線上班主任工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編精心整理的線上班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。
線上班主任工作總結1
線上教學工作啟動以來，我校認真落實關于線上教學工作的要求，因地制宜、因班而異、靈活開展線上教學活動，全校線上教學工作經過第一階段的嘗試與實踐，總體進展平穩有序，線上教學活動按既定安排有序推進，并取得了較好的效果。“停教不停學”的舉措也漸漸被廣大師生理解和接受，基本做到全覆蓋。截止目前，學生參與率達100%，作業上交率達84.98%，批改率達100%。隨著疫情形勢進一步嚴峻，中小學線上教學活動仍將持續一段時間，為加強學校線上學習幫扶指導，進一步提高線上教學工作的實效性，現將近段時間線上教學工作進行總結。
一、強化線上教學統籌安排
我校線上教學從3月14日啟動起已開展了近半個月時長，4月初董校長安排部署檢查總結近段線上教學基本情況，并進一步完善教學方案、調整優化教學策略，為后續線上教學工作的有效開展提供保障。
二、全面摸排線上教學進展情況
學校對教師線上教學工作進展情況進行總結梳理，線上教學領導小組成員深入到年級組，進入年級微信群、騰訊會議室，全面摸排每名教師網上授課情況和每個學生的網上學習情況，教學平臺使用情況、學習渠道暢通情況、家庭線上學習硬件條件，做到不缺一項、不漏一人。在線上教學活動中，教師團結一致，博采眾長，因材施教，積極開展線上教學活動，充分展現其過硬的專業水平和職業責任。
三、線上教學與走訪調研相結合
為深入了解線上教學開展情況，我校組織班主任老師進行云家訪，老師們每日與學生互動，關心了解學生身體情況，通過電話、微信視頻等多種線上方式家訪本班存在困難學生，了解他們的居家動態和家庭防疫情況，向他們轉達學校的關心，并提醒學生居家做好自身的防疫的同時要做到停課不停學，要勤奮學習，報效國家。特殊時期的特別家訪，建立起了師生、家校之間溝通的橋梁。對于家庭經濟困難學生的線上學習情況，學校重點關注建檔立卡家庭子女、一般家庭經濟困難家庭子女、留守兒童、家庭經濟困難殘疾兒童等特殊群體學生的幫扶，積極組織領導、黨員和教師通過電話和詢問了解情況，為家庭困難學生等特殊群體線上學習提供幫助。
四、準確把握線上教學實施原則
開展線上教學，我校堅持把做好疫情防控工作放在首位，同時維護廣大師生健康安全。堅持課程學習與疫情防控知識學習相結合，注重加強愛國主義教育、生命教育、公共安全教育和心理健康教育。
堅持教師線上指導幫助與學生居家自主學習相結合，鼓勵學生鍛煉身體、開展課外閱讀，促進學生身心健康、全面發展。
五、加強家校溝通與協作
學校指導教師加強與家長、學生的溝通，及時了解學生學習、生活情況，幫助解決有關問題，爭取家長、學生的理解、支持與配合。引導家長積極配合學校做好學生居家學習生活的管理和輔導，為學生營造良好的在線學習環境，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛煉，加強對孩子疫情期間的心理疏導，保障孩子身心健康成長。
六、下一階段線上教學幾點建議
在下階段工作中，學校將加大督導力度，嚴格要求教師，在工作中規范操作，進一步加大家校之間、同學科之間、各科任教師之間等的交流與合作力度，及時總結經驗、揚長避短，不斷完善和提高線上教學水平。避免個別教師隨著時間的推移，開展線上教學的積極性有所下降、在線輔導時間短、對學生提出問題或作業無反饋或反饋不及時等傾向出現，在學生和家長中產生不良影響。
疫情當前，天使逆行，作為教育工作者的一份子，我們同樣不離不棄，我們隔空而備，隔空而教，我們共克時艱，相守春日，相約線上，我們一直在教學路上，以實際行動打贏這場“戰疫”！
線上班主任工作總結2
一、每日四抓
1、抓上課人數
班主任要進入任課老師的直播間，了解課堂參與人數，課后查看任課老師的直播明細，統計沒有上課的學生名單和上課時長不夠的名單，摸清原因，及時告知家長。
2、抓課堂發言
上課參與課堂活動，積極發言的及時表揚；在評論區發與學習內容無關的言論的，及時連線批評教育。
3、抓課堂筆記
為避免孩子打開直播，離開屏幕干其他事情，每日抽查10人筆記，公布名單與點評，并對不聽課不認真的孩子告知家長。
4、抓課下作業
課下作業的檢查，班級分10個組，組上統計作業提交情況，并把作業情況及時告知家長，讓家長了解孩子的情況，并監督孩子按要求完成作業。
二、開好三會
1、每周的班會
及時總結一周情況，表揚優秀，剖析問題，并通過視頻會議方式，共同商定班級管理規則。
2、每周2次組長會
組長及時反饋本組成員的課堂表現和作業情況，班主任更加細致的了解班級情況和孩子的上課狀態，和家長一起幫助孩子糾正不良習慣
3、每周2次班干部會
分析總結本周班級情況，并提出下周上課的要求
三、日常管理的技巧
1、利用好群公告和小管家等
重要時間節點提醒鼓勵，特殊任務、要求、活動通知要求等
2、開展一些活動
比如開展：“我是挑戰者”小活動：堅持每日認真完成作業提交（學習之星）、加持每天運動打卡（運動達人）、每天堅持讀名著（讀書之星）、等再比如網絡祭拜、感恩父母等。
莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。我們期待著，很快地能心無掛礙地取下口罩，再去盡情地欣賞春的艷麗，盡情地呼吸花的芳香。待到繁花似錦，枝繁葉茂時重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把這段特殊時光的工作做好。
線上班主任工作總結3
急劇惡化的新冠肺炎局勢打亂了我們正常的學習生活，但阻擋不了師生們對知識的不懈探求、對學習的滿腔熱忱。在學校和八年級級部的正確引領下，我們以“不掉隊、爭進步、補短板”為目標的線上教學拉開帷幕。
一、加強溝通，做好動員工作。
1、通過班會課、家長會等形式，在正式線上教學開始前，向學生和家長講清形式的嚴峻性。2020級的同學和家長在小學六年級時曾經歷過為期三個月的網課，他們能夠充分意識到松懈只會使成績下降、差距拉大。通過事先的動員工作可以最大程度地調動學生的積極性、自覺性，爭取家長的配合，為線上教學開一個好頭。
2、加強與個別同學的交流溝通。
通過微信、電話、釘釘私信等形式，與班級內一些同學及時溝通，了解他們的學習狀態和心理狀態，經常和他們談一些鼓勵性的話語，讓他們感受到老師的期待和關心。
二、嚴控課堂，保證學習質量。
1、晨讀課堂有任務、有檢查、有反饋。嚴控晨讀開始時間，充分發揮課代表的作用，提前布置任務，打開視頻會議或直播，并通過小組檢查、老師抽查、群內接龍以及錄制過關視頻等形式進行檢查，對于不過關者及時聯系本人或家長，進行反饋總結。
2、清點課堂人數，力保每一節課，學生都能全部參加，通過課前群內簽到、課上班主任老師抽查點名等形式，做到不遺漏任何一名學生，對于一些沒有上課的同學，及時聯系家長；對于一些由于硬件條件無法上網課的同學，及時與家長溝通，提供力所能及的幫助。
3、關注學生聽課質量，加強與任課老師溝通。課堂上利用連麥、對講等形式積極與學生互動，切勿漠視學生聽課狀態，使課堂成為教師自己的獨角戲。疫情當前，作為班主任老師要經常性與班級其他任課老師溝通，了解本班學生的學習狀態、聽課狀態，和學生一起積極參與到其他學科的課堂上來。
三、關注作業，高效精簡多元。
1、作業設計要多元化、精簡化。疫情當前，加之學業壓力較大，學生的心理或多或少都會受到影響，作業的布置不宜過分追求數量，而更應以精簡化、高效性為先，同時充分考慮本班同學的實際情況，分層布置，力求作業完成有成效。另外適當布置一些體育鍛煉性的作業，對于豐富學生課余生活、增強學生體質也有一定的作用。
2、作業布置要有反饋，切忌只布置不批改，批改后不反饋，嚴防學生出現僥幸、倦怠、松懈、應付心理，注意是否有抄襲現象，對于優秀作業多表揚、多鼓勵，對于作業中出現的問題及時講解糾正，對于多次未完成作業的同學及時與本人、家長溝通，了解原因，讓作業為提高學習效果作保障。
疫情終會過去，未來明媚可期。相信在全體師生的共同努力下，我們“不掉隊、爭進步、補短板”的目標不會遙遠。線上學習不松懈，居家上課保效率，待到陽光燦爛日，莘莘學子聚實驗！
線上班主任工作總結4
本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
本人的教學經驗及體會是：
一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備：備好課。
1、認真鉆研教材。
對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量。
他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法。
解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
在新的一年的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
線上班主任工作總結5
突如其來的疫情，如同一場倒春寒，再次打亂了人們生活的節奏。也讓我們的課堂教學不得不按下暫停鍵，由現實轉向線上。老師線上授課，學生居家學習，師生之間似乎相隔遙遠，但我們相信“云”上有真情，兩心一線牽，只要我們真心付出，孩子們同樣能不斷進步，健康成長。
在這樣的特殊時期，班主任的責任顯得尤其重大。即要做好學校與學生家長溝通的橋梁，又要做好課任老師與學生聯系的紐帶，更是學生身心健康最關鍵的維護者。那么，如何更好地完成疫情期間的班主任工作，助力學生健康成長呢？必須要班主任付出更多的愛心和耐心，工作需要更加的細致入微，更需要腳踏實地的行動和持之以恒的陪伴。
一、開好班會，凝聚力量
在接到停課停學的第一時間，我就召開了學生離校前的最后一次班會，重點講了以下內容：
介紹了當前疫情的發展和抗疫的實際，即讓學生認識到病毒的危害，增強防范意識，更以生動的抗疫事例樹立學生戰勝疫情的信心。讓學生明白，做好自我管理，做好自己的事，就是對抗疫最大的貢獻，引導學生培養大局觀和責任心。和同學們一起學習了防疫的相關知識和要求，增強學生自我防范的能力，重點對線上教學的準備工作、學習紀律和要求、技術操作等方面予以指導，為線上學習打好基礎。
居家學習期間，利用每天的自習、課服時間開好微班會。也就是用5到10分鐘時間，與學生進行簡短的交流。總結當天學習情況，分析學習中出現的問題，討論解決的方法。特別是對當天學習中表現積極、自覺的學生予以重點表揚，激勵學生的學習熱情。通過微班會的形式，不斷凝聚班級向上的力量，維護班級優良的學風，用集體的力量推動孩子們不斷進步。
二、開好家長會，形成家校合力
在線上教學的第一天，我通過線上會議的方式召開了全體家長參加的家長會。重點與家長交流了以下問題：
第一，向家長解釋開展線上教學的原因和背景，爭取家長的理解；其次和家長一起分析孩子們學習的現狀以及面臨的中考形式，引起家長對孩子學習的足夠重視，把家長生活的重點引導的孩子學習上來；接著和家長一起探討居家期間孩子的管理方式和方法，給予家長適當的管理建議和指導，幫助家長樹立“陪伴，是對孩子最好的教育，關心是孩子最大的動力，鼓勵是最有效的監督”這樣的一個管理教育理念，幫助家長維護好和諧的親子關系，保證線上學習的正常、有序、有效。
三、關注課堂教學，提高課堂實效
與現實課堂相比，線上課堂對老師和學生的要求更高。所以作為班主任，要及時關注每一節線上課，了解學生參與課堂情況、學習狀態、學習效果。我采取的是跟班聽課和線上巡課的方式，真正參與的每一堂課，設身處地的感受了解。同時，經常與各任課老師交流，聽取老師們對各學科課堂的反饋情況和建議。在此基礎上及時總結，找個問題。有利于課堂的教學的`好的方法，予以肯定、發揚；個性化的問題，及時與學生、家長交流探討，找到癥結，采取切實的方法解決問題，提高課堂實效。
和課任老師一起研究、探討，線上教學的有效方式、方法。采取多種多樣的活動和形式，激發學生的學習興趣，保持學生的學習熱情。根據不同授課內容，采取不同的授課方式。如需要老師講解、演示較多的內容采用課堂直播的形式；需要學生互動參與的課堂，采用在線課堂或者是在線會議的方式，增加老師與學生的互動；對于重點問題和內容，采取錄制微課的方式等。因為在線課堂，學生關注電腦視頻的時間較長，容易引起疲勞。所以我們和任課老師商討以后，通過豐富的課堂活動，來激發學生的學習熱情，比如通過這個美文分享、音樂欣賞、小游戲等方式，提高了學生的學習的積極性和課堂活力。
四、細致管理，細心工作
當前，我們的教學由現實轉向了虛化的線上空間。但我們的管理必須是實實在在的，并且要更加的細致細心。我認為我們線上的班級管理應該做到制度嚴、落實細、方法活、多溝通、重表揚、少批評。
在班級管理上有嚴格的制度要求，并把這些要求落實在實際操作中。我和學生一起制定了嚴格的作息、考勤制度，課堂學習規范和作業收繳交、反饋制度以及相應的獎懲措施，并以值日班長為第一責任人，嚴格執行，詳細記錄，及時予以總結反饋。在執行過程中，要考慮到學生不同的家庭學習環境和個體性差異，采取靈活的獎懲方式。總體上要以表揚為主，表現優秀的學生公開表揚、獎勵；對學習熱情不高和積極性差的學生，通過私下交流的方式，與學生一對一地溝通，引導學生調整自我狀態，既要讓他認識到錯誤，更要激起他的學習的積極性。
長時間的居家學習，對學生和家長都是一種考驗。在這樣的情況下，學生、家長都容易出現焦躁情緒。對此，班主任更須耐心與家長溝通，安撫家長的情緒。及時與家長交流孩子學習的狀況，與家長取得管理共識，贏得家長的支持與配合。更需關注學生的心理狀態，及時了解學生情緒變化和在學習中遇到的實際困難，及時予以疏導。在傾聽和鼓勵中樹立學生戰勝困難的信心和不斷進步的勇氣。
特殊時期，特殊的教育。需要我們以更加包容的心，更堅定的意志和耐心，更加細致踏實的工作去陪伴、去呵護我們的孩子成長。風雨雖驟，終見驕陽。以真心為帚，奮力拼搏，終會掃盡烏云見明月！
線上班主任工作總結6
經過前四周的調整與適應后，本周線上教學工作漸入佳境。線上直播從一周至少三天，到目前全面鋪開，教學方式從單一的內容講解到形式多樣地促學，作業樣式從單調的鞏固練習到精彩多樣的花式項目等等，線上教學扎實推進，教育效果明顯提升。
一、線上教研，群策群力
各備課組在組長的帶領下，利用周六或周日時間，開展線上研討會議，共同商討制定線上教學計劃，針對教學內容研討、搜集、整理、設計成優質的線上教學資源。同時提出直播教學過程中遇到的問題，群策群力，共同解決，為扎實推進線上教學打下堅實基礎。
二、課堂直播，各顯神通
由于有了前面四周的直播經驗，老師們都能運用釘釘平臺進行直播教學，有的老師運用通用直播，有的老師運用在線課堂。老師們都能夠熟練運用釘釘直播工具，如答題卡、評論區互動、畫板、希沃小游戲等展示教學內容。如有的老師課前播放與教學內容相關的歌曲，緩解孩子上課壓力，讓學生輕松愉悅進入學習狀態。有的老師利用動畫豐富的PPT課件輔助教學，讓學生通過畫面、動畫進入虛擬的情景中開展學習。有的老師采用童謠線上朗誦活動、講故事活動、書法作品欣賞、精彩作文評選等活動豐富了課堂教學形式。這些課堂形式給了孩子們一個展示自我風采的“云”舞臺。
三、作業評講，落實到位
精簡作業，精心批閱，及時反饋，在線輔導。為切實落實“雙減”政策，減輕學生學習負擔，老師們精簡作業。凡是有布置就有批改，而且做到全批全改，及時反饋。對于學習有困難的學生，老師們采用留言指導、隔空對話、面對面視頻等方式進行輔導，實行網格化作業管理。除個別輔導外，每天下午四點半以后，語數英老師還會在線答疑并進行作業評講。
四、心理指導，全面覆蓋
本周心理健康線上指導課程，一如既往地受到孩子們的歡迎。課程內容貼近孩子們的生活，心理微課小視頻生動活潑，激發了學生學習的興趣。除了做好學生的心理疏導，心理小組還關注到家長的情緒，本周推送了《送你“疫朵”復學小紅花》和《復課指引——家長篇》，全面指導學生和家長調整心態，為復課做好充分的準備。
五、勞動實踐，習慣養成
學生每周堅持進行家務勞動，用勤勞的雙手為家庭貢獻自己的力量，承擔作為家庭成員的義務。勞動實踐不僅鍛煉了學生的生活能力，也讓學生在上課之余，放松了心情，還在一定程度上緩和了親子關系，一舉多得。
線上班主任工作總結7
線上教育工作已經開展一個多月，期間我鎮小學線上教育工作通過多方的努力與協調，在老師、學生、家長的共同努力下，線上教育實現了全覆蓋，取得了一定的成效，也碰到了一些困難與實際存在問題。現結合我鎮小學各校開展線上教育工作以來的情況作階段總結如下：
一、取得的成效。
雖然我們沒開學，但我們嚴格按照上級指示，停課不停學。老師們按照縣、鎮或學校排的課程表上課，利用微課、國家、縣推薦授課平臺，使用微信群、班級小管家，向學生授課，布置作業。經過幾周的探索及實踐，老師對線上教學的操作已更加熟悉、熟練，線上輔導的方式更加多樣化，更具針對性，老師的線上教學能力不斷進步，在老師和家長的共同努力下，很多同學養成了從他律到自律的良好學習習慣，學習成效明顯提升；部分學生在老師、家長的指導下不但學到了書本上的知識，還通過體育活動，鍛煉了身體；通過手工制作，增加了動手能力；通過做家務勞動，更加體諒父母的不易。最關鍵的是開始關心國家命運，與祖國同呼吸，共命運，孩子們的習作、日記、手抄報、倡議書都表達出了他們的心聲。
二、存在的問題。
1、學習環境隨意，無學習氛圍。從各校反映情況來看，許多學生在家學習環境簡陋，大多無專用學習場所，有的甚至趴在床上看電視、手機，學習的專注度不夠，注意力易分散。
2、學生自律性差，缺乏主動性。有一部分學生的自律能力較差，網上上課只是應付打卡，而更多的時間則是看電視、玩手機，有的甚至沉迷于其中的游戲。
3、學習設備不足，時間難保證。有相當的家庭有多個子女在校學習，卻又不是同一個年級，但家中的網絡學習設備卻不足以保證每個孩子同時參與學習，這就為他們的不學習，或隨意學習找到了借口。
4、部分家長督促不力，效果無保障。復工復產使得眾多學生的父母返廠返崗，孩子又只能與爺爺奶奶為伴，而祖輩對孩子只知一味寵愛，卻無力在學習上盡力監護，既無教育方法，也少有與孩子學習能力相匹配的教育能力，再加上或正趕上家事繁忙，或想健身游樂，對孩子們的學習也就聽之任之。
三、改進措施與建議：
1、學校領導崗位前移，重心下沉。中心小學掛點領導、行政人員包校（班）入群，通過教師家訪巡視和在微信群交流觀察等方式了解線上、線下教學工作情況，摸實情、求實效，貼近需求、跟蹤痛點、探尋良策。
2、班主任（教師）對學生的學習要進一步明確要求，包括學習環境、時間、方式、作業格式等。如建議家長為學生提供相對安靜、獨立的學習環境，規定定時或不定時地檢查學生在學方式等。這既利用提高學習效率又有利學生的身心健康，同時又能培養學生良好的行為習慣。
3、充分運用學習小程序，輔助教學管理。除利用微信群作為學校（班級）發布公告、通知外（為避免微信群刷屏，可對群中除教師外的其他人禁言），還可利用“小管家”“釘釘”等小程序進行作業發布、批改，輔導以及師生交流之用。
4、對有多個孩子就讀的情況，教師要指導他們結合所在年級課程安排與自身實際情況，重制功課表，靈活合理地運用網絡直播與重播功能，更科學地達到學習目的。
5、學校對作業完成數量與質量進一步提出明確要求（如每次作業學生提交量需達到多少，學生完成質量與教師批改質量應達到怎樣的程度，家長拍照上傳需注意些什么等），教師據此對家長、學生提出相應的要求，為他們的學習督促與努力提供動力與方向。
6、適當錄制小視頻對學生進行輔導。可采取定時或不定時的方式，對線上學習、作業中出現的共性問題進行集中解答、輔導。
線上班主任工作總結8
根據教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合，天賚小學一年級數學組經過討論與準備，開展了有序的線上教學工作。
一、線上教學活動
網絡教學第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。老師們及時調整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數學組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二、作業布置與批改
作業主要采用作業盒子發布，學生在線提交作業后，系統自動批改，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不茍地批改作業。
三、改進措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習！另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業。
停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為天賚的娃們創造更好的明天！
線上班主任工作總結9
1、現狀
目前線上教學進行得還是有條不紊的，我們一年級家長普遍反饋良好，家長根據每日學習要求在家輔導，有問題了在班群里提問或者是私信解決。
網課孩子和家長們現在已基本接受并且逐漸適應了。只是隨著復工的到來，有的孩子面臨無人監督的情況，比較負責的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們班主任也天天貼群提醒，甚至個別致電聯系，但仍不排除幾個別家長不是太負責任，畢竟不能見面的線上學習，全靠學生的自律和家長的責任心了。唯一有些擔憂的就是，這一小部分家長和學生，沒能充分利用好省課的優質資源，班主任每天的作業提醒和指導也不看，開學后優秀的孩子有更優質教育資源的加持更優秀了，而稍微落后的學生，由于平時就不積極，線上學習懈怠的話跟優秀孩子差距更大了。
目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本，每天學習效果不好，希望能有途徑再次領取課本；也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照顧，無法及時輔導。
2.好的做法
針對線上教學不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特殊情況，我們一年級做的比較好的一點就是在備課時候就找出易錯點或是難點，及時發在群里，讓家長在輔導的時候更有側重點。
如果老人不會輔導作業，班主任可以讓他發送把作業圖片單獨給他改一下，感覺還是有效果的。
對于孩子的自主學習，班主任還是采取鼓勵的方式，抽查的方式，鼓勵家長多多關注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產生較大差距。
3.家長學生的反饋
省課的一個好處就是家長不需要一直切換觀看設備了。對于學習情況，我們也在群里進行重點易錯點指導，輕松了不少。班里家長都在反饋每日作業的指導非常有針對性，輔導起來有的放矢重點突出。孩子和家長也漸漸習慣了線上授課，意識到自律的重要性。家長反應不要求強制打卡、提交作業后，確實減輕了他們很大負擔，可以自己調節時間輔導孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進行學習，慢慢適應了網上教學手段。當然，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導不到位，也會私聊班主任發作業，班主任也會一一反饋。
與省名師課堂同步后，家長與學生能夠按時按量學習，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題。班主任在早讀、上課前，能在微信群里積極提醒、發送課程鏈接；家長輔導作業中遇到問題，也會及時和班主任溝通，共性問題班主任會在群內輔導中統一說明。
4.好的意見和建議
省課課程，班主任在各方面講解還是比較詳細的，學生在學，班主任也在隨后補充相應內容，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關打卡，家長們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學習氛圍，但是隨之而來，有的孩子或者家長會相應放松一些，班主任還需要不斷提醒。
對于未領到新書的學生，我們已經發送電子版圖書，并整理出了早讀資料和貼合實際的課后習題；
對于學完的新課要求學生能做到課前預習、課后復習，一段時間后及時總結，進行抽查反饋，建立獎勵制度，強化學生養成自主學習的意識。
同時，作為語文班主任，我們通過與家長的及時溝通、線上答疑等方式及時關注了學生勞逸結合，替家長分擔家務、心理健康的疏導等情況。
線上班主任工作總結10
這段時間在教學工作中的努力對我的教學生涯而言是十分重要的，雖然我對這種教學模式并不熟悉卻也在時間的流逝中得以熟練掌握，畢竟這學期的語文教學任務十分艱巨自然不能夠在線上教學中出現任何紕漏，所幸的是班上學生的學習自主性比較強從而沒有在學習進度方面落后于人，為了更好地開展語文教學工作還是應當根據近期完成的線上教學加以總結。
由于以往并沒有任何線上教學的經驗導致我向其他班主任進行了請教，無論是自制簡易教學器材還是試卷的分析都要根據線上教學的任務開展，至少要讓學生在聽課的時候能夠較好地理解自己教授的內容才行，為了解決線上教學互動性差的問題導致我會選擇提前上課并進行設備的調試，要讓班上的同學通過播放設備看清黑板上的內容以及聽清楚自己的講課，雖然有時也會因為網絡問題或者家中的干擾導致教學效果受到影響，但是班上學生具備著良好的素質從而在上網課的時候不會出現開小差的狀況，除此之外每天線上布置的語文作業也能夠在家長的監督下得到較好的完成。
為了控制好學習進度導致我在開展線上教學的同時也要求學生在家背誦課文，主要是這學期的學習任務較重從而需要學生利用閑暇時間進行背誦，再加上文言文中的生僻字容易寫錯自然得要求學生認真些才行，期間我也根據重要的題型給學生編制試卷并要求他們自覺做題，也許是他們明白定期布置作業與開展考試是為了自己成長著想從而能夠做到認真對待，由于獻上教學存在著許多不方便的地方導致我會經常保持與家長的聯系從而了解學生在家期間的表現。
做好線上教學工作的同時我也會定期撰寫工作日志從而分析自身存在的不足，無論是課堂節奏的把控還是對教學難點的分析都要將其做好才行，期間我也與教研組的班主任進行討論從而分析如何開展高中語文的線上教學，通過視頻會議的探討也讓我懂得了不少線上教學的技巧運用，即便有些不適應也要習慣這種教學模式并用以教導班上學生的語文科目，無論是閱讀理解還是作文都要認真審題從而通過學習讓學生們明白自身的不足。
通過近期的工作的展開讓我加深了對獻上教學模式的理解，我應該繼續做好備課方面的工作從而思考如何才能夠更好地開展線上教學，至少對于自己的教師生涯而言做好線上教學無疑能夠讓教學水平獲得較大的提升。
線上班主任工作總結11
窗外，陽光明媚，風和日麗，空氣中彌漫著花香的氤氳氣息。仰望天空，碧空如洗，陽光柔和，正是讀書學習的大好時光。
停課前，我留下學生們，和他們講疫情，講中考，講前途，講未來，但是講的最多是自律。雖然居家學習并不是第一次，但是這次的居家學習對我來說是一種挑戰，因為我面臨的初三的孩子，他們即將迎來人生的第一次大考，所以，我和同學們一樣，嚴格要求自己，每天做著和在學校里一樣的工作。時過7日，此時的我，和同學們一起，在網絡上相見，隔著屏幕，各自居家學習。冰冷的屏幕，似乎也因為我們各自努力，而有了暖人的溫度。
1、每天早晨，我會在微信里，給孩子們一一發送語音信息，詢問他們有沒有起床，我希望我的一句早安問候，可以趕走孩子們的困倦與疲憊。
2、晨讀時，我要求孩子們著裝整齊，梳洗干凈，全程打開攝像頭。遇到語文晨讀，我會跟班蹲點，及時提醒稍有懈怠的孩子，還會打電話給那些沒有按時參與晨讀的孩子，讓他們及時參與。
3、嚴格考勤制度，對于缺席的孩子，我會和家長及時進行溝通，家校共育的力量總好過我一個人的單打獨斗。
4、每逢英語晨讀，我會在共享屏幕上，打出鼓勵孩子們的一句話，對于表現好的孩子及時提出表揚，我相信，激勵的語言，會讓這些孩子們更加努力。
5、大課間，我會和班里的50個孩子一起，跳繩，挺身跳，抱膝跳，高抬腿，我想這也是孩子們參與率最高的一個環節。
6、精心準備每一堂班會課，做好抗疫道路上孩子們的心理清障師。
線上班主任工作總結12
20xx年春季學期，因為疫情經歷了線上教學到復課再到線上教學，可謂幾經波折，這對我校的教學工作產生了很大的影響，好在我們及時調整，有條不紊的開展線上教學，使線上線下教學工作得到了有效銜接，下面對我校的線上教學工作進行總結。
一、制定教學方案
因為疫情經歷了線上教學到復課再到線上教學，所以我校的線上教學方案也是不斷調整不斷優化。從最初的制定線上課表、整合網絡資源到如今完全按照課表開齊開全課程、實現網絡直播教學，真正做到了線上線下教學的無縫銜接。
二、安排課程作息
為有效做到線上線下銜接，隨時可切換，我校線上教學按照在校課表作息安排教師和學生的教學活動。教學過程中發現學生有散漫情況，及時教育學生，保持良好的學習精神狀態。
三、落實巡課工作
為確保課程開齊開足，提高線上教學質量，及時反饋課堂問題。我校落實巡課工作，第一時間制定巡課制度，設計巡課記錄。對發現的問題如：學生居家學習環境嘈雜、教師授課語速過快、直播授課時學生規范管理等及時與教師溝通，保障全體師生的教學質量。
四、常規備課教案
為保證教師的上課質量，由教務設計線上教學設計，提前一周備課上交教務處。發現課堂教學安排的問題如：時間過長、內容過多、難易不符等情況及時溝通教師做好調整。
五、常規作業批改
為了加強教學反饋與評價，鼓勵教師布置不同形式的作業，利用微信群、企業微信小程序等完成作業批改。評選優秀作業并展示。
六、常規課堂授課
為了提高教學效率，我校教師利用企業微信、騰訊會議等直播授課，選擇性結合國家資源平臺和天津市資源平臺的教育資源輔助直播教學。
七、學生健康工作
(一)心理健康：關注關心學生線上學習的心理狀態，利用班會課做好學生的心理輔導工作。
(二)體育健康：確保體育課和課間活動開展，大課間要有教師組織做眼操和廣播體操。
八、表現突出的教師和學生
(一)孫秀蓮老師認真對待直播課，到校利用班級黑板教授，讓學生更加直觀感受如同在校園上課一般。
(二)曲宗昆老師還有4個月就面臨退休，雖然年歲大了，但是直播教學受到了家長的肯定，一點不輸年輕教師。
(三)張夢蘭和趙天佑同學雖然是一年級，但是線上學習表現的特別積極，總是能最先回答老師的提問，所學知識也都能熟練掌握。
(四)張婧雯和高德俊兩位六年級的同學，珍惜線上教學的分秒，不斷提高自己的成績，為畢業班的同學做出了榜樣。
線上班主任工作總結13
因為現在的疫情原因，我們學校、班主任、學生自然是要做好配合，不聚眾。我作為xx小學的語文班主任，進行線上教學已經有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統教學應該有的東西，我這一個多月的教學當中都未曾使用過，線上教學我覺得這就是教育和互聯網相結合的產物，是非常好的，只少它讓學生們在家也能學到知識了，下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結：
一、方式新穎，努力適應
雖然說現在隨著時代的發展，社會的進步，學校的教學方法用具也是咋發生這變化，現在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設備應有盡有，班主任們都是用ppt給學生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應不來，所以一直堅持著以最傳統的方式去進行教學，但是這次不行了，我必須要在網絡上進行直播授課，否則就沒辦法教導我的學生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為班主任怎么能不給學生們上課！我再怎么樣也要把線上教學學會，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時間之后，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學。
二、得心應手，游刃有余
慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課，上課直接點名，讓學生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態了，但是他們也精明的很，知道現在沒班主任當面的管束，經常借著網絡卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學習的學生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業他們都能在規定時間內，發給我看，十分的方便。有關于線上教學的各項技能，我花了一周的時間去熟悉，結果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰
其實作為班主任，我大多東西都是口述的，所以教學起來并不是特別的難，這個也算是我的一種優勢吧，據各班班主任統計，語文的教學成果是最好的，每一次的家庭作業都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學是十分成功的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學生們學習的熱情，學生們的配合成了我教學的最大助力，我能在這個期間，線上教學有如此成效，我感到非常的欣慰。
線上班主任工作總結14
特殊時期，特殊上課模式。但始終如一的，還是做好備課、上課、復習等教學常規。
一、備課。
我們積全組之力，集思廣義，不僅僅局限于湘教版，往往依照人教版，接合魯教版，參考中圖版，集各家所長，取其精華，課件基本提前一周完成，發群里大家看了再修改定稿，最后才有了用于課堂的成品。幾乎每天課后還要上線碰頭，講進度得失。備課可謂“時長情深”。
二、上課
師者父母心，我真心覺得老師就是除親生父母最盼著孩子成才成氣的那個“外人”了。所以時時處處想看著孩子認真聽課認真練習積極思考的樣子。可從線上直播開始，我們一直用直播，直播諸多好處，個人認為最大好處是能開回放。但也有弊端，如連麥不到五人，20分鐘就沒了，指定互動面板書寫也是頗費時間。并且總是覺得隔著屏幕，不知“真身何許”。我自家孩子上課，偶然小動作或偷個小懶，錯過關鍵，就得花大把時間看回放，勞心勞力。由此可推想咱們的大孩子亦是如此，但他們沒有更充裕時間去看回看，這樣一天天過去，自覺學生自不必說，但對于自律性差的就只有周而復始的惡性循環了。對此，我開始的做法就是每天直播時盡可能慢些，在時間允許的情況下盡可能多點名連麥，點名互動面板敲字，但心是懸著的。最近一禮拜，我發觀我家孩子的課堂變了，不用直播了，改成了視頻會議，開始只是習題課用，偶爾督學覺得這樣授課有了面對面上課們感覺，能看到每位學生的真實情境了，抽背復習也能多叫幾人，且零時差，真正起到了督促不自覺孩子的作用。后來發現人家小學上新課也改成了視頻會議，且課件也能播，我們上課也多用課件，我看著效果不錯，對頑劣小童也了有約束，何不嘗試下？我先在我們自建的群中預演了幾次，覺得可以，周四正式進入課堂，第一次手生，不免有些狀況，周五也就是昨天又試一次，效果好不少。
具體操作，打開視頻會議，選好參會人員，點開會議，選擇共享桌面，就如同直播一樣，課件，視頻，網頁隨你點擊，其最大好處是可以像在班內上課一樣，隨時點名互動，抽查筆記，檢點動態，真心方便，讓人安心不少。之前左老師說視頻會議上課，自己也想過用視屏會議上課，可平時總習慣手機，手機上沒有共享，思維局限，想法就只停留在了想法階段，沒有行動。如今邁出第一步，真心開心。感悟到，摸著石頭過河，只有不斷嘗試探索，相信辦法就會比問題多。
二、復習
作業布置課后檢點，每天必有的任務第一個就是完善筆記，鞏固背誦。第二個任務視情況而定，如果是新課必有課后習題一份，這份試題是老師們緊扣本節知識點，從學科網、智學網上精選的最新的且使用頻率高的試題，和歷年常用的經典題目，按難度由低到高的順序編輯出的同步練習，讓學生們對每節所講得到即時鞏固。家校本的好處，隨時提交隨時檢點，我需要做的就是認真批閱，發現問題，打回重做，打回不交的還可以反復釘，或單獨發信心鼓勵督促檢點
總之，我盡自己所能，做細每一環節，用心陪伴督促，助力每位學生不斷走向走近心中的理想。
線上班主任工作總結15
一、做好線上教學的“熱身”
原則：全員調動，人人擔當
在3.30日的班會課，結合學校廣播，與同學們強調了線上學習的重要性，重申在家中學習和在學校除地點之外并無不同，讓孩子清晰地意識到一切規章與紀律都和在校上課一樣，如早讀、自習、體育鍛煉等等一切如常。
同時做好線上學習動員會，講明這次的網課和同學們6年級的那次網課不同，因上次效果不是太好，所以這次疫情期間轉變形式，每個班單獨發起直播課堂，老師會準時和大家來上課，因此要按時上課。調動孩子們的積極性，加強自我管理意識。出臺學習制度細則：考勤打卡、作業布置、作業反饋、學習互助、科任老師溝通。讓孩子們能夠了解自律與否的利害關系：自律，則線上學習是養精蓄銳趕幫超的機會，否則，便可能被其他同學所趕超，甚至染上網癮、影響視力。
二、手勤、眼勤，齊抓管理
原則：生生同心，家校同心，師生同心
多多地利用班級優化大師的表揚機制反饋給家長，每天記錄，如早起讀書考勤、按時完成任務、積極回答問題、作業進步、讀書打卡、體育運動等等。主要抓以下幾方面：
1、晨讀。一天之計在于晨，家中的學習氛圍無法和學校相比，為防止孩子將這次線上學習當放長假、掉以輕心，便要盡力幫助孩子創造一個學習的氛圍。每天早上利用在線課堂或者視頻會議發起直播，同學們須洗漱完畢、校服紅領巾穿戴整齊、坐姿端正、打開攝像頭與麥克風，以良好的精氣神進入早讀狀態。若有同學無故缺勤，及時與家長電話了解情況。
2、上課。上課前點名，課后查看每節課的觀看數據，公布到釘釘群內，及時和未觀看或時長不足同學家長聯系。要求孩子們提前準備好課本、練習本、黑筆、紅筆、熒光筆、橡皮、直尺等學習用具，課程表可以貼在房間。老師講課時，隨時進入課堂檢查，要求孩子們不換頻道，不漂移，不斗表情，不閑聊。與老師積極互動，答問發言有禮貌，不發言時要靜音。觀看視頻，距離電子設備至少一臂遠，寫字一尺一拳一寸要記牢。
3、科任老師溝通。熟悉課表，若有特殊情況老師未及時到達課堂，及時聯系，并結合任課老師、課代表布置任務。關注各科作業的提交情況和質量，成為任課老師堅實的后盾。
4、家校同心，知情放心，共助發展。
通知到位，認真召開家長會。
每日班情況，定時播報
方法指導，推薦推送
溝通家委，反饋問題
5、單點家訪，重點關注。對同學電話家訪，了解孩子在家真實的聽課狀態，同時針對每個家庭的不同情況提出建議：如果孩子今天聽課不認真，那該怎么改？今天沒完成作業，接下來怎么做？鼓勵孩子自己想辦法，與家長一起幫助孩子改進與成長。
最后，分享給大家我很贊同的一段話：
“澆不澆水，莊稼都會長大；教不教育，孩子都會長大。但是，收成絕對不一樣。一分耕耘，一分收獲。”
【線上班主任工作總結】相關文章：
班主任線上工作總結（精選9篇）12-30
線上教學小學班主任工作總結（精選8篇）04-29
線上教育班主任工作總結（精選16篇）12-30
線上班主任的工作總結范文（精選12篇）01-04
線上班主任的工作總結（通用6篇）01-06
線上教學時班主任工作總結（通用15篇）05-06
線上網課班主任工作總結（通用15篇）12-31
小學線上班主任工作總結范文（精選17篇）01-04
線上教研工作總結12-28