孩子學(xué)習(xí)時(shí)心靜不下來怎么辦
有位高三母親在博客上給我留言說,“ 宋老師,我家小孩進(jìn)入高三以后,比原來學(xué)習(xí)用功了一點(diǎn),但是,感覺他總是心不靜,學(xué)習(xí)半小時(shí)就要出來溜達(dá)一會(huì)兒,看看電視,擺弄擺弄小東西,我是看在眼里,急在心里,有時(shí)憋不住就說他幾句,孩子也急,說多了就干脆不學(xué),我真不知道該怎么辦了?”這位母親遇到的問題相信很多家長(zhǎng)都有類似的感觸,但是我要提醒大家,每個(gè)孩子的情況可能是完全不同的,大家不要簡(jiǎn)單找來一些經(jīng)驗(yàn)就套用。而要首先搞清楚孩子為何會(huì)這樣,然后,再給出針對(duì)性的解決方案。
首先,從學(xué)習(xí)類型的角度來說,有些孩子從生理上就屬于動(dòng)觸覺學(xué)習(xí)類型,那么,這種孩子天生就需要運(yùn)動(dòng),他們坐在一地,堅(jiān)持學(xué)習(xí)的時(shí)間通常不超過30分鐘。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)們可以引導(dǎo)孩子選擇一些適合他們的學(xué)習(xí)方法來與之匹配。例如:在家里貼紙條的方法,也許他沒有看多少,但是,他制作紙條、貼紙條的過程本身就有助于學(xué)習(xí);另外,他很適合零散時(shí)間的沖刺記憶,所以,紙條和卡片的學(xué)習(xí)方法會(huì)很適合他。
其次,很多孩子有自己的強(qiáng)烈興趣,例如:喜歡籃球的孩子很想看NBA。這種情況下,如果我們僅僅告訴他,高三了,你一定不能看、甚至不能想;那么,如果孩子的意志力不堅(jiān)定的話,這很容易造成“禁果效應(yīng)”,反而讓孩子經(jīng)常因此分心。解決的辦法也很簡(jiǎn)單,家長(zhǎng)不要避而不談,而應(yīng)該將之培養(yǎng)成自己的興趣,定期收看和收集NBA信息,挑選重要信息告訴孩子,降低他這方面的好奇心,讓他可以保持與賽事的同步。
再次,還有一些孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)當(dāng)中有很多問題,但自己的求知欲又不是很強(qiáng),懶得去鉆研,也不愿和父母交流,感覺不會(huì)就不會(huì)了。因此,時(shí)間稍微一長(zhǎng),在學(xué)習(xí)當(dāng)中碰上兩三個(gè)小釘子,也就坐不住了。針對(duì)這種情況,家長(zhǎng)最好給孩子找一個(gè)比較好的.家教,制定一個(gè)完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃,有了家教的伴同,孩子學(xué)習(xí)起來的持續(xù)性會(huì)好很多。
以上只是給出了三種情況的分析和對(duì)策,可能還有其他的具體原因,家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的情況具體分析,靈活掌握。祝孩子們平和淡定,學(xué)業(yè)進(jìn)步!
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