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小學二年級音樂上冊《不再麻煩好媽媽》教學反思

時間:2022-06-25 03:34:36 小學教學反思 我要投稿
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小學二年級音樂上冊《不再麻煩好媽媽》教學反思

  《不再麻煩好媽媽》是一首二年級的一首歌曲,主體是為了喚起學生心靈深處最真摯和最純潔的愛。它涉及的內容比較貼近生活,所以設計這一節課時,注重體現“以人為本”的教育思想,立足于學生的生活經驗組織教學活動,把學習興趣、學習的主動權還給學生,增強教學的趣味性。這節課我主要是讓學生在音樂中體會勞動帶給我們的樂趣。通過勞動的形式,讓學生在快樂中不斷地感受音樂,體驗音樂;同時領悟到,音樂就在我們的身邊。

小學二年級音樂上冊《不再麻煩好媽媽》教學反思

  整節課下來,整體印象是:學生熱情,課堂上回答問題積極踴躍,絲毫沒有拘束感;最重要的是,我發現孩子們的思維和想象力非常豐富,他們的回答經常出乎我的意料之外。所以,有了他們的密切配合,讓我很順利地完成了我的教學內容。

  教學中,首先從學生生活中的小事入手,“你的媽媽平時在生活中是怎么樣關心和愛護你的呢?”勾起學生對媽媽在生活中無微不至照顧自己的回憶。繼而讓學生想一句知心的話送給媽媽,學生紛紛舉手“媽媽您辛苦了。”“媽媽我愛你。”“媽媽您好好休息一會”。。。從他們的言語中,我可以感受到媽媽是他們最愛是的人。在學唱歌曲環節就帶入了情感,比如說“你對媽媽是愛很深很長,所以找個地方要唱得悠長深情,唱三拍。”同時,我用手輔助,將媽字保持唱三拍。接著通過學生的肢體語言創編動作表現歌曲,并分“媽媽”和“孩子”的兩種角色進行表演,讓學生更直接地帶來的情感的體驗。在這節課中,正是抓住學生質樸純潔的愛,抓住了學生的動情之處,在理解音樂的基礎上,在演唱歌曲方面達到了情感共鳴。教材提供了學生情感抒發的機會,給了學生創設情感的空間,豐富了音樂課堂。

  但這節課我的遺憾就是在教學中,一些同學搶著發言,意猶未盡,而另一些性格內向的學生往往得不到表達的機會。還有,在創編完歌詞后進行表演時,我光顧聆聽學生創編的內容,而忽略了學生表演能力的培養。如果我能在這方面做一下正確的引導,效果就更好了。另外由于這節課有許多老師來聽課,自己有些緊張,在組織語言方面不夠精煉,還有在語速方面有時略顯快了一點。我以后應該好好把握語速或快或慢的節奏,更好得去吸引學生。

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