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    夏天終究到來(lái)了。

    天氣十分悶熱。

    而考試的來(lái)臨，則使這種悶熱轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N酷刑。

    學(xué)生們答題的大教室里熱得難受。

    老師發(fā)給他們專門用于考試的新羽毛筆，都是念了防作弊的咒語(yǔ)的。

    這也使部分抓耳撓腮的學(xué)生感覺(jué)更熱了。

    羅曼終于失去了自由組隊(duì)的權(quán)利，因?yàn)槿昙?jí)的所有學(xué)生都會(huì)同時(shí)進(jìn)行考試。

    在與各年級(jí)協(xié)調(diào)過(guò)時(shí)間后，三年級(jí)的第一場(chǎng)考試將是由賓斯教授主持的魔法史。

    這位幽靈教授一如既往地穿過(guò)墻壁走入教室，貼心的鄧布利多早已為他將試卷分發(fā)下去。

    “考試，我想是的，考試。”

    賓斯教授少有地在教室中游曳起來(lái)。

    與他平時(shí)說(shuō)話呼哧帶喘，拖腔拖調(diào)的姿態(tài)不同，此刻的他透著無(wú)比的茫然。

    在過(guò)去近千年的時(shí)光里，還沒(méi)有哪位校長(zhǎng)會(huì)提醒他來(lái)親自監(jiān)考。

    畢竟他在這里教課，一枚加隆也沒(méi)有。

    發(fā)卷子與收卷子對(duì)普通教師而言就是揮一揮魔杖的事，可對(duì)幽靈而言就難得多了，需要其他教師在試卷上提前施法。

    只有鄧布利多會(huì)要求他來(lái)親自監(jiān)考。

    他滑過(guò)兩個(gè)赫奇帕奇學(xué)生的桌子，在教室正中間站住——或者說(shuō)漂浮著。

    這對(duì)附近的學(xué)生而言是件好事，因?yàn)橛撵`的身旁確實(shí)很涼快。

    可羅曼并沒(méi)有享受到這份清涼。

    他看著卷子，又環(huán)視四周，最后抬起頭，看向這位從霍格沃茲建校起，便擔(dān)任魔法史教授的賓斯·卡斯伯特。

    他那一度十分敏捷的頭腦，以及清晰的思路曾被斯萊特林所稱道。

    在他還保持著清醒那些年月里，每個(gè)小巫師都會(huì)被那宏大而充斥著趣味的魔法史所震撼，甚至沉迷其中。

    可惜，時(shí)至今日，賓斯教授的課程，在那些討厭歷史的學(xué)生眼中已經(jīng)變得枯燥無(wú)味。

    這既是出于他生前時(shí)候，歲月對(duì)大腦的摧殘；也是他死之后，時(shí)間對(duì)靈魂的侵蝕。

    可不管怎樣，真正在意歷史對(duì)巫師界影響的人，總能在賓斯教授“照本宣科”的課程里發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。

    哪怕對(duì)于現(xiàn)行魔法史教材的作者——巴希達(dá)·巴沙特而言，她窮盡一生也不過(guò)是在研究前人的文獻(xiàn)，只有在涉及現(xiàn)代魔法史的時(shí)候，才能談?wù)動(dòng)H身體會(huì)。

    可賓斯教授不同。

    他看似茫然且漠不關(guān)心的眼神中只向人們?cè)V說(shuō)著一件事——?dú)v史，不過(guò)我之所見(jiàn)。

    而此刻羅曼恰恰希望教授能來(lái)看著自己的試卷。

    他很想舉起手問(wèn)問(wèn)，是不是發(fā)錯(cuò)了。

    他看同學(xué)們的卷子上密密麻麻的寫滿了題目，周邊的幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始奮筆疾書(shū)；在自身會(huì)做的前提下，十秒左右就能寫完一道題。

    而自己的卷子上則有成片的空白，題目稀稀疏疏的。

    做過(guò)學(xué)生的人，都知道寫滿了題目的卷子，與只有幾道題的卷子差別在哪。
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