小學數學《連乘應用題》教案
教學目標:
1.理解連乘應用題的數量關系,明確解題思路,學會用兩種方法解答。
2.培養(yǎng)學生運用所學知識解決簡單實際問題的能力,體驗數學的應用價值,使學生感受到數學就在身邊。
3.結合教學內容進行思想品德教育和優(yōu)選策略教學。
教學重點:
理解連乘應用題的'數量關系,明確解題思路,學會用兩種方法解答。
教學過程:
一、創(chuàng)設情景,提出問題。
1.請學生說說學校的教學大樓有幾層?每層有幾間教室?數一數,我們教室有幾張桌子?你是怎么數的?
2.學生反饋。
3.根據這些信息,你能提出哪些數學問題?(第層有多少張桌子?一共有幾個教室?一共有幾張桌子?)
4.教師指出:前兩個問題非常簡單,大家都能解決,這節(jié)課我們重點研究第3個問題,從而導入新課。
二、小組合作,研討新課。
1.針對上述幾個問題,小組合作,解決問題,組織匯報交流。
2.讓不同做法的學生說說是怎樣想的?
3.列綜合算式,完成例題板書。
4.小結:求同一個問題,我們可以從不同角度去思考解答。
三、聯系實際,鞏固提高。
1.圖書館問題。
有8個書架,每個書架有6層,每層放了40本?
2.提問:根據這些可以解決什么問題。
3.獨立完成,集體訂正。
四、匯報收獲,回顧總結。
五、作業(yè)
作業(yè)本p17
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