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    “何老師，看來對一些學(xué)生家長招來很畏懼啊？”

    何幼薇無奈地嘆了口氣：“你是沒有見過有些學(xué)生的家長，真的是很難說得清楚。”

    盧晨點頭：“那行，到時候我會和學(xué)生家長交涉，我先去上課了。”

    看著盧晨拿著音樂書出門去，何幼薇也是有些無奈。

    不知道，有盧晨這樣一個特立獨行的老師，到底是好事呢？還是壞事？

    盧晨來到音樂教室，雖然還沒上課，已經(jīng)有些學(xué)生在教室里。

    其中，有幾個男生和女生，一起湊在鋼琴周圍。

    有一個挺帥氣的男生，正在那彈鋼琴。

    這也算是第一小學(xué)的一種開放性。

    學(xué)生不會限制學(xué)生使用學(xué)校里的一些教學(xué)用具。

    像是音樂教室的鋼琴，很多時候，學(xué)生是可以嘗試彈奏。

    有一些學(xué)校可能會覺得，這些貴重用具向?qū)W生開放。

    有可能會被一些學(xué)生給弄壞了。

    可實際上，只要學(xué)校在這方面的教育妥當(dāng)，一般情況下，學(xué)生也是不敢隨便去碰，更不要說是弄壞了。

    畢竟小學(xué)生即便是再調(diào)皮，實際上大多數(shù)還是會畏懼學(xué)校和老師。

    何況，第一小學(xué)在素質(zhì)教育方面一向注意。

    有些學(xué)生可能回家是個小霸王無法無天。

    但是在校園里，這些家里的小霸王，還是會比較的乖巧。

    盧晨沒有進門去打擾學(xué)生。

    站在教室門外，靜靜聆聽里面六年級學(xué)生彈奏。

    很快，讓盧晨有些意外的是，里面那個彈琴的帥氣男生，彈奏的曲子竟然是《打上花火》。

    嘴角微微上揚，不禁嘀咕道：“有點意思啊。”

    盧晨確實沒有想到，六年級的學(xué)生能彈出這樣一首曲子來。

    可是就在他站在門口懷著一絲驚訝，靜靜聆聽琴聲時。

    突然教室里傳出了一個干凈的歌聲。

    這更是讓盧晨有些驚訝。

    原來教室里有一個六年級的女生，竟然在唱男生彈奏的那首歌，而且還是用日語。


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