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創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭總結(jié)

時(shí)間:2024-09-30 12:24:54 秀雯 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭總結(jié)

  充實(shí)的學(xué)習(xí)生活又將結(jié)束了,想必你的視野也得到了開(kāi)拓,該總結(jié)一下這段時(shí)間的得與失,好好寫份學(xué)習(xí)總結(jié)了。在寫學(xué)習(xí)總結(jié)之前,可以先參考范文,下面是小編為大家收集的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭總結(jié)

  創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭總結(jié) 1

  父母是孩子的第一任老師,尤其是孩子為人處事,身心健康、性格人格的形成等方面,家長(zhǎng)的影響、引導(dǎo)、教育,是無(wú)可取代的。但是在日常教育中,很多家長(zhǎng)更關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí),是孩子的成績(jī),而不是注意自己的行為是否得當(dāng),自己的作為是否正確。他們忘了用自己的行為去正面引導(dǎo)、教育孩子,是最有效、最直接、最有說(shuō)服力的教育方法。

  曾有學(xué)者通過(guò)調(diào)查,將學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子的家庭歸納為以下這樣幾種類型:首先是文化積累較深厚的家庭。出身知識(shí)分子家庭的孩子,在學(xué)習(xí)上要明顯的優(yōu)于其他方面家庭出身的孩子,這說(shuō)明家長(zhǎng)的求知態(tài)度和求知表現(xiàn)對(duì)孩子有很大影響。其次是有志氣有拼搏精神的家庭。

  什么是學(xué)習(xí)型家庭,我們認(rèn)為:

  一是家庭成員人人都熱愛(ài)學(xué)習(xí),共同經(jīng)營(yíng)家庭文化、創(chuàng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛、培養(yǎng)家庭共同學(xué)習(xí)的習(xí)慣、建立共識(shí)與價(jià)值觀,通過(guò)家人學(xué)習(xí)的過(guò)程與成果回饋,與家人共同分享、彼此互動(dòng)而實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng),進(jìn)而提升家庭生活教育水準(zhǔn)。

  二是家庭成員在學(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì),互相支持,家庭成員都是自主學(xué)習(xí)的主體,家庭中每個(gè)成員之間在學(xué)習(xí)中都能做到想到相互信任、相互支持,做到彼此協(xié)調(diào)配合。

  如此說(shuō)來(lái),我們每一位家長(zhǎng)都要捫心自問(wèn)一下:我們家庭藏書(shū)有多少?在不多的幾本書(shū)籍中,又有多少是文化典籍、專業(yè)書(shū)刊?我們有沒(méi)有和孩子一起學(xué)習(xí),有沒(méi)有和孩子一起討論、實(shí)踐學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)意識(shí)?進(jìn)入了信息時(shí)代后,家庭教育的功能作用會(huì)不斷地增強(qiáng),家庭再一次成為學(xué)習(xí)的'中心,所以我們倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型家庭,與孩子共同成長(zhǎng)。只有孩子的成功,家長(zhǎng)才能真正成功。只有家長(zhǎng)的好好學(xué)習(xí),孩子才能天天向上。

  為了孩子的全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),真正讓孩子有一個(gè)健康的童年,結(jié)合我校學(xué)生的各種實(shí)際情況,我們擬定了學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),就學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家庭圖書(shū)報(bào)刊的數(shù)量和種類,家庭學(xué)習(xí)氛圍的和諧、孩子之間的親子交流等,做了一個(gè)初步的設(shè)想。

  家庭硬件條件:

  1、有獨(dú)立的書(shū)房或?qū)W習(xí)的書(shū)桌;

  2、全家訂閱報(bào)刊雜志2種以上;家庭藏書(shū)不少于100本;

  3、每年用于購(gòu)買書(shū)籍不少于200元;

  家庭軟件環(huán)境:

  1、具有比較正確的家庭教育新理念,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念;

  2、有濃厚的家庭文化氛圍,每個(gè)成員熱愛(ài)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),對(duì)新知識(shí)有興趣;

  3、成員之間經(jīng)常溝通,成員之間互相支持,互相諒解,對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心;

  4、每天有一小時(shí)以上的學(xué)習(xí)和親子共讀時(shí)間,如看書(shū)、讀報(bào)等;

  5、家庭成員具有健康的興趣愛(ài)好,倡導(dǎo)健康文明科學(xué)的生活方式;

  6、全家積極參與社區(qū)和學(xué)校等組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

  對(duì)照評(píng)比條件,我班有7個(gè)家庭被評(píng)為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”,還有12名家長(zhǎng)獲得“為國(guó)教子好家長(zhǎng)”的光榮稱號(hào)。

  沒(méi)有父母的成長(zhǎng),就沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)。感謝這些家長(zhǎng)的辛勤付出。好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師。希望不斷涌現(xiàn)更多的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”和“為國(guó)教子好家長(zhǎng)”。

  創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭總結(jié) 2

  一、在學(xué)習(xí)方面的三點(diǎn)心得:

  1、 就是所謂的“親其師,信其道”

  作為由一年級(jí)新生過(guò)渡過(guò)來(lái)的二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng),我覺(jué)得我們現(xiàn)在比較迫切要做的事情就是,讓小朋友們愛(ài)上學(xué)習(xí)。讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),必須先要讓他喜歡上他的老師們、愛(ài)上他的學(xué)校、敬畏學(xué)校的校長(zhǎng)。  每當(dāng)放完暑假寒假,玩瘋了的孩子們只有想念他親愛(ài)的老師、可愛(ài)的學(xué)校和尊敬的校長(zhǎng),才會(huì)收心想回學(xué)校念書(shū)。可想而知,一個(gè)不愛(ài)學(xué)校的學(xué)生,他會(huì)有多喜歡重回學(xué)校的懷抱;一個(gè)不喜歡老師的.學(xué)生,他的當(dāng)科成績(jī)能有多好;一個(gè)不懂尊敬校長(zhǎng)的學(xué)生,又怎會(huì)受這個(gè)學(xué)校的規(guī)章制度的約束。

  2、開(kāi)卷有益

  我認(rèn)為培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力有直接的幫助。孩子從閱讀中找到了樂(lè)趣,愛(ài)上閱讀后,孩子有了從淺到深的閱讀,他對(duì)文字的理解能力提高了,學(xué)習(xí)能力必然也會(huì)得到提升。閱讀不但可以開(kāi)闊孩子的視野、積累詞匯,只要家長(zhǎng)做好閱讀引導(dǎo),他還會(huì)在閱讀中逐漸找到他的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,從而提高他的思想境界。

  向愛(ài)讀書(shū)的孩子們推薦《中國(guó)寓言故事》《世界經(jīng)典寓言故事》《羊皮卷》(猶其是這本《羊皮卷》,它能讓你明確自己的人生方向和如何找到自己的人生位置);向愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)們推薦劉稱蓮的《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》和李若辰的《一認(rèn)真你就贏了》。這兩本書(shū)曾經(jīng)在寶安日?qǐng)?bào)上連載過(guò),對(duì)小朋友的學(xué)習(xí)規(guī)劃、學(xué)習(xí)時(shí)間整合方面有很大幫助。

  3、 以身作則 言傳身教

  父母是孩子的第一任老師,他們的一言一行直接影響到孩子的行為。父母愛(ài)學(xué)習(xí),小孩子也會(huì)受到感染,對(duì)他的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性起到很大的帶動(dòng)作用。

  二、在行為方面的六點(diǎn)心得:

  1、讓孩子學(xué)會(huì)尊重“心存敬畏,行有所止”

  懂得尊重他人。比如:上課好好聽(tīng)講,是尊重老師;好好吃飯,是尊重父母……發(fā)現(xiàn)有不好的苗頭,立馬制止,防微杜漸,及時(shí)去除孩子行為上的瑕疵,以免造成她“目中無(wú)人”“飛揚(yáng)跋扈”的驕躁劣性。

  2、五講四美三熱愛(ài)

  這個(gè)五講四美三熱愛(ài)更是老生常談了,從小就要耳提面命。“五講”就是所謂的講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德;“四美”,即心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美;“三熱愛(ài)”,即熱愛(ài)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義。

  3、力所能及地勞動(dòng)

  只會(huì)學(xué)習(xí),不會(huì)勞動(dòng)的孩子缺乏獨(dú)立自理的能力,一旦進(jìn)入社會(huì)將會(huì)無(wú)法照顧自己。要從小讓她力所能及地勞動(dòng),比如洗自己的內(nèi)褲和襪子、掃地丟垃圾、擇菜洗菜等等。

  4、強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)

  從小要教會(huì)她如何保護(hù)自己,如何分辨好人與壞人,不吃陌生人給的食物,不去高危的地方玩耍;給孩子普及健康常識(shí)。

  5、讓孩子認(rèn)識(shí)到金錢與價(jià)值觀的區(qū)別

  先讓孩子認(rèn)識(shí)金錢在生活中的作用,告訴他錢只是為我們的生活提供方便的一種工具,要花在需要的地方才能體現(xiàn)它的價(jià)值。不能把賺錢當(dāng)作將來(lái)的人生目標(biāo)和理想,應(yīng)當(dāng)注重行為價(jià)值和人生意義。

  6、讓孩子從小有著裝概念

  不要讓孩子養(yǎng)成攀比的壞毛病,從小引導(dǎo)她的場(chǎng)合著裝意識(shí)。比如,在比較正式的場(chǎng)合應(yīng)該穿禮服;體育運(yùn)動(dòng)時(shí),穿運(yùn)動(dòng)服;平時(shí)可以穿輕便的休閑服;有表演時(shí)穿演出服……。絕不能混亂地一味濃妝艷抹,花枝招展。

  創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭總結(jié) 3

  創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭是一個(gè)旨在促進(jìn)家庭成員共同成長(zhǎng)、持續(xù)學(xué)習(xí)、增進(jìn)親子關(guān)系并營(yíng)造積極向上家庭氛圍的過(guò)程。以下是一份關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的總結(jié),旨在回顧關(guān)鍵步驟、成效及未來(lái)展望。

  一、明確目標(biāo)與愿景

  確立共同目標(biāo):首先,家庭成員需共同討論并確立學(xué)習(xí)目標(biāo),這些目標(biāo)可以是提升個(gè)人技能、增進(jìn)親子溝通、共同探索新知識(shí)領(lǐng)域等。

  樹(shù)立學(xué)習(xí)文化:強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一生的事業(yè),而非特定階段的任務(wù),鼓勵(lì)家庭成員將學(xué)習(xí)視為日常生活的一部分。

  二、建立學(xué)習(xí)機(jī)制

  設(shè)定固定學(xué)習(xí)時(shí)間:每周安排固定的家庭學(xué)習(xí)時(shí)間,如周末的某個(gè)時(shí)段,確保所有成員都能參與。

  多樣化學(xué)習(xí)資源:利用圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)課程、博物館、科技館等多種資源,滿足不同年齡和興趣的學(xué)習(xí)需求。

  分享與交流:鼓勵(lì)家庭成員分享學(xué)習(xí)心得、新發(fā)現(xiàn)或遇到的挑戰(zhàn),促進(jìn)相互啟發(fā)和支持。

  三、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境

  物理環(huán)境:創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、充滿學(xué)習(xí)氛圍的空間,如設(shè)立家庭圖書(shū)角或?qū)W習(xí)角。

  心理環(huán)境:保持開(kāi)放、包容的家庭氛圍,鼓勵(lì)嘗試與失敗,讓每個(gè)孩子都感受到被尊重和支持。

  四、實(shí)踐成效與收獲

  個(gè)人成長(zhǎng):每位家庭成員在各自領(lǐng)域取得了不同程度的進(jìn)步,如孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提升、家長(zhǎng)掌握新技能等。

  家庭凝聚力增強(qiáng):共同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷加深了家庭成員間的情感聯(lián)系,促進(jìn)了相互理解和支持。

  價(jià)值觀塑造:通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí),家庭成員更加珍視知識(shí)、尊重他人、勇于探索未知,形成了積極向上的價(jià)值觀。

  五、面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略

  時(shí)間管理:面對(duì)忙碌的生活節(jié)奏,需合理規(guī)劃時(shí)間,確保學(xué)習(xí)不被其他事務(wù)擠占。

  興趣差異:尊重每個(gè)家庭成員的.興趣愛(ài)好,采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,滿足不同需求。

  持續(xù)動(dòng)力:定期回顧學(xué)習(xí)成果,設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo),保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

  六、未來(lái)展望

  深化學(xué)習(xí)內(nèi)涵:繼續(xù)探索更多元化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,如藝術(shù)、體育、科學(xué)等,豐富家庭學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  強(qiáng)化技術(shù)應(yīng)用:利用現(xiàn)代科技手段,如在線課程、智能學(xué)習(xí)工具等,提升學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

  構(gòu)建學(xué)習(xí)社群:與其他學(xué)習(xí)型家庭建立聯(lián)系,分享經(jīng)驗(yàn)、資源和機(jī)會(huì),共同推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。

  總之,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭是一個(gè)長(zhǎng)期而富有成效的過(guò)程,它不僅促進(jìn)了家庭成員的個(gè)人成長(zhǎng),也增強(qiáng)了家庭的整體凝聚力和幸福感。未來(lái),我們將繼續(xù)秉持這一理念,不斷探索和實(shí)踐,讓學(xué)習(xí)成為我們家庭最寶貴的財(cái)富。

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