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手抄報的版面設計圖片

時間:2022-06-20 15:45:16 手抄報圖片 我要投稿

手抄報的版面設計圖片

  “手抄報”是一種語文實踐活動,它可以喚醒了學生的意識,指導了學生向生活學語文的方法,它還是學生獲得知識信息,培養綜合能力的有效途徑。

  首先學生的手抄報大大激發了學生濃厚的學習興趣。 “興趣是最好的老師。”小學生由于年齡小,自制能力差,興趣對他們的自主學習顯得尤為重要。傳統的語文教學一般認為學生只有在課堂上才能學習語文知識,培養聽、說、讀、寫的能力,課下只是抄課文,寫字詞,為了鞏固所學的字、詞、句,不知要抄寫多少遍。這樣地機械重復,枯燥呆板,學生越學越沒興趣,無形中加重了學生的課業負擔。如今教師的觀念改變了,學生的語文學習變得生動活潑。學生不僅在語文課堂上學知識,更重要的是大膽地走向課外。“手抄報”就是由學生個人根據自己的興趣愛好,搜集材料,精心安排,一筆一畫制作的,它是孩子們最好的朋友。

  制作“手抄報”這一活動開闊了學生的視野,開發了學生的思維能力,培養了學生良好的學習習慣。因為自己心愛的“手抄報”等著他們去設計、刊登,促使著他們去讀,去想,去觀察思考,于是學生們開始了廣泛地閱讀,不僅僅是在課堂上讀,而且在課間、飯前、飯后讀,在節假日也要讀。語文方面的讀,天文、地理方面的也讀,大量地閱讀,不斷積累。他們獲得了很多書本上學不到的知識,綜合素質有了明顯地提高。

  “手抄報”培養了學生動手、動腦的習慣,培養了他們的創新意識和創造能力,這正是時代的迫切需要。學生在課外閱讀中積累的知識很多,要制成手抄報需要巧妙設計,精心安排,這就要求每個學生必須大膽設想,尤其是版面設計,根據內容添加圖畫,使版面圖文并茂、活潑新穎,學生既陶冶了情操,又提高了審美能力和繪畫技巧。

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