德育先進(jìn)個(gè)人總結(jié)1

　　一、基本情況

　　我199x年xx師范畢業(yè)參加工作，200x年省廣播電視大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)大專畢業(yè)，200x.12月自學(xué)考試本科畢業(yè)，現(xiàn)任xx區(qū)xx小學(xué)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員。工作16年來從來沒有離開過教育教學(xué)工作第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任五、六年級(jí)的班主任，長(zhǎng)期任教過六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科，長(zhǎng)期擔(dān)任過少先大隊(duì)輔導(dǎo)員和語文、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。作為一名教師，一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，我主要是參與德育工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理和開展，一直做著育人教書的工作。

　　二、德育工作匯報(bào)

　　我們學(xué)校校長(zhǎng)是一把手，我現(xiàn)在是少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，是校長(zhǎng)的助手，又擔(dān)任著六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。我的責(zé)任和擔(dān)子都是很重的，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工來看，德育(教育)工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領(lǐng)導(dǎo)一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

　　1、思想認(rèn)識(shí)上我是高度重視德育工作的。教育大計(jì)，德育為本。我認(rèn)為學(xué)校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位，對(duì)眼前的這些未成年人學(xué)生來講，培養(yǎng)他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學(xué)生，解決他(她)的思想問題最關(guān)鍵，教育引導(dǎo)他(她)提高認(rèn)識(shí)，提高覺悟，要放在第一。然后是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。老師首先就是對(duì)學(xué)生“傳道”，作好和完成“傳道”這個(gè)第一的任務(wù)。

　　2、我大力宣傳德育工作的重要性，團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)教職工們來一起抓好德育工作。我在學(xué)校教職工當(dāng)中，尤其是班主任老師當(dāng)中，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)育人首位，教學(xué)生做人最重要，學(xué)校的一切工作都應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的健康成長(zhǎng)來開展，圍繞學(xué)生的思想品德教育來開展。對(duì)于青少年學(xué)生，我們說“德育不好，可能是危險(xiǎn)品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品。”最關(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)青少年良好品行。因?yàn)椤拔ｋU(xiǎn)品”是最不好的，將來可能會(huì)危害他人，危害社會(huì)的。要讓老師們牢固樹立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學(xué)工作中切實(shí)認(rèn)真實(shí)施對(duì)學(xué)生的思想品德教育培養(yǎng)。全體教職工形成共識(shí)是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。

　　3、我們一直成立有學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)是校長(zhǎng)，我是副組長(zhǎng)，成員為中層干部和各班班主任老師。德育工作組織機(jī)構(gòu)時(shí)時(shí)研討和開展德育工作，抓好對(duì)全校學(xué)生的日常常規(guī)管理，將工作細(xì)化，制定有學(xué)生常規(guī)管理細(xì)則，認(rèn)真的檢查落實(shí)學(xué)生“守則”和“規(guī)范”，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)和衛(wèi)生情況天天檢查，及時(shí)反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規(guī)范化并且常抓不懈，這就有利于對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

　　4、利用各種機(jī)會(huì)、各種途徑，組織開展很多有益的活動(dòng)，積極對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。如：

　　(1)利用升旗活動(dòng)、班會(huì)等等學(xué)生聚會(huì)的機(jī)會(huì)，集中給學(xué)生講解，加強(qiáng)紀(jì)律教育、法制教育、愛國(guó)主義教育等，擺事實(shí)、講道理，曉之以理，動(dòng)之以情，集中教育學(xué)生，從而導(dǎo)之以行。

　　(2)開展各種有益活動(dòng)，每年“五.一”“五.四”“國(guó)慶節(jié)”“12.9紀(jì)念日”“元旦”等大型紀(jì)念日都認(rèn)真組織開展活動(dòng)，每期都結(jié)合活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育等，我經(jīng)常代表學(xué)校給學(xué)生們講話，對(duì)他們進(jìn)行教育，讓學(xué)生們?cè)谶@些活動(dòng)中得到鍛煉，受到教育。

　　(3)還靈活開展如作文比賽、籃球比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動(dòng)，有時(shí)可以把這些活動(dòng)與紀(jì)念日活動(dòng)結(jié)合起來搞，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提高，并受到教育。

　　(4)每期要到期末都要專門集中全體學(xué)生，開一個(gè)表彰大會(huì)，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)、進(jìn)步大的同學(xué)、評(píng)出的三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部、各種活動(dòng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，我代表學(xué)校講話，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行教育和鼓勵(lì)。

　　以上這些德育活動(dòng)成為了學(xué)校的傳統(tǒng)，已成為了常規(guī)活動(dòng)，我每次都認(rèn)真組織和參與，去講話都要作認(rèn)真的準(zhǔn)備。

　　5、針對(duì)各班學(xué)生的情況，尤其是我們小學(xué)是“普九”了，適齡入學(xué)的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，每班都有不少典型問題學(xué)生，對(duì)突出問題學(xué)生，各班上報(bào)學(xué)校，學(xué)校多次集中組織這些學(xué)生開會(huì)和辦“學(xué)習(xí)班”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們開展教育和轉(zhuǎn)化工作，并落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)承包教育那些典型差生，努力作好差生轉(zhuǎn)化工作，使德育工作落到實(shí)處。

　　6、每年每期我都認(rèn)真組織開好各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，尤其是畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，并請(qǐng)家教委同志(家教委由我們當(dāng)?shù)氐赂咄�重的知名人士、熱心教育并懂教育的老同志組成)到會(huì)，給家長(zhǎng)們講解傳授如何教育好孩子，我常常代表學(xué)校給家長(zhǎng)們講話，使學(xué)校教育與家庭教育得以溝通，很好的結(jié)合起來，老師、家長(zhǎng)攜手配合，更好的教育好青少年。

　　7、多年來，我還一直擔(dān)任兩個(gè)班的語文或者數(shù)學(xué)教學(xué)，現(xiàn)在就任教留年級(jí)二個(gè)班的數(shù)學(xué)，抓好自己的教學(xué)工作，利用自己的課堂教學(xué)對(duì)班上學(xué)生開展或滲透德育教育，并注重做好個(gè)別差生的教育，努力提高學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)良好品德，把教學(xué)生學(xué)會(huì)做人切實(shí)放在了首位。我自己覺得要努力起好帶頭作用。

　　總之，我個(gè)人作為學(xué)校的一位中層領(lǐng)導(dǎo)和任課教師來講，高度重視德育工作，并積極負(fù)責(zé)抓好全校德育工作，讓德育工作落到實(shí)處，個(gè)人還努力做到以身作則，言傳身教，關(guān)心學(xué)生，循循善誘，不斷學(xué)習(xí)，追求卓越，為學(xué)校德育工作作出自己應(yīng)當(dāng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)然我自己的成績(jī)是微不足道的，成績(jī)也只能說明過去，而且距離教育教學(xué)改革前進(jìn)的步伐還遠(yuǎn)；在今后的工作中，任重道遠(yuǎn)，我將更加努力，盡量發(fā)揮個(gè)人更大的作用，和同志們一起更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)，使我校德育工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

德育先進(jìn)個(gè)人總結(jié)2

　　我具有較高的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，關(guān)心學(xué)生，為人師表。1988年參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在普通教育的第一線，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生的良師益友;在教育教學(xué)工作中取得了突出成績(jī)。

　　作為一名教師，我深知知識(shí)更新的重要性，因此，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，1991年離職專科學(xué)習(xí)，1996年參加本科函授，1999年參加研究生課程班學(xué)習(xí)，這樣既提高了自己的理論修養(yǎng)，又提高了自己的文化修養(yǎng)。同時(shí)我還訂閱《微型小說》《中學(xué)語文教學(xué)》《閱讀與鑒賞》《中學(xué)語文》和《班主任之友》等刊物，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，吸取新穎的知識(shí)和信息，不斷提高自身水平。開展了“原生態(tài)課堂”“高效課堂”課改活動(dòng)，主動(dòng)嘗試影視課教學(xué)，不斷探索新的教學(xué)模式，課堂上能充分挖掘教材中的德育內(nèi)容，注重把知識(shí)傳授同情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，教學(xué)方法靈活、效率高，學(xué)生滿意率高。成功舉行青島市和膠州市公開課。

　　在教學(xué)的同時(shí)，我能不但充分運(yùn)用新型教育理論和教學(xué)方法來從事教育活動(dòng)，而且能根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際和特點(diǎn)，積極研究，大膽創(chuàng)新，在轉(zhuǎn)化思想道德行為偏常學(xué)生的工作中，形成行之有效的工作方法，取得明顯成效。我還對(duì)自己的教育實(shí)踐活動(dòng)加以總結(jié)、提煉、升華，形成自己的行之有效的教學(xué)體系，經(jīng)常將自己的實(shí)踐活動(dòng)撰寫成教學(xué)論文來進(jìn)行交流，將自己的教學(xué)案例整理出來供同行們來進(jìn)行探討。德育論文《幫學(xué)困生找位》20xx年10月16日發(fā)表在《中國(guó)教育報(bào)》上，《關(guān)于農(nóng)村高中生心理隱疾問題的調(diào)查報(bào)告》刊登在《青島教育》20xx年第四期上。我還主動(dòng)進(jìn)行家訪，家訪面較廣;積極參與家長(zhǎng)學(xué)校工作，給家長(zhǎng)開講堂，普及家庭教育知識(shí)，指導(dǎo)家庭教育，效果明顯，家長(zhǎng)滿意率高。

　　連續(xù)擔(dān)任班主任22年，熱愛、關(guān)心每一名學(xué)生，無體罰和變相體罰學(xué)生、從事有償補(bǔ)習(xí)及其他違反師德規(guī)范的行為。所教班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，考核成績(jī)一直名列前茅。班主任工作千頭萬緒，時(shí)時(shí)刻刻都牽扯著人的精力，我在班級(jí)管理中就針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)，因人制宜，因事制宜，科學(xué)、嚴(yán)格的進(jìn)行班級(jí)管理。

　　1、每學(xué)期伊始。

　　就先向?qū)W生宣傳學(xué)校的規(guī)章制度、紀(jì)律條款，提出各種要求，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守好常規(guī)紀(jì)律的重要意義，意識(shí)到守紀(jì)才有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、向上的班級(jí)風(fēng)氣，個(gè)人才能取得優(yōu)異成績(jī)這些道理，讓他們自覺地遵守好紀(jì)律，盡快形成遵守紀(jì)律的自覺習(xí)慣，人人都為創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。

　　2、控制好學(xué)生情緒，及時(shí)調(diào)控學(xué)生心理。

　　學(xué)生一般都很重視考試成績(jī)，每次考試，部分學(xué)生的成績(jī)有起有落，這本屬正常現(xiàn)象，但學(xué)生會(huì)情緒低落，影響學(xué)習(xí)。經(jīng)了解，有的學(xué)生很要強(qiáng)，未曾有過失敗;有的迫于家長(zhǎng)壓力;也有的家庭經(jīng)濟(jì)條件差。對(duì)此現(xiàn)象，逐個(gè)找他們談心，幫助他們分析試卷，分析自己的實(shí)際情況，鼓勵(lì)他們看到自己的長(zhǎng)處，并有針對(duì)性地分析學(xué)習(xí)中的過失，同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)任課教師幫助，使學(xué)生樹立信心，鼓足勇氣。

　　3、充分利用主題班會(huì)及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行理想情操教育，學(xué)習(xí)方法教育等。

　　每次班會(huì)都有主題，方式靈活多樣，前途理想專題、未來人才大比拼教育專題、吃苦教育專題、消除心理隔膜教育專題、學(xué)生戀愛教育專題。通過各種形式的主題班會(huì)，使學(xué)生消除思想上的負(fù)擔(dān)，能夠全力以赴，輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　4、召開學(xué)生座談會(huì)，找個(gè)別學(xué)生談心是深入了解學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)狀況的最佳方法，給他們以無微不至的關(guān)懷。

　　科代表座談會(huì)，優(yōu)生座談會(huì)，邊緣生座談會(huì)等，都有不同的作用，可解決不同性質(zhì)的、班會(huì)上不能解決的問題。好學(xué)生產(chǎn)生驕傲情緒，差學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心，有人違反紀(jì)律，有人學(xué)習(xí)不得法，同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，有同學(xué)為家庭事分心等等，最好的方式就是和他們談心，做細(xì)致的調(diào)查了解，從思想上給與他們幫助，收到滿意的教育效果。

　　5、公正對(duì)待學(xué)生，贏得學(xué)生信任。

　　學(xué)生的喜好總有不同，一般情況而言凡是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)普遍受到青睞，成績(jī)差的學(xué)生不很受喜歡。針對(duì)這種現(xiàn)象，我在處理各種矛盾的時(shí)候，總是根據(jù)事實(shí)，客觀公正的作出裁決，決不憑印象、憑主觀、憑感覺來妄下結(jié)論。對(duì)成績(jī)差的學(xué)生更應(yīng)“偏愛”，主動(dòng)接近他們，從生活、學(xué)習(xí)各個(gè)方面多關(guān)心多照顧他們，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，多表揚(yáng)、多談話，鼓勵(lì)他們樹立信心，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，逐步提高成績(jī)。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

　　在新的教育環(huán)境中，沿襲以往的“看管式、捆綁式”管理方式無疑是扼殺學(xué)生個(gè)性，往往事與愿違，有悖于素質(zhì)教育的要求。為此我運(yùn)用競(jìng)選方式選拔任用班干部，培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的能力，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生來評(píng)判是非。這樣就減少了緊緊依靠批評(píng)教育手段而造成的師生之間對(duì)立情緒的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)班主任老師由“牧羊人”向“領(lǐng)羊人”的轉(zhuǎn)變。

　　經(jīng)過自己的辛勤努力，加上科學(xué)的教育教學(xué)管理，在教學(xué)工作和班級(jí)管理工作中取得了比較可觀的成績(jī)，在近二年的高考中，我班先后有多名同學(xué)考入北大、人大、復(fù)旦、南開、廈門、武漢、吉林等全國(guó)名牌大學(xué)，獲得了學(xué)校和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

　　成績(jī)已經(jīng)成為過去，在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，再接再厲，不斷發(fā)展和完善自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng);爭(zhēng)取做到針對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行教育，業(yè)務(wù)熟練，授課準(zhǔn)確，講課科學(xué)、高效，課堂生動(dòng)、有趣，熟練的傳授知識(shí)，為教育事業(yè)再立新功。

德育先進(jìn)個(gè)人總結(jié)3

　　作為一名人名教師，我熱愛教育工作，恪盡職守。作為一名非班主任，我與學(xué)生接觸的時(shí)間有限，所以我是結(jié)合教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的滲透。

　　一、以身作則，樹立榜樣

　　在教學(xué)工作中，我處處以身作則，為學(xué)生樹立好榜樣，遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生人格。同時(shí)在教學(xué)中做好思想消極，不思進(jìn)取學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，樹立他們生活和學(xué)習(xí)的信心。注重用自己良好的師德風(fēng)范和良好道德行為影響教育學(xué)生。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是靠簡(jiǎn)單的說教就能培養(yǎng)成的，作為教師必須言傳身教、以身作則給學(xué)生樹立典范。在工作中，我不遲到、不早退。上課前，提前進(jìn)教室，為學(xué)生課前的準(zhǔn)備工作做一個(gè)良好的開端。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，也要學(xué)會(huì)聆聽

　　作為一名英語教師，我起初認(rèn)為在英語課堂上學(xué)生們活潑是必要的，但是一堂課，總是很活潑，靜下心來聆聽的時(shí)間太少也是一種弊端。其實(shí)英語課和語文、數(shù)學(xué)課一樣，有時(shí)也是需要學(xué)生們靜靜的聆聽的。比如說，有時(shí)我在講解英語知識(shí)時(shí)，有些學(xué)生還沒有等我講解完畢，就馬上打斷我的話開始“插嘴”，剛開始時(shí)，我的確有點(diǎn)生氣，但轉(zhuǎn)念一想，一味的“堵”可能解決不了根本問題，所以首先不是“堵”，而是“疏”，讓他們正確的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，在那之后，在來告訴他們學(xué)會(huì)聆聽也是非常重要的。在教學(xué)過程中，如果遇到學(xué)生隨意“插嘴”，我首先會(huì)讓他們重復(fù)我剛才說的重點(diǎn)，然后再來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在經(jīng)過了一段時(shí)間的努力之后，他們都學(xué)會(huì)了在想“插嘴”時(shí)，先把老師講的重點(diǎn)重復(fù)一遍，再來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣他們既學(xué)會(huì)了正確的表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，更學(xué)會(huì)了聆聽。這既是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的尊重。

　　三、學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，尊重他們質(zhì)疑精神

　　在教學(xué)中，有時(shí)會(huì)碰到一些比較熱心的學(xué)生，他們對(duì)我的教學(xué)提一些善意的質(zhì)疑，每次我都會(huì)欣然接受，并且我會(huì)把他們提的建議中比較好的建議與其他的學(xué)生分享，并且用與教學(xué)實(shí)踐。

　　記得有一次在教授一個(gè)句型時(shí)，突然有個(gè)學(xué)生對(duì)我說“老師，你有個(gè)單詞讀錯(cuò)了”，緊接著就把他認(rèn)為正確的讀音讀了出來。我一聽，就笑了起來。首先我還是表揚(yáng)了他勤于思考，然后趁此機(jī)會(huì)告訴了學(xué)生，英語中有些單詞是有兩種發(fā)音，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不用擔(dān)心兩種讀音哪種是正確的，種是錯(cuò)誤的，主要以課本和磁帶的發(fā)音為準(zhǔn)。

　　尊重學(xué)生的質(zhì)疑，鼓勵(lì)他們多思考。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生既要學(xué)會(huì)尊重老師的教學(xué)，又要有質(zhì)疑精神，學(xué)會(huì)和老師一起探討問題，這樣的學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)他們更有幫助。其實(shí)，學(xué)習(xí)就是在不斷的發(fā)現(xiàn)疑問和解決問題中成長(zhǎng)起來的。有時(shí)，多思考，多發(fā)問可以促使他們對(duì)教材和所學(xué)內(nèi)容更深的認(rèn)識(shí)。并且我還可以從他們的建議中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而改進(jìn)自己的教學(xué)。師生互相學(xué)習(xí)，互相尊重其實(shí)時(shí)一種美德的體現(xiàn)。

　　四、積極參加教學(xué)活動(dòng)、不斷完善自己

　　我特別喜歡參加教研活動(dòng)，因?yàn)檫@可以迅速的讓自己成長(zhǎng)起來，在外面多聽聽其他老師的課，或者多聽聽教研員和有經(jīng)驗(yàn)的教師的一些指導(dǎo)，感覺自己就像是站在巨人的肩膀上，可以使我看得更高，更遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)這些知識(shí)讓我很快樂。

　　五、學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)

　　“一分耕耘，一分收獲”我的付出，確實(shí)得到了許多回報(bào)，這是因?yàn)樵谖业慕虒W(xué)成長(zhǎng)過程中很幸運(yùn)的得到了同事、組長(zhǎng)、前輩們的幫助和理解，我很感謝他們的陪伴，給了我很大的工作動(dòng)力，我想教學(xué)除了教育和學(xué)習(xí)之外，還有一個(gè)愛的傳遞，他們把愛傳給了我，我把愛又傳給了我的學(xué)生，相信在不久的將來，我的學(xué)生也會(huì)把他們的愛傳給他們身邊的親人和朋友。但是，我身上還是有一些缺點(diǎn)，有待改進(jìn)，在以后的工作中，我會(huì)再接再勵(lì)，使自己的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。