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    這才讓他們放下惶恐，走進(jìn)了電影院看電影。

    這是他們除了學(xué)校組織以外，第一次走進(jìn)電影院。而且也是他們第一次可以看自己所期盼的電影。

    這次，他們看的很開心。這也讓他們在晚上寫主角所規(guī)定的讀后感作業(yè)的時候，面帶微笑。

    但是，也售票員無意間的一次閑扯家常中，讓那幾個家長得知自己孩子居然浪費(fèi)一個下午在電影院看電影的事情之后，他們忽略了主角安排的讀后感，也忽略了孩子臉上的笑容，找到了主角訓(xùn)斥著他在浪費(fèi)孩子的時間。

    這也讓那幾個孩子都低下頭不敢為作為老師的主角反駁。

    而主角早已經(jīng)料到了。他拿出了這幾年的中高考作文題，對著他們慢條斯理的說，如今的高考，不僅考的是書本上的內(nèi)容，他更多的結(jié)合生活。

    他所做的只是為了讓這些孩子接觸生活，他是在為高考而做準(zhǔn)備。

    主角早已準(zhǔn)備好的理論和手上的證據(jù)，讓這些家長氣消了很多，但是思想已經(jīng)根深蒂固的他們還是要求主角，不要把時間浪費(fèi)在這些上面。

    看著家長那望子成龍望女成鳳的心情以及任務(wù)的要求，主角最后還是答應(yīng)下來。

    在家長們滿意離開之后，主角看著那些已經(jīng)習(xí)慣活在父母世界的孩子臉上壓抑的表情，主角再次嘆了一口氣。

    因?yàn)椋X得這些孩子和自己的學(xué)生來比，他們失去了太多了。

    第二天，因?yàn)榇饝?yīng)了他們的父母以及為了完成任務(wù)，主角循規(guī)蹈矩的用著普通的教學(xué)方式上了一天課。

    看著他們麻木離開的背影，主角今晚心情十分復(fù)雜。

    他躺在床上思考著，思考著明天也就是最后一天，是否還用著和今天一樣的教學(xué)方式。

    畢竟，只要用了今天這樣的教學(xué)方式，既可以任務(wù)完成又可以給他們父母留下個好印象。

    但是，想起那些孩子臉上麻木的表情和他們那壓抑的表情。

    思考了一夜，他決定鋌而走險，就算任務(wù)失敗，就算背負(fù)著罵名，他也要按照自己內(nèi)心去教學(xué)。

    在最后一天，主角看著那些送孩子來自己這里補(bǔ)習(xí)的和自己沾親帶故的父母，他請求他們留下來陪孩子學(xué)習(xí)。

    雖然那些父母大部分都拒絕，因?yàn)槊魈煲^年，他們今天很忙，但是在主角軟磨硬泡下，他們最終還是留了下來。

    在第三天上午，主角用著他們最熟悉的題海戰(zhàn)術(shù)，拿出了模擬題讓他們做，然后他和那些家長默默地站在一起看著孩子做題。

    或許是因?yàn)檎麄€過程太無聊，有幾個家長想提出離開的要求，但是卻被主角拒絕了，他指著那些孩子告訴家長，他們在為了家長所期待的未來而努力。

    這句話，讓再挑剔的家長都忍下來了，默默地看著他們做卷子。
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