第十九節 不務正業-《臨高啟明之海外揚帆》
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看來項天鷹在高雄也是個宅男。金曉宇心想。這高雄一共才幾個元老,還不彼此走動走動?
“他和胡相反映了好幾次,要求在農莊和其他比較偏僻的屯墾地點開辟教學點,解決兒童的就學問題?!?
“教學點……”項天鷹臉上露出了苦相,“不好辦吶!”
一個教學點至少要配一個教師,就算現在又加了十個人,十九個人要辦成完小,難度已經很大了,再要騰出人手去教學點就有些捉襟見肘了。更別說還要辦“好幾個”!
“不過他這申請合情合理啊,你就算想不辦也得有個理由不是?”
“教師不夠還不行?”
“這不叫理由,只是困難。大家都困難,困難了就可以不辦事了?”金曉宇反問道,“要不然咋叫克服困難呢。”
“克服困難好說,但是也不能無中生有啊,這教師就這些,又不能遠程教學,老師也沒有分身術……”項天鷹說,“排課表你也看到了。我們這里又沒有暑寒假的說法,只有農忙的時候才放假。老師基本上就是全年無休的。而且下學期馬上就要開始高小教學,你帶來的老師也沒有空。”
金曉宇看過課表,的確非常的滿。不過她認為現在的課表是“有問題”的。適當調整一下應該還是可以能調配的。她說:“這事我再想想。總得設法解決?!?
“辛苦你了。”項天鷹恨不得這種頭疼的麻煩事有人來承擔,馬上表示同意。
“我接下來會調整一下課表和課程設置。再看看教師怎么調配。對了,你原來在編教師不是十個人嗎?這么少了一個?”
項天鷹當即把此人接收請托,擅自按籍貫調整班級人員的事情說了。
“她已經被政保拘留問話了。”
“我能看看她的材料嗎?”
“檔案已經被政保調去了,其實是個不錯的教師?!表椞禚楊H有惋惜之意,“太年輕,被人一蠱惑就犯迷糊了。太聽話了,還是個孩子!”
金曉宇心想這太可惜了。不過,私自調整班級人員,搞地域小集團,這在元老院治下是極其犯忌的事。人都到了政保,肯定是要處理的。
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