思想政治教育管理觀念研究論文
一、要樹立柔性管理觀念
第一，要以受教育者需求為導向。管理者是組織發展的主體力量，要依靠對管理者內在動機的激發，促進他們自覺工作的意識。受教育者是管理組織存在的依據，一切工作都要以滿足受教育者的發展需求為導向。第二，要鼓勵學習創新。管理組織必須成為學習型組織，鼓勵知識創新，利用新的信息技術來促進學習，促進組織內部的信息共享，以保持快速反應和柔性。第三，要增強變革意識。管理組織能夠為適應復雜環境的快速變化而實施變革。組織結構要趨于扁平化，并盡可能與組織的利益相關者結成合作網絡，增強對外界變化的快速反應能力。
二、要樹立“以人為本”管理觀念
人是思想政治教育的核心，堅持“以人為本”是思想政治教育發展的內在要求。在以往的思想政治教育管理中，雖然強調受教育者的主體性，但并沒有引起所有管理者的高度重視�！耙匀藶楸尽泵鞔_了新形勢下思想政治教育管理觀念創新的指導思想，要更新管理觀念，就必須強化管理者的服務意識和尊重意識。
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強化服務意識就是要求我們在管理的過程中，要做到服務育人、管理育人。管理的每一項工作，都是為受教育者的學習、生活和成才發展提供服務的，也是為了營造和創造受教育者全面發展和成才的基本環境和必要條件。思想政治教育管理者，只有不斷強化服務意識，讓受教育者真正感受到我們所做的一切，都與他們的切身利益密切相關，都是為他們服務的，才會自覺地接受教育，從而增強思想政治教育的實效性。
（二）要強化尊重意識
強化尊重意識要求我們在思想政治教育管理過程中尊重受教育者。尊重的需要是人高層次的需要，教育心理學研究發現，當一個人感受到他人的關愛和尊重時，就會產生積極的歸屬感，從而表現為短暫的狂喜、極大的愉悅感和幸福感。強化這種體驗，有助于受教育者個性的正向發展和認同心理的產生。在思想政治教育管理過程中，受教育者也是權利主體，他們有權利對管理者、管理措施等提出建議和要求。尊重受教育者，就是要求思想政治教育管理者樹立尊重意識，尊重受教育者的主觀感受，保證他們的正當權利。在尊重他們的同時，還要進行科學的解釋與引導，促使其心悅誠服地接受管理。
三、網路信息時代要具備新思維和新理念
網絡作為信息時代一種必備的交流手段和工具，近年來為思想政治教育管理的發展提供了新的平臺，成為了思想政治教育管理的新領域，在新的領域管理者要具備新思維和新理念。
�。ㄒ唬┚W絡為思想政治教育管理的創新提供了機遇
網絡作為必備的通訊手段，信息傳遞迅速而高效，使教育主客體的交流更加便捷。網絡為思想政治教育管理提供了超強的技術支持，極大地提高了思想政治教育管理的效率。網絡擴展了管理的范圍，豐富了管理渠道，有助于管理者采用多種形式滿足受教育者多方面的需求，使管理服務更加全面。
�。ǘ┚W絡給思想政治教育管理帶來了挑戰
隨著網絡的出現和應用，使人們面對一個不同于現實生活的虛擬空間，生活空間被“網”分離。在網絡虛擬空間里，各種信息真假難辨、良莠不齊，現實生活中的許多規范使用受阻，使人們的精神價值、道德觀念等發生了改變，對受教育者正確觀念的形成產生極大的負面影響，同時也使以人的思想行為為研究對象的思想政治教育管理，面臨著諸多新問題與新情況。
�。ㄈ┮眯滤季S積極應對網絡領域
網絡給思想政治教育帶來的雙重影響，要求思想政治教育的領導機構和管理者，既要科學利用網絡技術和設備，促進思想政治教育管理現代化、網絡化；又要積極探索應對網絡新情況新問題的思想政治教育管理新模式和新的思維方式。第一，管理方式應由集中走向分散。在網絡環境下，下放權力重心，調動各級管理人員的積極性、主動性，充分發揮他們的創造力，利用網絡上的各種渠道及時跟蹤受教育者的思想動態，能夠很好地提高思想政治教育管理的針對性和時效性。發散式控制是教育管理的一種發展趨向，其特點在于改變傳統的集中型控制范式，形成多個控制中心，控制方式層次化。在網絡環境中，受教育者接觸的信息面達到了前所未有的廣泛程度，他們理解信息變得主動化與多角度化，不再簡單遵循教育者制定的目標，集中控制也難以實行。第二，思想政治教育管理要注重網絡建設管理的全面性，努力使管理工作涵蓋整個網絡系統。要重視包括網絡終端化建設、網絡安全防范、網絡使用經�；鸵幏痘�、網絡功能發掘和利用等方面在內的網絡硬件和軟件建設。要構建網絡管理系統，注意協調其中各組成部分的關系，使其有效性充分發揮。在網絡管理中要強化對網絡的行政管理和依法管理，行政管理主要指教育管理單位根據自身的實際情況，制定可行的網絡管理的規章制度；依法管理主要指網絡的管理和建設要嚴格遵守國家關于網絡管理的法律規定。
四、結語
思想政治教育管理觀念只有不斷創新，才能指導思想政治教育管理實踐不斷向新的領域延伸。要樹立柔性管理觀念，要以受教育者需求為導向，要鼓勵學習創新，增強對外界變化的快速反應能力，要增強變革意識。樹立“以人為本”管理觀念。要強化服務意識，要強化尊重意識。網絡為思想政治教育管理的創新提供了機遇，網絡給思想政治教育管理帶來了挑戰，要用新思維積極應對網絡領域。
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