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教師先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2020-12-14 09:18:31 事跡材料 我要投稿

關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文

  引導(dǎo)文:古語(yǔ)有云:“飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師。”老師,為社會(huì)的發(fā)展、人的成長(zhǎng)發(fā)揮著重要而特殊的作用,也贏得了眾多的贊譽(yù),以下是yjbys小編整理的關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文,供大家參考和閱讀!

關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文

  關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文一

  夢(mèng)想雄鷹的翅膀,夢(mèng)想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我 ---一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作,至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時(shí)間里,我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),競(jìng)相綻放。下面,結(jié)合自身這一年的辛勤工作,談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。

  一、激情滿懷,無(wú)私奉獻(xiàn)

  我熱愛(ài)自己的工作, 如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí),就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢(mèng)想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以,我面對(duì)世人的不解不曾退卻;面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!

  二、率先垂范,身教感染

  在教育學(xué)生時(shí),我想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無(wú)論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話,做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái),我明顯地感覺(jué)到:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí),同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

  三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),教書(shū)育人

  班主任工作是一門(mén)藝術(shù),只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),才可贏得學(xué)生的.信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會(huì)到:只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的,才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài),體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。“金鳳凰”要愛(ài),“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們,我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì),并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng),促其發(fā)光。“上課提問(wèn)多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí),我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,爭(zhēng)取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。

  四、創(chuàng)新方法,培養(yǎng)習(xí)慣

  良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī),并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想,呈現(xiàn)“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng),同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日,開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香好班級(jí)”等主題班會(huì),并通過(guò)小品、兒歌等形式,使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序,學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示,形成了“收放自如,張馳有度”的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ),做出了貢獻(xiàn)。

  五、追求卓越,奮力翱翔

  常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是 我堅(jiān)持學(xué)習(xí),以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課,教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下, 我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī):20xx年被評(píng)為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”,輔導(dǎo)的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評(píng)為三等獎(jiǎng),小學(xué)作作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)《xx》榮獲一等獎(jiǎng),20xx年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎(jiǎng),20xx年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評(píng)為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”,教學(xué)成績(jī)突出。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒(méi)有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開(kāi)”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

  關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文二

  傳說(shuō)中,有一種鳥(niǎo),它費(fèi)盡一生尋找屬于自己的荊棘樹(shù),唱出心中最美、最銷(xiāo)魂的歌,在歌聲中揮灑自己的生命……

  區(qū)教育局組織全區(qū)教師學(xué)習(xí)了廣東好人古槐基老師所作的《為了讓孩子們走出大山》的先進(jìn)報(bào)告會(huì),我的心情久久不能平靜,心靈上受到一種前所未有的震撼,精神上得到一種前所未有的洗滌,思想上感到一種前所未有的啟示,這對(duì)于作為一名基層教師的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑會(huì)起到極大的教育作用,我深深地明白這既是期盼,也是命令,既是思想大解放的主旋律,也是戰(zhàn)士上前線的沖鋒號(hào)。一篇又一篇真實(shí)的故事、一個(gè)又一個(gè)感人的情節(jié)、一句又一句樸實(shí)的語(yǔ)言,刻畫(huà)了古槐基老師可敬、可親、可信、可學(xué)的形象,集中反映了他為山區(qū)教育事業(yè)的不懈奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新的高尚品質(zhì)和精神風(fēng)貌。在他身上,自己真真切切看到了人民教師的偉大、人民教師的力量、人民教師的風(fēng)采。從他的事跡中,讓我感受到了新時(shí)期的雷鋒精神和捧著一顆心來(lái),不帶半根草去的高尚師德情操。

  并不是所有的鮮花都能代表愛(ài),只有玫瑰做到了;并不是所有的山峰都能象征著偉大,只有珠穆朗瑪做到了;并不是所有的教師都能贏得學(xué)生的心,只有那些真正心系學(xué)生,一心為人民教育辦實(shí)事的人民教師做到了!是的,古槐基老師做到了!因?yàn)樗男闹杏袗?ài),綻放人生的風(fēng)采!這樣的人生才堪稱(chēng)是有價(jià)值的人生。

  作為基層教師,我們是普通的平凡人,也許我們做不到英雄們的大愛(ài)無(wú)疆,但是我們也應(yīng)讓小愛(ài)的溫暖長(zhǎng)存心中,那么,以古槐基老師為榜樣,我們又該怎么做呢?我想,做一個(gè)師德高尚的人民教師,要注重“三個(gè)精神”。即敬業(yè)精神、犧牲精神和愛(ài)生如子精神。第一、應(yīng)該注重發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,心系一處,精益求精,踏踏實(shí)實(shí)為黨的教育事業(yè)工作一輩子。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。

  眾所周知,今后無(wú)論是國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng),還是企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底,是文化的競(jìng)爭(zhēng)、是人才的競(jìng)爭(zhēng)和管理的競(jìng)爭(zhēng)。而人才的培養(yǎng)靠的是教育行業(yè),靠的是一支能征善戰(zhàn)、大公無(wú)私的教師隊(duì)伍。因此,我們做教師的,別無(wú)選擇,要樹(shù)立“我靠學(xué)校來(lái)生存,學(xué)校靠我來(lái)發(fā)展”這樣的樸實(shí)理念,把自己的命運(yùn)與學(xué)校的命運(yùn)、與祖國(guó)教育發(fā)展的前途聯(lián)系在一起,永遠(yuǎn)忠誠(chéng)自己所站的三尺講臺(tái),平凡的工作上做出不平凡的業(yè)績(jī)。第二,應(yīng)該注重發(fā)揚(yáng)犧牲精神。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。贊揚(yáng)的是一種犧牲精神;“讓我一人臟,換的萬(wàn)人凈”,宣言的也是一種犧牲精神,建國(guó)60多年以來(lái),就是靠著這種舍己為國(guó)的犧牲精神和大無(wú)畏的革命氣概,經(jīng)過(guò)一代又一代新老教師的努力,才有了今天的教育發(fā)展盛況,教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。我們肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,而且掌握著社會(huì)的未來(lái);在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,我們教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇并不是太高,兩袖清風(fēng),粗茶淡飯。但是,越是在這樣的處境下,我們?cè)綉?yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,無(wú)私奉獻(xiàn),不怕?tīng)奚约骸7駝t,難以在知識(shí)傳授、教書(shū)育人中,難當(dāng)社會(huì)重任。第三、應(yīng)該注重發(fā)揚(yáng)愛(ài)生如子精神。“愛(ài)生如子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),才能去教書(shū)育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài),才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài),是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。

  黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。那是江河對(duì)大海的奉獻(xiàn)。

  人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。那是英雄對(duì)祖國(guó)的奉獻(xiàn)。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。那是老師對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)。

  “我走了,是改變一個(gè)人的命運(yùn),我不走,就能改變很多人的命運(yùn)。教育是鄉(xiāng)村的希望。孩子在,我就在。”古槐基老師的話,縈繞在我的耳邊。是的,有一種精神,看似平凡渺小,它卻能成就不平凡的業(yè)績(jī);有一種精神,看似豪情萬(wàn)丈,它卻代表著最平實(shí)務(wù)本的人文精神。那就是:古槐基老師身上所體現(xiàn)出來(lái)的新時(shí)代的雷鋒精神和愛(ài)生如子、大愛(ài)無(wú)疆的高尚職業(yè)道德。榜樣像一面鏡子給我提供了鏡鑒,像一盞明燈給我提供了航標(biāo)。“功名利祿,物欲橫流,我依然淡薄如故;花開(kāi)花落,云卷云舒,我自能寵辱不驚。”這是“古槐基”的精神寫(xiě)照,也是教師職業(yè)的歸宿。乘風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí),揮楫擊流為明天。我相信自己心中將永燃“古槐基”的精神,任由時(shí)間消磨永不熄滅,循著堅(jiān)實(shí)的足跡,書(shū)寫(xiě)壯美的人生。將一個(gè)個(gè)平凡的日子細(xì)心打磨,串聯(lián)成璀璨的記憶,我將更加正確認(rèn)識(shí)自己所承擔(dān)的職責(zé),更加敢于擔(dān)當(dāng),用火一樣的激情去譜寫(xiě)教育的光輝詩(shī)篇!

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