第(3/3)頁(yè)

    這主要是參考了清末新政。清末時(shí)，清廷為了挽救覆亡的命運(yùn)，開(kāi)始了一系列的新政，其措施比洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法還要大膽許多。

    然而，滿清積重難返，很多新政都是虎頭蛇尾。唯有教育改革，卻頗具實(shí)效，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

    清廷為了推廣新式教育，毅然廢除了科舉制度，反過(guò)來(lái)鼓勵(lì)讀書(shū)人出國(guó)留學(xué)，鼓勵(lì)各地興辦新式學(xué)校。

    地方士紳對(duì)此非常積極，出錢出力興辦新式學(xué)堂，資助讀書(shū)人出洋深造，是清末新政中少有的現(xiàn)象。

    這其中最大的原因在于：清廷明確規(guī)定，出洋留學(xué)者，從新式學(xué)堂畢業(yè)者，可以按照科舉制度授予功名，直接當(dāng)官。

    這是一條做官的捷徑，不用像傳統(tǒng)科舉那樣十年苦讀，無(wú)需到戰(zhàn)場(chǎng)上賺取軍功，也不用花費(fèi)巨額價(jià)錢捐納官職，深受地方歡迎。

    楊烜為了推廣現(xiàn)代教育，同樣鼓勵(lì)士紳興辦教育。但清末新政時(shí)，接受過(guò)現(xiàn)代教育的學(xué)生，特別是日本留學(xué)生，成為反清意志最為堅(jiān)決的團(tuán)體，在辛亥革命時(shí)給了滿清致命一擊。

    楊烜自信軍政府代表著華夏之未來(lái)，不怕學(xué)生造反。但為了減少阻力，為了凝聚人心，他對(duì)士紳參與興辦教育采取了必要的限制。

    士紳可以出錢資助職業(yè)教育學(xué)校、科研院所、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、高等院校，甚至可以獨(dú)資設(shè)立職業(yè)教育學(xué)校。但這類學(xué)校應(yīng)當(dāng)使用軍政府審定過(guò)的教材，接受軍政府的監(jiān)督。

    教師上崗前必須通過(guò)教師資格考試，接受軍政府教育局的定期考核，嚴(yán)格遵照軍政府的教育思想、教育政策、教育內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)工作。

    教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇也得到提高，享有與官吏相對(duì)等的待遇，成為社會(huì)尊敬的職業(yè)。

    學(xué)生畢業(yè)時(shí)，應(yīng)由軍政府教育部門組織考試，經(jīng)軍政府認(rèn)定合格，才能發(fā)給畢業(yè)證，安排其進(jìn)入軍政府入職。

    軍政府與滿清政府不同，采用現(xiàn)代政府架構(gòu)，各級(jí)官吏編制數(shù)遠(yuǎn)高于滿清政府。加上黑旗軍正在開(kāi)疆拓土，軍政府各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，對(duì)人才需求很大。

    種種因素疊加，使得兩廣境內(nèi)的士紳對(duì)于舉辦教育非常踴躍。

    有些傳統(tǒng)士紳抱著“重農(nóng)抑商”的落后思想，對(duì)軍政府發(fā)展現(xiàn)代工商業(yè)抱有敵視。但是，軍政府大辦教育，卻得到他們的一致?lián)碜o(hù)。各種新式學(xué)堂就像雨后春筍一般，出現(xiàn)在嶺南大地上。

    黃埔船政學(xué)堂，便是一所備受矚目的新式學(xué)堂。

    今天，是黃埔船政學(xué)堂成立之日，邀請(qǐng)了楊烜過(guò)來(lái)剪彩。

    這對(duì)楊烜來(lái)說(shuō)，固然不像為征越軍授銜、參加海軍學(xué)堂畢業(yè)式來(lái)說(shuō)那樣重要。但對(duì)船政學(xué)堂來(lái)說(shuō)，卻是一件大事，必須博一個(gè)好彩頭。

    現(xiàn)在已是下午，要是太陽(yáng)落得太低，或者干脆落山了，剪彩儀式就不莊重了。

    楊烜只得匆匆離開(kāi)海軍大學(xué)堂，趕去參加剪彩儀式。


    第(3/3)頁(yè)