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    成年人的崩潰往往就是如此樸實無華。

    壓倒他們的最后一根稻草也未必是生活的艱辛。

    還有可能是老師的懷疑。

    所有人的目光都聚焦在這位崩潰大哭的家長身上。

    有同情，有憐憫，有的想笑不敢笑，有的也深有體會。

    但崩潰的不只是這位家長。

    還有他點名的那位班主任。

    第一排有一位臉色更加難看的班主任，心中仿佛跑過無數匹羊駝一般凌亂。

    他開始后悔，當時不應該說這么重的話，但是他也想不到，這種智障作業，會是一個成年家長做出來的啊！

    這以后還怎么面對那位學生及其家長？

    同時他又有些無語，怎么一個學生家長能夠菜的不如小學生？

    不過還沒等他琢磨過來，就收到了胡校長意味深長的目光。

    這位班主任臉色瞬間蒼白，因為他看出目光之中的邀請。

    會議結束后，到我辦公室一趟。

    今年的職稱評選，估計是涼了。

    那位崩潰的家長在發泄完以后，環視了一下周圍家長的目光，也是羞憤欲死，同時心中又有一絲解脫。

    之前一直猶豫要不要幫孩子轉學，現在不用猶豫了。

    一整個大社死啊....

    王世風眨了眨，決定幫助一下這位無助的家長“關于輔導家庭作業這件事情，對于大多數家長確實是一個難題，您的遭遇我很同情，但一定不是個例，您能勇敢的說出來，這是好事兒。”

    那位恨不得找個地縫鉆進去的家長聽后愣了下，疑惑的看了看周圍。

    發現有不少家長在逃避自己的目光。

    難道你們也跟我一樣？也是智障？！

    瞬間，他好像不那么自卑了。

    “之前也很多家長說過了，輔導作業在小學階段還能應付，到初中就有些困難了，到高中更是抓瞎，這是正常的，不是智力上的問題，而是現在的課程難度，確實要比大家當時學習的難一些，而且隨著時間流逝，人類大腦會出現一種叫做遺忘曲線的規律。”王世風緩緩開口，平息了會場的躁動，所有人都下意識的坐直身子。

    因為他們知道，王老師開課了！

    這次是什么奇妙的知識點呢？！

    “遺忘曲線是指，人類大腦在學習知識的同時，也在遺忘，而且這種遺忘速度是有一定規律的，最初的時候忘得快，后面會慢慢減緩，

    比如我們剛學習的時候記憶量是100%，但是二十分鐘后，我們可能就遺忘了40%左右，記憶量只有60%，一個小時后只剩下40%，幾天以后可能就只剩下20%，這是人類大腦的自然選擇，但是我們并不會完全遺忘，聽懂掌聲。”王世風說完，會場再次響起陣陣輕呼，以及熱烈的掌聲。

    不知道為什么，當聽懂掌聲四個字出現的時候，所有人家長仿佛感受到一股奇妙的力量。

    讓身體比腦子反應快的鼓起掌，仿佛不鼓掌就說明自己智商有問題一般。

    盡管沒有太聽得懂王世風的原理，但是不妨礙他們理解了其中含義。

    原來忘記上學時課程不是我們智障，原來是大腦的選擇。

    瞬間不少家長心里舒服多了。

    鼓起掌也越起勁兒。

    看著全場的掌聲，王世風也有些意外，沒想到這個天賦效果這么好。

    “所以，學習知識后復習是十分重要的，這也就是作業的重要性。”王世風擺了擺手，示意掌聲停止，繼續說道“所以各位家長一定要督促孩子復習功課，我這里有個公式，可以計算出孩子的記憶力，設初次記憶后經過了x小時，那么記憶率y近似地滿足y=1-0.56x^0.06。”

    話音落，全場肅然，安靜的針落可聞，怔怔的看著講臺上的王世風。

    你這是在傳授我們知識嗎？

    你這是要我們死！

    能不能傳授點文科的內容！

    不止是家長，連大多數老師都一樣滿臉懵比，只有少數數學老師已經開始動筆記錄下來。

    “咳，大家理解意思就行了。”王世風也被看的有些不太自然，訕笑著擺擺手“回歸到主題，家長輔導作業面臨兩個問題，第一個是煩躁覺得孩子笨，第二個就是覺得自己笨。”

    家長們聽后紛紛皺眉。

    怎么感覺，不像是在說好話呢？
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