護(hù)理大專(zhuān)論文范文
論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統(tǒng)的，應(yīng)對(duì)大量的事實(shí)、材料進(jìn)行分析、研究，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
護(hù)理大專(zhuān)論文范文1
1 引言
腹腔鏡技術(shù)在近年來(lái)得到高度發(fā)展，從上世紀(jì)60年代的診斷性腹腔鏡技術(shù)，逐步發(fā)展并應(yīng)用到了治療上，包括子宮內(nèi)膜異位、盆腔炎性包塊、異位妊娠、卵巢囊腫等良性的婦科疾病。腹腔鏡在婦科領(lǐng)域的發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)的婦科疾病診療模式進(jìn)行著轉(zhuǎn)變。
2 一般資料
2.1 臨床資料
選擇20xx年6月至20xx年6月期間，在我院婦科接受腹腔鏡手術(shù)的患者58例，患者年齡在22～59歲之間。58例中，有卵巢腫瘤患者8例，輸卵管積水6例，異位妊娠14例，附件包塊2例，子宮肌瘤28例(其中，子宮切除術(shù)10例，子宮肌瘤切除術(shù)18例)。在手術(shù)后的3 d內(nèi)，發(fā)生并發(fā)癥的共12例，其中，有穿刺孔出血病例3例，呼吸道感染病例2例，腸道反應(yīng)3例，腹脹以及肩、肋疼痛4例。所有的患者在術(shù)后均病愈出院。58例患者的手術(shù)時(shí)間均在120-180 min之間。術(shù)后，58例患者均無(wú)異常狀況，安全送回病房。
2.2 手術(shù)器械 腹腔鏡為日本olympus電視腹腔鏡系列
2.3麻醉策略 全身復(fù)合麻醉或硬膜外麻醉
2.4手術(shù)策略 按常規(guī)的腹腔鏡手術(shù)進(jìn)行，在患者腹部的不同部位切開(kāi)3個(gè)直徑5～12毫米的小切口，采用單極電凝電切，將攝像鏡頭和各種所需要的手術(shù)器械通過(guò)一個(gè)小切口緩慢插入，攝像頭所拍攝的腹腔內(nèi)各種臟器的圖像傳輸?shù)诫娨暺聊簧�，主刀醫(yī)師通過(guò)觀察電視上的圖像，用各種手術(shù)特殊器械在體外進(jìn)行操作來(lái)完成手術(shù)。止血采用電凝、鈦夾、縫合和套扎等策略。
3 手術(shù)后并發(fā)癥的護(hù)理策略
腹腔鏡術(shù)后的并發(fā)癥包括普通開(kāi)放手術(shù)具有的穿刺孔出血、損傷、呼吸道感染、肩部肋部疼痛、腹脹、切口感染等。我們的研究主要是在術(shù)后對(duì)患者的并發(fā)癥進(jìn)行觀察和相關(guān)護(hù)理。
3.1 穿刺孔或切口出血的護(hù)理
穿刺孔或切口出血是腹腔鏡最嚴(yán)重的并發(fā)癥之一，主要表現(xiàn)為切口滲血。理由有很多，主要為術(shù)中意外損傷或電凝血管引起，是患者被電凝的組織凝固粘合不夠充分，在血管內(nèi)壓力增高的時(shí)候，電凝焦痂沖脫而出血，或者是術(shù)中銀夾位置不妥或脫落，導(dǎo)致術(shù)后線結(jié)松散致殘端出血。出血多發(fā)生在術(shù)后24h內(nèi)，輕者為穿刺孔出血，重者可發(fā)生內(nèi)出血休克。腹腔鏡術(shù)后患者送回病房時(shí)，護(hù)理人員均需查看穿刺孔和切口，并以腹帶于手術(shù)區(qū)加壓。術(shù)后8小時(shí)內(nèi)應(yīng)每小時(shí)觀察記錄一次，生命體征平穩(wěn)后每隔4個(gè)小時(shí)觀察記錄一次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有穿刺孔或切口出血傾向的患者。還應(yīng)注意觀察病人面色、神志、傷口敷料、肛門(mén)有無(wú)墜脹感， 如患者血壓下降、心率加快，面色蒼白，傷口敷料滲血增加且色澤鮮紅，應(yīng)考慮有內(nèi)出血的可能 ，及時(shí)通知醫(yī)生給予處理 ，必要時(shí)做好再次手術(shù)準(zhǔn)備。
3.2患者的疼痛護(hù)理
患者術(shù)后出現(xiàn)的疼痛，一般分為手術(shù)遺留的傷口疼痛和腹脹帶來(lái)的疼痛。對(duì)于傷口疼痛，可以在術(shù)后的24h內(nèi)全麻清醒后，肌肉注射杜冷丁50 mg或者肌肉注射強(qiáng)痛定100mg。對(duì)于因?yàn)楦姑浂鸬奶弁春筒贿m，我們鼓勵(lì)和倡議患者盡早排除小便，以減輕尿液潴留引起的腹脹程度;另外，可鼓勵(lì)患者術(shù)后 4 ～6 h 在床上進(jìn)行活動(dòng)四肢、翻身等輕微活動(dòng)，適當(dāng)?shù)卦黾忧嗖恕⑺壤w維素的攝入量，以增強(qiáng)腸胃蠕動(dòng)，避開(kāi)術(shù)后腹脹發(fā)生。如果腹腔脹氣依然比較嚴(yán)重，則可對(duì)患者給予小茴香腹部熱敷，加以動(dòng)作輕柔的按摩，以達(dá)到排氣減壓的目的。
3.3對(duì)患者可能出現(xiàn)的感染情況護(hù)理
在手術(shù)結(jié)束后，護(hù)士要對(duì)患者每日進(jìn)行4次體溫測(cè)量。在術(shù)后的48 h，若患者的體溫不高于38.5℃，則無(wú)需采用抗生素。要保持患者的外陰部的清潔，每日用1%碘伏擦洗會(huì)陰二次。及時(shí)更換患者的床單和病服要，以免造成污染，增加感染機(jī)會(huì)。腹腔鏡手術(shù)極少有感染發(fā)生，感染主要在穿刺口處的皮膚。對(duì)于含有醛類(lèi)的手術(shù)器械，在消毒之后，要用生理鹽水進(jìn)行徹底的清洗，避開(kāi)殘存的消毒液可使穿刺口創(chuàng)面產(chǎn)生化學(xué)性炎癥，造成切口愈合延遲。
3.4 對(duì)胃腸道反應(yīng)的護(hù)理
對(duì)于胃腸道出現(xiàn)的不良反應(yīng)，主要有惡心、嘔吐。待麻醉作用消失時(shí)癥狀即可停止，癥狀嚴(yán)重者可以用藥物對(duì)癥處理。對(duì)于胃腸道并發(fā)癥的護(hù)理，可以與腹脹引起疼痛中的排氣護(hù)理結(jié)合，即在飲食方面多加注意。術(shù)后6 h可給予流食，少量多餐。
4 討論
腹腔鏡技術(shù)在近年來(lái)得到高度發(fā)展，在婦科疾病診療中的廣泛應(yīng)用。腹腔鏡在婦科領(lǐng)域的發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)的婦科疾病診療模式進(jìn)行著轉(zhuǎn)變。腹腔鏡手術(shù)的優(yōu)點(diǎn)有
護(hù)理大專(zhuān)論文范文2
隨著我國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)的不斷進(jìn)步，婦幼衛(wèi)生工作不斷加強(qiáng)，人們對(duì)孕產(chǎn)婦的護(hù)理要求也越來(lái)越精細(xì)。同時(shí)，婦產(chǎn)科護(hù)理中隱藏的風(fēng)險(xiǎn)也隨之出現(xiàn)。對(duì)30例入院的孕產(chǎn)婦及其家屬進(jìn)行隨訪，從中了解婦產(chǎn)科的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，并采取相應(yīng)的防控策略。
1 資料與策略
1.1 一般資料
選擇20xx年1月—20xx年12月入院的孕產(chǎn)婦30例，年齡23歲～42歲，平均31歲，接受訪問(wèn)的孕產(chǎn)婦家屬48名，所有受訪者一般資料及心理均無(wú)異常。
1.2 策略
從孕產(chǎn)婦、護(hù)士方面、婦產(chǎn)護(hù)理技術(shù)、藥物因素及消毒隔離等方面對(duì)30例孕產(chǎn)婦進(jìn)行訪問(wèn)，并對(duì)家屬進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，對(duì)醫(yī)院產(chǎn)科護(hù)理的滿(mǎn)意程度進(jìn)行調(diào)查，征詢(xún)有關(guān)意見(jiàn)，全面分析，了解護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)理由。
2 主要風(fēng)險(xiǎn)及理由
2.1 孕產(chǎn)婦方面
本組隨訪中，有22例孕產(chǎn)婦及29名家屬對(duì)分娩的危險(xiǎn)性沒(méi)有得到高度重視，思想認(rèn)識(shí)仍處于傳統(tǒng)化，沒(méi)有優(yōu)生的科學(xué)態(tài)度。
2.2 護(hù)士方面
在分娩過(guò)程中產(chǎn)婦因疼痛而不配合分娩，與助產(chǎn)師對(duì)本職工作的認(rèn)知差距，成為了引發(fā)醫(yī)療爭(zhēng)執(zhí)的導(dǎo)火索;部分護(hù)士不認(rèn)真進(jìn)行產(chǎn)程觀察，直接危及產(chǎn)婦的生命安全;助產(chǎn)師不按規(guī)程操作，使新生兒在洗澡等工作中，存在燙傷、水淹嬰兒及扭傷的隱患[1]。
2.3 婦產(chǎn)護(hù)理技術(shù)
部分護(hù)士對(duì)護(hù)理技術(shù)認(rèn)識(shí)有局限性，有的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)重癥妊娠高血壓綜合征病人護(hù)理不當(dāng)，致使醫(yī)生對(duì)病人的診斷出現(xiàn)誤差，嚴(yán)重時(shí)致使病人發(fā)生子癇。助產(chǎn)士在助產(chǎn)過(guò)程中配合不當(dāng)，造成會(huì)陰裂傷[2]，特別是產(chǎn)后大出血、羊水栓塞等并發(fā)癥，如果沒(méi)有及時(shí)將醫(yī)療設(shè)備、相應(yīng)藥物準(zhǔn)備妥當(dāng)，或者對(duì)病情的處理判斷和醫(yī)療技術(shù)發(fā)揮不當(dāng)，均會(huì)導(dǎo)致醫(yī)療事故的發(fā)生。
2.4 藥物性因素
護(hù)士要掌握催產(chǎn)素應(yīng)用的適應(yīng)證，在催產(chǎn)時(shí)，如不準(zhǔn)確調(diào)整液體的速度，不仔細(xì)觀察子宮收縮情況，宮縮過(guò)強(qiáng)，有可能引發(fā)子宮破裂。
2.5 消毒隔離因素
病人的會(huì)陰切口處要嚴(yán)格消毒，否則導(dǎo)致會(huì)陰切口愈合不良，甚至感染。為新生兒洗澡也要仔細(xì)消毒，避開(kāi)新生兒臍部、眼部的交叉感染[3]。一般情況下，母嬰同室都要進(jìn)行紫外線消毒。
3 防控措施
3.1 強(qiáng)化護(hù)理服務(wù)教育
加強(qiáng)對(duì)護(hù)士的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，聘請(qǐng)有豐富護(hù)理經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理人員講解相關(guān)知識(shí)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)比賽活動(dòng)，推選服務(wù)優(yōu)秀的護(hù)士做代表，給所有婦產(chǎn)科護(hù)士樹(shù)立好的典型，激勵(lì)其他護(hù)士。
3.2 建立醫(yī)療設(shè)備物品清查管理制度
醫(yī)護(hù)人員要隨時(shí)檢查醫(yī)療設(shè)備是否完好無(wú)損，在緊急情況發(fā)生時(shí)要做到隨時(shí)待命，同時(shí)嚴(yán)格監(jiān)管藥物的使用情況，對(duì)使用的藥物做好記錄備案，還要保證藥品充足，以便發(fā)生緊急情況時(shí)可以隨時(shí)使用。
3.3 提高護(hù)理業(yè)務(wù)技能
加強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)踐，減少因業(yè)務(wù)技術(shù)理由引發(fā)的護(hù)理糾紛，按時(shí)書(shū)寫(xiě)護(hù)理文書(shū)，還要完整記錄急救孕產(chǎn)婦的急救時(shí)間、基本情況和操作過(guò)程，內(nèi)容要清楚詳細(xì)，不得隨意更改。對(duì)危重病人要嚴(yán)密檢查，隨時(shí)觀察生命體征，做好詳細(xì)記錄，這也是減少糾紛的證據(jù)保證[4]。
3.4 組織實(shí)施人性化管理
3.4.1 熱心接待
孕產(chǎn)婦入院后，責(zé)任護(hù)士要在0.5h內(nèi)與孕產(chǎn)婦溝通，盡量滿(mǎn)足孕產(chǎn)婦的正常需要。在檢查中遇到已臨產(chǎn)的產(chǎn)婦立刻送進(jìn)產(chǎn)房檢查;離臨產(chǎn)還有一段時(shí)間的孕婦，護(hù)士應(yīng)與其多進(jìn)行溝通，緩解待產(chǎn)的緊張情緒。
3.4.2 真心囑托
產(chǎn)婦入院時(shí)，對(duì)即將分娩的產(chǎn)婦，護(hù)士要在分娩當(dāng)日告知飲食計(jì)劃，講解產(chǎn)后2h小便的作用及注意事項(xiàng)[5];傷口疼痛的理由和防止感染的策略。產(chǎn)后0.5h母乳喂養(yǎng)，向產(chǎn)婦宣傳母乳喂養(yǎng)的好處以及乳房的保健;產(chǎn)后2天觀察新生兒是否有黃疸現(xiàn)象或肚臍感染，對(duì)乳汁分泌障礙的產(chǎn)婦進(jìn)行協(xié)助擠奶;產(chǎn)后3d教會(huì)產(chǎn)婦保持乳腺管通暢的策略。
3.4.3 精心治療
孕產(chǎn)婦進(jìn)病房后，護(hù)士要做到“1個(gè)要求、2個(gè)重點(diǎn)、3個(gè)滿(mǎn)足、4個(gè)留意、4個(gè)避開(kāi)”。1個(gè)要求：安全、同情、關(guān)心、尊重。2個(gè)重點(diǎn)：擁有嫻熟的護(hù)理技巧，保證護(hù)理工作的順利進(jìn)行;加強(qiáng)與產(chǎn)婦的溝通，緩解其緊張情緒。3個(gè)滿(mǎn)足：照料好孕產(chǎn)婦的日常生活，幫助行動(dòng)困難的孕產(chǎn)婦入廁與飲食;面對(duì)孕產(chǎn)婦的提問(wèn)要耐心回答，消除疑惑，使其保持平穩(wěn)的心態(tài);滿(mǎn)足孕產(chǎn)婦的特殊要求，如溫馨待產(chǎn)等。4個(gè)留意：留意孕產(chǎn)婦的心理變化;家屬的意見(jiàn)和困難;待產(chǎn)期間的言行舉止有何不妥;身體疼痛的情況。4個(gè)避開(kāi)：避開(kāi)對(duì)孕產(chǎn)婦發(fā)出激烈的語(yǔ)調(diào);避開(kāi)與其發(fā)生身體上的摩擦;避開(kāi)使用孕產(chǎn)婦及家屬難以理解的詞匯進(jìn)行解答;避開(kāi)
護(hù)理大專(zhuān)論文范文3
【摘要】目的觀察綜合護(hù)理對(duì)老年糖尿病患者的臨床干預(yù)效果。方法選取我院收治的老年糖尿病患者103例，隨機(jī)分為試驗(yàn)組52例和對(duì)照組51例。對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理方法，試驗(yàn)組在常規(guī)護(hù)理方法基礎(chǔ)上采用綜合護(hù)理方法。比較兩組的臨床干預(yù)效果。結(jié)果研究組的總有效率為92.31%，明顯高于對(duì)照組的76.47%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論綜合護(hù)理對(duì)老年糖尿病具有較好的效果，值得推廣。
【關(guān)鍵詞】糖尿病；綜合護(hù)理；干預(yù)效果
糖尿病是臨床上內(nèi)科多發(fā)的代謝紊亂性疾病[1]。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提升，老年糖尿病的發(fā)病率越來(lái)越高，成為醫(yī)學(xué)界關(guān)注的世界問(wèn)題[2]。由于患病群體的特殊性和患病年限普遍較長(zhǎng)，長(zhǎng)期的治療使患者陷入負(fù)面情緒和消極治療狀態(tài)，引起以高血糖素和腎上腺素等應(yīng)激激素的分泌，和胰島素發(fā)生拮抗，導(dǎo)致血糖升高，不利于康復(fù)[3]。據(jù)報(bào)道[4]，在治療護(hù)理過(guò)程中，對(duì)患者給予綜合護(hù)理將極大地改善患者病情�；诖耍狙芯繉⒕C合護(hù)理對(duì)老年糖尿病的臨床干預(yù)效果分析如下。
1資料與方法
1.1一般資料
選取我院20xx年10月～20xx年10月我院收治的老年糖尿病患者103例作為研究對(duì)象，隨機(jī)分為試驗(yàn)組52例和對(duì)照組51例。試驗(yàn)組患者年齡51～79歲，平均年齡（63.2±4.7）歲，平均病程（8.4±3.3）年。對(duì)照組患者年齡52～79歲，平均年齡（63.4±4.8）歲，平均病程（8.5±3.4）年。兩組患者一般料對(duì)比，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。
1.2方法
對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理方法，監(jiān)測(cè)患者的血糖血壓等生理指標(biāo)情況。試驗(yàn)組在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上采用綜合護(hù)理：
�。�1）健康宣教：針對(duì)老年糖尿病患者的年齡和自身體質(zhì)特點(diǎn)制定合理的治療原則和護(hù)理方案，使患者加強(qiáng)對(duì)糖尿病的認(rèn)知和自身護(hù)理；
（2）綜合護(hù)理：加強(qiáng)和老年糖尿病患者的心理深度溝通和交流，用通俗簡(jiǎn)練的語(yǔ)言給患者講授疾病的發(fā)展階段和治療依從性，使患者排除負(fù)面情緒。此外，教給患者自己對(duì)情緒的調(diào)節(jié)和控制，配合急救，急救護(hù)理期間適時(shí)監(jiān)測(cè)患者的心率、血壓等生理指標(biāo)情況；
�。�3）用藥護(hù)理：督促患者養(yǎng)成按時(shí)按量服藥的習(xí)慣，正確注射胰島素；
�。�4）飲食干預(yù)：低鈉低脂高纖維飲食，宜食維生素、蛋白質(zhì)含量豐富的食物，戒煙戒酒；
（5）建立溫馨的家庭和社會(huì)關(guān)系：老年患者的孤獨(dú)感較強(qiáng)，社會(huì)價(jià)值意識(shí)缺乏，抑郁焦慮。因此，有必要和家屬進(jìn)行溝通，幫助患者重塑信心，積極配合治療并早日回歸社會(huì)；此外，進(jìn)行適度的有氧運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)康復(fù)。
1.3觀察指標(biāo)
比較兩組的臨床干預(yù)效果。
1.4療效評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
顯效：臨床病癥基本消失，血糖水平接近正常水平；有效：臨床癥狀有所好轉(zhuǎn)，血糖水平改善；無(wú)效：臨床癥狀、血糖水平均無(wú)明顯改善。總有效率=顯效率+有效率。
1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。2結(jié)果研究組的總有效率為92.31%明顯高于對(duì)照組的76.47%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）.
2討論
隨著人們生活水不斷上升，各種不良的生活飲食方式隨即出現(xiàn)，過(guò)度肥胖以及高血壓等均會(huì)引起老年糖尿病的發(fā)生[5]。老年糖尿病患者在臨床上的癥狀缺乏典型性且發(fā)病率高，時(shí)常出現(xiàn)低血糖等不良癥狀和多種嚴(yán)重并發(fā)癥。其中，主要為以60歲以上患者為主[6]。糖尿病是終身性慢性疾病，糖尿病患者多抑郁。綜合護(hù)理是醫(yī)護(hù)人員借助各種途徑和方法，給患者帶來(lái)正能量，增加后續(xù)治療的積極性的多種護(hù)理措施的總和。本研究采用綜合護(hù)理，給予健康宣教、心理護(hù)理、膳食護(hù)理并建立溫馨的家庭和社會(huì)關(guān)系，極大地改善老年糖尿病患者的病情，降低老年糖尿病并發(fā)癥對(duì)患者的危害。綜上所述，綜合護(hù)理對(duì)老年糖尿病具有較好的效果，值得推廣。
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大專(zhuān)護(hù)理畢業(yè)論文經(jīng)典范文（通用6篇）
護(hù)理服務(wù)無(wú)不體現(xiàn)出該醫(yī)院的存在價(jià)值和榮譽(yù)，而護(hù)理隊(duì)伍，又是整個(gè)醫(yī)院護(hù)理工作的基本保障。以下是小編為大家準(zhǔn)備的大專(zhuān)護(hù)理畢業(yè)論文經(jīng)典范文（通用6篇），僅供參考！
大專(zhuān)護(hù)理畢業(yè)論文經(jīng)典 篇1
以人的健康為中心的現(xiàn)代護(hù)理觀念，明確了護(hù)理宗旨就是通過(guò)護(hù)理手段使病人適應(yīng)住院環(huán)境，從而達(dá)到最佳的健康狀態(tài)。兒科因其對(duì)象特殊，護(hù)理也有獨(dú)特之處。怎樣讓患兒盡快適應(yīng)治療措施并積極配合成了擺在兒科護(hù)士面前的一道難題。我們?cè)谧o(hù)理工作中針對(duì)具體病情嘗試運(yùn)用游戲的手段，拉近護(hù)士與患兒間的距離，對(duì)患兒病情的恢復(fù)取得了良好的效果。
1游戲的作用
1.1改善護(hù)患關(guān)系
良好的護(hù)患關(guān)系可增加患兒的安全感，也是醫(yī)療活動(dòng)順利開(kāi)展的必要基礎(chǔ)，護(hù)士采用游戲的方式扮演患兒的朋友可以拉進(jìn)彼此之間的距離。采用游戲的方式進(jìn)行護(hù)理使病人能變被動(dòng)配合為主動(dòng)參與，融恰護(hù)患關(guān)系。從而使護(hù)理活動(dòng)變得豐富多彩，更具有人情味且充滿(mǎn)生氣。護(hù)理人員也可以得到更多心理上的滿(mǎn)足，從而有益于保護(hù)與增進(jìn)護(hù)士的心理健康。
1.2游戲是與患兒溝通的最佳方式
由于息兒的認(rèn)知能力有限，對(duì)疾病住院治療的因果關(guān)系難以想象，因此在向患兒說(shuō)明各種冶療措施時(shí)需依賴(lài)各種輔助用具，如游戲繪畫(huà)等，通過(guò)游戲不僅能解決問(wèn)題，而且能消除患兒的緊張焦慮情緒，患兒通過(guò)繪畫(huà)可盡情的表達(dá)其感受，除游戲和繪畫(huà)外，還可運(yùn)用講故事，文字聯(lián)想等技巧與患兒溝通。
1.3利用游戲時(shí)間觀察病情，以利于治療
大專(zhuān)護(hù)理論文致謝詞
論文完成后，結(jié)尾都要加上論文致謝，主要用于對(duì)論文完成期間得到的幫助表示感謝，讓我們好好準(zhǔn)備一份論文致謝吧。不會(huì)寫(xiě)又不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編為大家收集的大專(zhuān)護(hù)理論文致謝詞，歡迎大家分享。
大專(zhuān)護(hù)理論文致謝詞1
感激我的導(dǎo)師xxx教授，他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)不斷是我任務(wù)、學(xué)習(xí)中的典范；他們循循善誘的教誨和形形色色的思緒給予我無(wú)盡的啟迪。
感激我的小白教師，這片論文的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個(gè)數(shù)據(jù)，都離不開(kāi)你的細(xì)心指點(diǎn)。而你開(kāi)朗的特性和寬容的態(tài)度，協(xié)助我可以很快的融入我們這個(gè)新的實(shí)驗(yàn)室
感激我的室友們，從悠遠(yuǎn)的家離開(kāi)這個(gè)生疏的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，似乎就在昨天。四年里，我們沒(méi)有紅過(guò)臉，沒(méi)有吵過(guò)嘴，沒(méi)有發(fā)作上大學(xué)前所擔(dān)憂的任何不開(kāi)心的事情。只是今后大家就難得再聚在一同吃每年除夕那頓飯了吧，沒(méi)關(guān)系，分道揚(yáng)鑣，大家保重。但愿遠(yuǎn)赴米國(guó)的c平安全安，留守復(fù)旦的快高興樂(lè)，揮師北上的順順利利，也愿分開(kāi)我們寢室的開(kāi)開(kāi)心心。我們?cè)谝煌娜兆�，我�?huì)記一輩子的。
感激我的爸爸媽媽?zhuān)傻弥X草，言樹(shù)之背，養(yǎng)育之恩，無(wú)以報(bào)答，你們永遠(yuǎn)安康高興是我最大的希望。
在論文行將完成之際，我的心境無(wú)法寧?kù)o，從開(kāi)端進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同窗、冤家給了我無(wú)言的協(xié)助，在這里請(qǐng)承受我誠(chéng)摯的謝意！
大專(zhuān)護(hù)理論文致謝詞2
經(jīng)過(guò)半年的繁忙和任務(wù)，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)曾經(jīng)接近序幕，作一個(gè)本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于經(jīng)歷的匱乏，難免有許多思索不周全的中央，假如沒(méi)有導(dǎo)師的催促指點(diǎn)，以及一同任務(wù)的同窗們的支持，想要完成這個(gè)設(shè)計(jì)是難以想象的。
護(hù)理大專(zhuān)畢業(yè)論文致謝
為期一個(gè)學(xué)期的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))已讓我非常痛苦的接近尾聲了，我的四年大學(xué)生涯也即將圈上一個(gè)句號(hào)。此刻我的心中卻有些悵然若失，因?yàn)槟切┦煜さ臅?huì)計(jì)系的恩師們和各位可愛(ài)的同學(xué)們，我們也即將揮手告別了。
四年間，每次走進(jìn)會(huì)計(jì)系教研室都會(huì)讓我感受到一種親切熱情的氛圍。無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作生活上的問(wèn)題，恩師們都會(huì)悉心給以指導(dǎo)解答，讓我倍受感動(dòng)。也就是在這里，給我的大學(xué)生涯設(shè)計(jì)點(diǎn)上了第一個(gè)逗號(hào)。我的學(xué)術(shù)論文創(chuàng)作的開(kāi)始，也是從這里起步的。從某種意義上可以說(shuō)，今日的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))其實(shí)從大一時(shí)已經(jīng)開(kāi)始了。會(huì)計(jì)系的老師們，給我四年的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境，引導(dǎo)我充分利用學(xué)校的學(xué)習(xí)資源，去發(fā)展、充實(shí)自我，而不曾虛度光陰。在此，我真誠(chéng)的向你們道一聲：“謝謝!”。
很榮幸在剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，能遇到像畢重榮老太太這樣一位為學(xué)生盡心盡責(zé)的恩師，如今她已退休在家。在教給我們知識(shí)的同時(shí)，她也傳授了許多為人、做學(xué)問(wèn)的道理，可謂誨人不倦。我的`第一篇社會(huì)實(shí)踐論文，悉出自她一手指導(dǎo)。她實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)論文質(zhì)量的嚴(yán)格要求，和不厭其煩的指導(dǎo)修改，給我留下了深刻地印象。
我們的班主任李江濤老師，雖不曾與我們有過(guò)課程上的接觸，但對(duì)整個(gè)班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)和生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，讓同學(xué)們紛紛稱(chēng)道。李老師對(duì)我個(gè)人學(xué)習(xí)、工作上的關(guān)愛(ài)，也讓我在大學(xué)期間備受其益，著實(shí)感動(dòng)。
嚴(yán)漢民老師和李月娥老師分別在院、系擔(dān)任重要職務(wù)，公務(wù)冗忙，但對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)社工作的開(kāi)展給予了極大的支持。讓我愧疚的是，個(gè)人能力有限，沒(méi)能為整個(gè)會(huì)計(jì)系的學(xué)生做出太多貢獻(xiàn)，在此深表感謝和歉意。李老師是我的會(huì)計(jì)學(xué)入門(mén)老師，給我的專(zhuān)業(yè)方向打下了良好的基礎(chǔ)，她是“師父送上馬”的那樣一位恩師。而嚴(yán)老師現(xiàn)在又是我畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的指導(dǎo)老師，在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，沒(méi)少費(fèi)心思。從論文創(chuàng)作的選題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、甚至是編排格式上都悉心指導(dǎo)，提出了寶貴意見(jiàn)，讓我在專(zhuān)業(yè)論文創(chuàng)作上又進(jìn)了一步。就整個(gè)大學(xué)而言，嚴(yán)老師可以說(shuō)是“扶我下馬”的過(guò)程。在他這里，我學(xué)到了許多以前沒(méi)有學(xué)到的東西，包括做人方式。至今清晰記得在工作單位實(shí)習(xí)時(shí)，嚴(yán)老師幾經(jīng)周折把電話打到單位，親切追問(wèn)畢業(yè)論文的進(jìn)展情況的情形。當(dāng)著諸位同事的面，我沒(méi)有把感動(dòng)、愧疚以及對(duì)校園思念的淚水流出來(lái)，多么熟悉的聲音，讓我重溫久別校園的親切。嚴(yán)老師，謝謝你!
大專(zhuān)護(hù)理畢業(yè)論文格式模板
寫(xiě)畢業(yè)論文主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生得到從事本專(zhuān)業(yè)工作和進(jìn)行相關(guān)的基本訓(xùn)練。下面給大家分享了大專(zhuān)護(hù)理畢業(yè)論文，一起來(lái)看看吧！
【摘要】
目的探究對(duì)膽結(jié)石患者予以全面護(hù)理的效果。方法88例膽結(jié)石患者,隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組與參照組,各44例。參照組患者給予常規(guī)護(hù)理模式,實(shí)驗(yàn)組患者給予全面護(hù)理模式,對(duì)兩組患者的治療效果、手術(shù)情況進(jìn)行比較。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組的總體有效率為95.45%,參照組的總體有效率為75.00%,兩組比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。實(shí)驗(yàn)組的住院時(shí)間、手術(shù)時(shí)間以及術(shù)中出血量均明顯低于參照組,兩組比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論全面護(hù)理模式能夠輔助膽結(jié)石治療效果的提高,值得在臨床推廣。
【關(guān)鍵詞】全面護(hù)理；膽結(jié)石患者；方法與效果
選取本院2013年1月~2015年1月收治的88例膽結(jié)石患者為研究對(duì)象,探究全面護(hù)理模式的應(yīng)用效果。具體情況報(bào)告如下。
1資料與方法
1.1一般資料
選取本院2013年1月~2015年1月收治的88例膽結(jié)石患者,隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組與參照組,各44例。實(shí)驗(yàn)組男19例,女25例；年齡36~72歲,平均年齡(47.56±13.48)歲；病程3個(gè)月~9年,平均病程(3.28±1.31)年。參照組男21例,女23例；年齡38~69歲,平均年齡(46.63±13.59)歲；病程2個(gè)月~9年,平均病程(3.17±1.28)年�；加衅渌麌�(yán)重系統(tǒng)疾病的患者不參與本次研究。兩組患者性別、年齡等一般資料比較,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。
大專(zhuān)護(hù)理畢業(yè)論文格式模板范文
隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變及護(hù)理教育體制的改革，護(hù)理大專(zhuān)生不斷進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。下面小編帶來(lái)的是大專(zhuān)護(hù)理畢業(yè)論文格式模板范文，希望對(duì)你有所幫助！
【摘要】 目的 提高對(duì)護(hù)理大專(zhuān)生的臨床帶教質(zhì)量。方法 完善帶教體系，培訓(xùn)帶教老師，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。大專(zhuān)生進(jìn)崗后，重視對(duì)她們的崗前教育，強(qiáng)化她們愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，在對(duì)她們的臨床帶教中，注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力；觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；加大護(hù)理技術(shù)操作考核力度。結(jié)果 實(shí)習(xí)護(hù)生能更快轉(zhuǎn)變角色，將所學(xué)的理論知識(shí)和技能正確地運(yùn)用到臨床實(shí)踐，在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培養(yǎng)方面、動(dòng)手能力的提高方面，都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，整體素質(zhì)得到提高。結(jié)論 規(guī)范臨床護(hù)理帶教管理，能提高護(hù)生綜合素質(zhì)。
【關(guān)鍵詞】 護(hù)理大專(zhuān)生;臨床;教學(xué)
我院于2004年-2010年，共接收六批、132名護(hù)理大專(zhuān)生，她們具有理論知識(shí)扎實(shí)、綜合能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，但也存在重理論、輕實(shí)踐等不足。如何提高護(hù)理大專(zhuān)生帶教質(zhì)量，是擺在我們面前的新課題。六年來(lái)，通過(guò)對(duì)她們的臨床教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)方法，注重能力培養(yǎng)，取得了良好的效果。
1 大專(zhuān)生的特點(diǎn)
大專(zhuān)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)較為扎實(shí)，思考能力和接受新事物的能力較強(qiáng)，在理論方面較有優(yōu)勢(shì)，有利于我們的臨床帶教。但有些護(hù)生缺少職業(yè)所必備的責(zé)任心、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和與人溝通交流的技巧，雖然她們掌握了大量的理論知識(shí)，但不能與實(shí)際結(jié)合，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2 對(duì)帶教老師的管理
2.1 帶教老師的素質(zhì)要求及培訓(xùn) 帶教老師的知識(shí)水平、教學(xué)能力、溝通能力將影響教學(xué)質(zhì)量［1］，我們注重選派熱愛(ài)教學(xué)工作、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)技術(shù)熟練、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的護(hù)師、主管護(hù)師負(fù)責(zé)帶教，并定期對(duì)帶教老師進(jìn)行培訓(xùn)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)將她們送出去學(xué)習(xí)，使她們的工作能力、教學(xué)能力得到提高，利于臨床帶教。
電大專(zhuān)科護(hù)理畢業(yè)論文
護(hù)理一詞是由拉丁文“Nutricius”演繹而來(lái)，原為撫育、扶助、保護(hù)、照顧殘疾、照顧幼小等涵義。下面我們來(lái)看看電大專(zhuān)科護(hù)理畢業(yè)論文，歡迎閱讀借鑒。
兒科護(hù)理中靜脈留置針探析
【摘要】目的：探析兒科護(hù)理中靜脈留置針的應(yīng)用效果。
方法：選取我院50例兒科的患兒，隨機(jī)性質(zhì)的把患兒分為兩組，分別為對(duì)照組與觀察組，其中觀察組使用靜脈留置針的方法，對(duì)照組使用常規(guī)的靜脈穿刺護(hù)理的方法，然后通過(guò)觀察來(lái)對(duì)比兩組患兒的護(hù)理效果和現(xiàn)象。結(jié)果：觀察組和對(duì)照組無(wú)論是在操作技能和并發(fā)癥等方面都有著明顯差異。觀察組的應(yīng)用效果明顯的比對(duì)照組要好，有著很強(qiáng)的護(hù)理效果，能更好的促進(jìn)兒科的患兒的治療，有著良好的臨床推廣意義。
【關(guān)鍵詞】兒科護(hù)理；靜脈留置針；應(yīng)用效果
靜脈留置針被廣泛的應(yīng)用在臨床護(hù)理中，尤其是對(duì)于兒科的護(hù)理，靜脈留置針有著良好的治療效果，靜脈留置針是讓患者實(shí)現(xiàn)靜脈輸液的目的，使用靜脈留置針的患者大多部分是需要實(shí)施長(zhǎng)期治療的、靜脈補(bǔ)液、靜脈穿刺比較困難的現(xiàn)象，能有效的改善此類(lèi)患者的病情，促進(jìn)患者更好的痊愈。靜脈留置針相對(duì)于靜脈穿刺有著多項(xiàng)的'優(yōu)勢(shì)，包括操作流程簡(jiǎn)單、不容易穿破血管、套管較為柔軟、在靜脈中留置的實(shí)踐較長(zhǎng)等優(yōu)勢(shì)。
1資料和方法
1.1一般資料選取
我院兒科患兒50例，其中分為兩組，分別為觀察組和對(duì)照組，每組25例患兒，其中男患兒有26例，女患兒有24例，年齡在5到11歲之間，患兒的住院時(shí)間都是在10到20天之間，兩組患兒在性別、住院時(shí)間、年齡上沒(méi)有明顯的差異，可以作為對(duì)比的對(duì)象，完全符合規(guī)定。兩組患者在進(jìn)行穿刺治療之前都要做好消毒工作，充分的保證患兒的身體健康。
護(hù)理大專(zhuān)畢業(yè)論文
畢業(yè)論文，泛指專(zhuān)科畢業(yè)論文、本科畢業(yè)論文（學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文）、碩士研究生畢業(yè)論文（碩士學(xué)位論文）、博士研究生畢業(yè)論文（博士學(xué)位論文）等。下面是護(hù)理大專(zhuān)畢業(yè)論文，請(qǐng)參考！
護(hù)理大專(zhuān)畢業(yè)論文
無(wú)痛人流術(shù)的護(hù)理
【摘要】人工流產(chǎn)術(shù)是終止計(jì)劃外妊娠的一種補(bǔ)救手術(shù),在婦產(chǎn)科門(mén)診因各種原因需終止妊娠的人數(shù)日益增多，傳統(tǒng)的人工流產(chǎn)讓患者疼痛難忍、恐懼、焦慮、心理創(chuàng)傷極大。無(wú)痛人流術(shù)可有效地緩解疼痛及避免人工流產(chǎn)綜合征的發(fā)生，有效解除患者宮頸擴(kuò)張和吸宮的痛苦，并且減低手術(shù)難度。該文對(duì)無(wú)痛人流術(shù)的護(hù)理常規(guī)作以綜述。
【關(guān)鍵詞】 無(wú)痛人流術(shù) 護(hù)理
引言： 人工流產(chǎn)術(shù)是終止計(jì)劃外妊娠的一種補(bǔ)救措施，在婦產(chǎn)科門(mén)診患者中，因避孕失敗、未婚先孕、早孕因病毒感染，疾病，服用藥物等需終止妊娠的人數(shù)日益增多，傳統(tǒng)的人工流產(chǎn)讓患者疼痛難忍、恐懼、焦慮，心理創(chuàng)傷極大。
隨著社會(huì)的發(fā)展，患者在檢查和治療中對(duì)減輕痛苦的要求越來(lái)越強(qiáng)烈。無(wú)痛人流術(shù)可有效地緩解疼痛及避免人工流產(chǎn)綜合征的發(fā)生，有效解除患者宮頸擴(kuò)張和吸宮的痛苦，并且減低手術(shù)難度。因此，我們有必要對(duì)無(wú)痛人流術(shù)中的護(hù)理常規(guī)進(jìn)行探討。
1 術(shù)前護(hù)理
1.1 胃腸道準(zhǔn)備：術(shù)前禁食水6小時(shí)以上, 防止術(shù)中嘔吐或窒息等意外，并排空膀胱。
1.2 詳細(xì)詢(xún)問(wèn)過(guò)敏史及傳染病史,查看有無(wú)基礎(chǔ)疾病，測(cè)T、P、R、Bp，血尿常規(guī)，凝血四項(xiàng)，B超、心電圖，白帶常規(guī)等。備好各種搶救器械及藥品，監(jiān)測(cè)生命體征變化,如有異常,及時(shí)通知醫(yī)師, 給予相應(yīng)的處置。
大專(zhuān)護(hù)理畢業(yè)論文參考
自有人類(lèi)以來(lái)就有護(hù)理，護(hù)理是人們謀求生存的本能和需要。遠(yuǎn)古人在與自然的搏斗中，經(jīng)受了猛獸的傷害和惡劣自然環(huán)境的摧殘，自我保護(hù)成為第一需要。下面是大專(zhuān)護(hù)理畢業(yè)論文參考，請(qǐng)參考！
大專(zhuān)護(hù)理畢業(yè)論文參考
例慢性呼吸衰竭患者的護(hù)理
慢性呼吸衰竭為內(nèi)科常見(jiàn)疾病，其病情危重，病情變化快，病死率高，加上引起慢性呼衰的病因眾多，發(fā)病過(guò)程復(fù)雜，多個(gè)器官受損，臨床表現(xiàn)多樣，因而治療和護(hù)理困難[1]。因此，如何在積極治療的基礎(chǔ)上，采取全面而有效的護(hù)理措施對(duì)提高患者的生存質(zhì)量具有重要意義。20xx年4月5日常德市第一人民醫(yī)院呼吸內(nèi)科收治了1 例慢性呼衰患者，經(jīng)過(guò)綜合治療與精心護(hù)理，患者病情得到了有效控制，轉(zhuǎn)危為安，未出現(xiàn)并發(fā)癥，病情好轉(zhuǎn)出院，現(xiàn)將護(hù)理體會(huì)報(bào)告如下。
1 病例簡(jiǎn)介
1.1 一般情況 患者張某，男性，60歲，農(nóng)民，已婚，20xx年4月5日11：40Am由家人扶送入院。
1.2 主訴 反復(fù)咳嗽、咳痰20余年，勞累后心慌、氣促2年，加重伴呼吸困難1天。
1.3 簡(jiǎn)要病史
1.3.1現(xiàn)病史 患者自20年前開(kāi)始反復(fù)出現(xiàn)咳嗽、咳痰等表現(xiàn)，每年冬季加重；2年前開(kāi)始出現(xiàn)勞累后心慌、氣促等表現(xiàn)；1天前感冒后出現(xiàn)咳嗽、咳痰加重，不能平臥，稍事活動(dòng)即感呼吸困難。自起病以來(lái)食欲減退，大小便正常，夜間睡眠欠佳。
1.3.2 既往史 患者患有“慢性支氣管炎”、“肺氣腫”等病史。
1.3.3 個(gè)人史 患者吸煙30余年，每天2包（40支），已戒煙10年。
大專(zhuān)生護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文
引導(dǎo)語(yǔ)：護(hù)理專(zhuān)業(yè)的基本任務(wù)是培養(yǎng)從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理的全面護(hù)理師。下文是小編為大家搜集整理的關(guān)于大專(zhuān)生護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!
管理評(píng)分患者在接受治療期間會(huì)因一些潛在因素影響而出現(xiàn)出現(xiàn)傷殘的可能，此即為護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)[1]。護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的出現(xiàn)不僅會(huì)對(duì)患者身心健康造成一定影響，同時(shí)也會(huì)使患者與醫(yī)護(hù)人員之間的關(guān)系僵化，不利于后續(xù)的治療[2]。而護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)存在于治療的各個(gè)方面，其復(fù)雜性以及不確定性將會(huì)導(dǎo)致護(hù)理人員出現(xiàn)過(guò)重的心理壓力和精神壓力，使其工作效率有所下降，患者亦會(huì)因此而衍生出不滿(mǎn)情緒，繼而影響到治療的有效性[3]。為確�；颊咧委熞缽男�，同時(shí)保證療效，醫(yī)務(wù)人員必須要將尋找出有效的手術(shù)室管理制度，以提高護(hù)理質(zhì)量[4]。有研究指出[5]，借助于護(hù)理標(biāo)識(shí)管理能夠顯著降低護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生率，從而使患者預(yù)后有所改善。我院在手術(shù)室實(shí)施護(hù)理標(biāo)識(shí)管理，此次研究特對(duì)比標(biāo)識(shí)前及標(biāo)識(shí)后手術(shù)室管理效果，以探析護(hù)理標(biāo)識(shí)管理應(yīng)用價(jià)值�，F(xiàn)報(bào)告如下。
1資料與方法
1.1一般資料
選取我院2015年6月～2016年7月收治的手術(shù)患者1240例作為研究對(duì)象，均為常規(guī)管理，選取我院2015年6月～2015年12月共完成手術(shù)617例列為對(duì)照組，其中存在血液傳染患者21例，合并感染者32例。選取2016年1月到2016年7月我院收治的手術(shù)室患者623例，列為觀察組，其中存在血液傳染類(lèi)疾病者23例，合并感染者35例。此兩組一般資料無(wú)顯著差異，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。
大專(zhuān)醫(yī)學(xué)護(hù)理畢業(yè)論文
在大專(zhuān)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的個(gè)人需要寫(xiě)好相關(guān)的畢業(yè)論文，那么應(yīng)該如何寫(xiě)畢業(yè)論文更好呢？下面就和小編一起來(lái)看看吧。
摘要：目的調(diào)查分析在職男護(hù)士的職業(yè)現(xiàn)狀，并提出針對(duì)臨床實(shí)踐階段男護(hù)生個(gè)性化培養(yǎng)的對(duì)策。方法對(duì)重慶市6所三級(jí)甲等教學(xué)醫(yī)院94名在職男護(hù)士職業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，分析現(xiàn)存壓力和影響職業(yè)生涯發(fā)展的因素，提出對(duì)我國(guó)男護(hù)生護(hù)理專(zhuān)業(yè)思想培養(yǎng)的構(gòu)想。結(jié)果94名在職男護(hù)士職業(yè)認(rèn)知普遍缺乏，專(zhuān)業(yè)思想不穩(wěn)定，從未有過(guò)轉(zhuǎn)行或離職意向得分最低(2.10±0.39)，沒(méi)有來(lái)自家庭和社會(huì)壓力、職業(yè)成就感和歸宿感得分2.44±0.74、2.57±0.63;職業(yè)定位和職業(yè)規(guī)劃不明確。結(jié)論在職男護(hù)士職業(yè)認(rèn)知較低，缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃。臨床實(shí)踐階段是男護(hù)生職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃形成的關(guān)鍵階段，對(duì)此階段男護(hù)生實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)十分必要。
關(guān)鍵詞：男護(hù)士;男護(hù)生;護(hù)理專(zhuān)業(yè);職業(yè)認(rèn)知;個(gè)性化培養(yǎng)
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生進(jìn)入臨床工作的第一步，這一階段的培養(yǎng)對(duì)護(hù)生的職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃有著重要的意義。男護(hù)士是護(hù)理行業(yè)新興的生力軍，為護(hù)理行業(yè)注入了新鮮的血液。工作中男護(hù)士具有性別和能力的巨大優(yōu)勢(shì)，但因性別與角色沖突，也面臨著特有的工作壓力和社會(huì)壓力，如果壓力持續(xù)存在且不能得到有效緩解，將造成男護(hù)士的工作自信心下降，進(jìn)而離職意愿增加。筆者對(duì)94名在職男護(hù)士的職業(yè)認(rèn)知現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，擬為進(jìn)行男護(hù)生針對(duì)性的職業(yè)教育提供參考。
1對(duì)象與方法