學(xué)方式,設(shè)為A組;另外30位使用普通的教學(xué)方式,設(shè)為B組。實(shí)驗(yàn)測(cè)試結(jié)束后,通過對(duì)AB兩組的實(shí)習(xí)生的理論和操作能力做出分析評(píng)價(jià)。最終認(rèn)為A組實(shí)習(xí)生教學(xué)效果更好,成績(jī)優(yōu)異于B組。總之使用典型病例教學(xué)方式,更加科學(xué)有效,價(jià)值更高。

  【關(guān)鍵詞】臨床醫(yī)學(xué);實(shí)習(xí)教學(xué);典型病例

  漸受到重視,應(yīng)用的范圍和領(lǐng)域也越來越廣,這種教學(xué)方式從結(jié)果來看,的確具有很高的臨床教學(xué)質(zhì)量,對(duì)本科生尋找問題的能力、解決問題的能力、臨床實(shí)踐水平的提高具有較高的作用,無疑是當(dāng)前最科學(xué)合理的教學(xué)方式。

  1目的與對(duì)象

  1.1目的

  分析在臨床醫(yī)學(xué)本科生泌尿外科學(xué)教學(xué)中典型病例的應(yīng)用效果,并解決典型病例應(yīng)用中存在的問題。

  1.2研究對(duì)象

  對(duì)象為2014年7月至2015年7月在西南大學(xué)醫(yī)學(xué)院泌尿外科臨床醫(yī)學(xué)五年制實(shí)習(xí)生60位。分為A、B兩組,A組為典型病例教學(xué)模式小組,B組為普通教學(xué)模式小組。通過結(jié)果,查看不同教學(xué)模式下,研究對(duì)象的醫(yī)學(xué)理論應(yīng)用能力、專科實(shí)踐能力的情況。并對(duì)此差異進(jìn)行分析研究。

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