青島版小學(xué)四年級科學(xué)上冊《植物的身體》教學(xué)反思
本課要求學(xué)生不僅要掌握植物的結(jié)構(gòu)、還要會(huì)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)、掌握觀察的基本技能、能討論總結(jié)出所觀察的結(jié)構(gòu)等等。為了達(dá)到教學(xué)目的`,我精心制作了課件,準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材,心想這節(jié)課將會(huì)上得很精彩。
導(dǎo)入課文后,我直接展示幾幅圖片,讓學(xué)生對植物分一下類,心想這樣可以讓學(xué)生有興趣來學(xué)習(xí)這一堂課。接著引入新課,簡單的看看課本后,就讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。令我失望的是,學(xué)生并沒有我原來想象的那樣好。學(xué)生課前沒認(rèn)真預(yù)習(xí),僅僅讓學(xué)生簡單看書是不行的,應(yīng)該在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前,給學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)間。
講課過程中,只重視備教法,只考慮讓學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),以體現(xiàn)新課程理念。卻忽略了備學(xué)生這一環(huán)節(jié),沒有從學(xué)生的角度出發(fā),沒有考慮到學(xué)生的思維方式,認(rèn)為只要自己明確了的、理解了的,學(xué)生也一定會(huì)明確,一定能做到,盲目地以為學(xué)生在自己的指導(dǎo)下會(huì)按照原計(jì)劃完成操作。所以教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),使學(xué)生在教學(xué)中能真正理解知識,學(xué)會(huì)技能。
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